施 英

一、案例重現(xiàn)

案例一：編出來的“好消息”

萌萌告訴父母，她要代表班級參加學(xué)校的朗誦比賽，一定要獲獎。過了一陣子，媽媽問萌萌比賽結(jié)果怎么樣。萌萌說，因為疫情原因，學(xué)校取消了一切集體活動。數(shù)學(xué)老師在家長群里發(fā)了一條信息：請家長與孩子一起分析本次數(shù)學(xué)考試的試卷，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，明確接下來的努力方向。爸爸讓萌萌把數(shù)學(xué)試卷拿出來，萌萌說，她考得挺好的，只是因為時間分配的原因最后一道大題目沒有答完，其他全對，數(shù)學(xué)老師還表揚了她，但試卷放在學(xué)校忘記帶回來了。

萌萌隔三岔五會從學(xué)校帶回一個好消息，父母感到很欣慰。直到有一天，班主任給萌萌的父母打電話反映，萌萌經(jīng)常有作業(yè)漏做的情況，且錯誤率很高，各科成績都上不去，在學(xué)校少言寡語，很少參加集體活動。父母這才發(fā)現(xiàn)，所有的好消息都是萌萌編織的謊言。

案例二：信誓旦旦地說謊

小南從小就被父母教導(dǎo)要誠實守信。5 歲時，小南到小伙伴家玩，偷偷帶回一件玩具，說是小伙伴送給他的。爸爸得知真相后狠狠地打了他一頓，并警告他以后再也不要對父母說謊，否則一定會嚴(yán)厲地懲罰他。自那以后，小南就不敢對父母說謊了。

進(jìn)入八年級之后，小南的成績直線下滑，老師發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常打瞌睡，于是詢問他是否因為學(xué)習(xí)壓力過大而導(dǎo)致睡眠不足。媽媽說小南的作息十分規(guī)律，想帶他去醫(yī)院檢查身體，但小南不愿意。有一天，媽媽在幫小南收拾房間時發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，便質(zhì)問小南。小南輕描淡寫地說，是同學(xué)的手機(jī)，怕被父母發(fā)現(xiàn)，暫時寄放在他這里幾天，并信誓旦旦地說他肯定不會玩的，媽媽相信了。后來，媽媽無意中看到自己有一筆微信付款記錄，她懷疑是小南用自己的手機(jī)買過東西，本想問他，但一忙起來就忘記了，這件事也就不了了之了。

期中考試之后，班主任通知小南的父母到學(xué)校面談，小南因為在上課時翻看手機(jī)被老師抓了個正著。當(dāng)著老師和父母的面，小南的謊言被拆穿：原來，小南背著父母在3 個月前用自己的壓歲錢買了一部手機(jī)。每天夜里，小南都會用手機(jī)玩游戲，還曾經(jīng)拿媽媽的手機(jī)買過游戲裝備……一個謊言套著一個謊言，令父母既震驚又擔(dān)憂。

每個人都不可避免地會說謊，即為了掩蓋自己的意圖而故意蒙騙他人。其中，有些謊言是為了不傷害他人情感而說的，通常被稱為“善意的謊言”；有些謊言則是為了獲取利益或逃避懲罰而說的。對于孩子來說，說謊是一種解決問題的辦法，但是如果處理不當(dāng)就會轉(zhuǎn)變?yōu)樽尭改父械浇箲]和擔(dān)憂的品質(zhì)問題。本文主要討論后一種謊言。

二、反思孩子說謊中父母的責(zé)任

1.父母說謊成性，自己渾然不覺。

孩子的說謊行為往往受到周圍環(huán)境的影響，特別是來自父母的言傳身教。爸爸出去打牌，謊稱跟朋友談工作；媽媽口口聲聲要響應(yīng)“減負(fù)”政策，結(jié)果又給孩子報了各門學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程；爸爸說過堅決不對孩子動手，但在孩子犯了錯后又狠狠地打了他……孩子感知到父母為自己的謊言和不守承諾找各種理由，就會形成“說謊不是錯”的錯誤認(rèn)知，漸漸養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。父母通常意識不到自己的問題，卻在孩子說謊時無法忍受。事實上，萌萌的父母和小南的父母都曾經(jīng)無意識地在孩子面前說過謊，趨利避害是人類的本能，是人們說謊的主要原因。

2.父母重視面子，孩子在乎父母。

孩子在乎父母，在乎他們對自己的評價和態(tài)度。孩子通過觀察，本能地知道怎么做才能討父母的歡心。當(dāng)萌萌表現(xiàn)良好時，全家人都會夸她“很棒”，還會自豪地在別人面前夸耀。父母經(jīng)常會在接萌萌放學(xué)時問她：“今天在學(xué)校表現(xiàn)得好嗎？老師有沒有表揚你？”萌萌不想讓父母失望，開始膽怯地找自己的“好表現(xiàn)”。記得第一次編出“今天英語老師表揚我了，因為我默寫全對”的謊言時，媽媽眼睛放光，豎起大拇指說：“我們家萌萌真聰明！”萌萌嘗到了甜頭，想方設(shè)法編出各種“好消息”來滿足父母的期待。在學(xué)校里，萌萌感受到的是激烈的競爭壓力，她懷疑家人所夸的“聰明”只不過是為了鼓勵她而說的謊，她自卑且無力，在學(xué)習(xí)上糊弄老師，在家里則裝好迎合父母。

3.父母嚴(yán)厲控制，忽視孩子需要。

懲罰不會減少或杜絕說謊，反而會讓孩子不敢表達(dá)真實的想法。小南在買手機(jī)前，曾經(jīng)試探過父母的態(tài)度，他說班里的不少同學(xué)都有自己的手機(jī)，他們常常在課間聊新聞、聊游戲，而自己插不上話，顯得格格不入。爸爸說：“別跟人比這些沒用的，提高成績考上好大學(xué)才是真本事。”盡管小南至今對小時候因撒謊而挨打的情景記憶猶新，但他太想擁有自己的手機(jī)了，因為這是融入同學(xué)的前提。從小心謹(jǐn)慎地藏手機(jī)，到半夜偷偷玩手機(jī)，小南的膽子越來越大。他早就盤算好了，如果被發(fā)現(xiàn)，第一步是不承認(rèn)，如果真的被拆穿了，他也一定不會向父母妥協(xié)，因為他早已對父母的嚴(yán)厲控制忍無可忍。無論用什么方式，他都會把自己心里的想法說出來。

三、冷靜且積極地面對孩子的謊言

1.控制情緒，營造說真話的氛圍。

當(dāng)父母理解孩子說謊是為了不讓父母生氣或者取悅父母，歸根結(jié)底是因為在乎父母時，就能夠冷靜地面對孩子的謊言，才有可能繼續(xù)與孩子對話。需要注意的是，父母的憤怒只會讓孩子關(guān)注到父母激烈的情緒而不是自己的錯誤行為，往往容易讓孩子由于懼怕而編造更多的謊言，使得親子關(guān)系惡化。

在拆穿孩子的謊言時，父母可以告訴孩子：“我現(xiàn)在的心情很復(fù)雜，我猜你也一樣。我們先花一點時間讓自己冷靜下來，然后好好談一談這件事，我想你這樣做肯定有你的理由?！钡入p方冷靜下來，先允許孩子自由地表達(dá)，告訴孩子：“問題既然已經(jīng)發(fā)生了，我們就要想辦法解決，冷靜地把各自的想法說出來。”無論孩子怎么說、說什么，父母都要控制自己情緒，不打斷、不評價，耐心地聽孩子把話說完。如果父母能夠控制情緒，愿意傾聽并給予孩子理解和尊重，孩子就容易放下防衛(wèi)并承認(rèn)錯誤。

2.承擔(dān)責(zé)任，表達(dá)自己的擔(dān)憂。

父母也應(yīng)該從孩子的問題行為中找自身的原因，不要咄咄逼人地將說謊的孩子當(dāng)成犯人來審問，而是要承擔(dān)起在孩子說謊行為中的責(zé)任。如父母可以說：“看到你說謊，我想到其實我自己也會說謊，我做了壞榜樣，要負(fù)一定的責(zé)任?！泵让鹊母改缚梢哉f：“你一直是一個懂事的孩子，希望我們開心、滿意，所以你才會對我們報喜不報憂?！毙∧系母改缚梢哉f：“我們總認(rèn)為對你嚴(yán)格要求是為你好，一直以來把你當(dāng)成小孩，不尊重你的想法，不采納你的意見，所以你才會對我們說謊?！?/p>

同時，父母要表達(dá)自己對說謊行為的擔(dān)憂：“我對這件事情很擔(dān)心，你想想，我可能在擔(dān)心什么？”與孩子一起分析說謊可能帶來的后果，讓孩子看到父母擔(dān)憂的不是孩子挑戰(zhàn)了自己的權(quán)威，而是因為說謊帶來的最終結(jié)果是自欺欺人，且失去了別人對自己的信任。如萌萌沒有從說謊中增長本領(lǐng)、提升能力，只會在說謊中自我麻木，回避學(xué)習(xí)和生活中的困難。小南也許可以一直對父母隱瞞下去，但成績退步帶來的影響可能是不可逆轉(zhuǎn)的，將來會讓人遺憾終生。孩子如果感受到父母是真正在關(guān)心他、為他的未來擔(dān)憂，便會發(fā)自內(nèi)心想要改變。

3.制定家規(guī)，全家培養(yǎng)誠信品格。

培養(yǎng)誠信品格應(yīng)從父母做起，制定“誠信家規(guī)”是改正孩子說謊行為的重要且有效的策略。首先要向孩子強(qiáng)調(diào)，彼此真誠相待是家庭幸福和睦的基礎(chǔ)，家規(guī)是針對全體家庭成員的，而不是針對孩子的。全家可以共同制定關(guān)于誠信品格的家規(guī)，如萌萌家的“誠信家規(guī)”可以考慮以下幾點：爸爸媽媽要真正關(guān)心萌萌在校的學(xué)習(xí)情況，不能只關(guān)注萌萌是否受到表揚，即使沒有受到表揚，爸爸媽媽也要愛萌萌，看到萌萌的其他優(yōu)秀表現(xiàn)，幫助萌萌解決學(xué)習(xí)上的困難。再如，小南家的“誠信家規(guī)”可以這樣制定：小南要及時與父母溝通想法，父母要控制情緒，傾聽并尊重小南的想法，滿足小南的合理需求，不打罵他。在共同制定并執(zhí)行家規(guī)的過程中調(diào)動孩子的參與積極性，幫助孩子逐漸減少并改正說謊的缺點，培養(yǎng)孩子誠實守信的品格。家規(guī)中尤其要體現(xiàn)對誠信行為的獎勵，無論是發(fā)現(xiàn)家庭成員的誠信行為，還是被發(fā)現(xiàn)誠信行為，都應(yīng)該得到物質(zhì)或口頭獎勵，這樣才能強(qiáng)化誠信行為。當(dāng)然，家規(guī)中也要體現(xiàn)對說謊行為的懲罰，懲罰的目的是對說謊帶來的后果進(jìn)行補救，從根本上解決問題。