◆陳國榮 安徽省亳州市蒙城縣第二幼兒園
1991年7月,剛剛畢業(yè)的我就被分到幼兒園工作,成為一名幼兒教師,從此我便用青春和汗水鋪就了一條幼教之路。
30年的時光如白駒過隙般悄然而逝,作為一名普通的幼兒園教師,我時刻不忘習(xí)近平總書記的話,做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。在工作中時時刻刻嚴(yán)格要求自己,看著孩子們不斷的成長,滿滿的自豪感讓我內(nèi)心這個信念不斷地堅定。每當(dāng)我面對一張白紙般純潔的笑臉時,每當(dāng)我目視那一雙雙稚嫩清澈的眼神時,便想到了自己肩上的重任,要做新時代人們滿意的“四有”好老師,就必須在這幼教的道路上注入我的情,傾盡我的愛,讓愛在無私的奉獻(xiàn)中閃光。
記得教育家李鎮(zhèn)西說:愛是作為一個好老師的基本條件,“親其師,才能信其道?!?0年的教育生涯,磨出一顆赤誠的心--愛心,愛讓我一年又一年地走進(jìn)孩子們的心田,愛同時也讓一屆又一屆的孩子們得到了幸福與快樂。簡單來說作為一名教師,尤其是幼兒園的教師,要有愛心,要用自己心中的愛去萌發(fā)每位幼兒心中的愛。其實從本質(zhì)上來看,學(xué)生并不存在好與壞之分,尤其是幼兒園的孩子們,他們之所以“差”是因為受主觀和客觀因素的限制,再加上家庭教育的缺失。我曾遇到過這樣一個孩子,他是一個單親家庭的孩子,十分頑皮,一節(jié)完整的教學(xué)活動,會因他的神出鬼沒而被割裂為小碎篇章,因此老師不得不屢次中斷教學(xué)活動去安撫他。課間活動時,他出現(xiàn)在哪里,哪一片的幼兒準(zhǔn)會人仰馬翻;哪一位小朋友如果有一件稀奇的小玩意被他看中,準(zhǔn)會很快被轉(zhuǎn)移到他的書包里,或干脆“明搶豪奪”。至于如廁時他的左突右奔,尖利呼嘯,更是一度讓我?guī)捉罎ⅰ?/p>
他就是我曾帶過的一個孩子,大名鼎鼎的于朔,小名鐵蛋。名如其人,長得結(jié)實,眉宇間透著桀驁不馴和刀槍不入的鐵漢意味。尤其是他那鐵疙瘩腦袋,讓人談其色變,誰若不合他意,他會瞬間抱住人家的頭。把自己的腦袋撞上去,然后勝利而去,留下一陣凄慘的哭聲。然而即便是這樣一個孩子,我也從沒放棄過他。記得冰心曾說過:“每一朵花都是美麗的,每一個孩子都是可愛的?!闭蛉绱?,我一直加倍地關(guān)心和愛護(hù)著他,努力去發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點,找出他的閃光點,然后在班級進(jìn)行表揚(yáng),消除其他孩子對他的抵觸,這樣的機(jī)會終于到來了,雖然是微不足道的兩件小事,卻改變了他,也改變了其他孩子對他的看法,使他漸漸地恢復(fù)了自信。
那是一個秋日的下午,美術(shù)活動結(jié)束后,入完廁,我讓幼兒看了一會動畫《小貝流浪記》,我一邊忙著手邊的事情,一邊用目光巡視著孩子,當(dāng)視線落在于朔身上時,卻定格在他身上再也沒有移開,只見他脊背挺得直直的,緊繃著雙唇,雙眼噙滿淚水。我可沒見過他的這種情況,滿腹疑惑的我走到他身邊問:“你怎么了?”他什么也沒說,嘴巴想撇又忍住了,大顆大顆的眼淚涌了出來,目光依舊沒離開電視屏幕,我也順勢望去,只見小貝母子分離,隔窗而望,凄厲地呼喚著對方,場面悲情。與其說動畫情節(jié)感染了于朔,倒不如說于朔的淚水震撼了我。他?一個只會為吃、為要東西、為挨打而哭的“大王”竟然為動畫情節(jié)潸然淚下。
因為工人要維修窗戶,我?guī)е⒆拥绞彝饣顒??;亟淌視r,又是于朔呼叫著第一個沖進(jìn)教室,我本能地緊跟而去,忽然聽到他大聲喊道:“哎呀,這么多灰!”邊說邊用袖子不停地去擦桌子上的灰塵(由于工人使用電鉆,靠墻的桌椅上落滿灰塵),那份急切,那份情不自禁,讓正要發(fā)火的我心底一熱,這是于朔嗎?“快停下來,我用毛巾擦!”于朔用臟袖子往臉上擦了一把,回過頭來,一張小花臉呈現(xiàn)在我面前。
這兩個鏡頭始終在我的腦海中不停切換著、切換著。頓時讓我感受到,一個孩子對完整家庭的渴望,感受到了他是一個多么善良可愛的孩子,使我想起前一段時間在一本幼教書中看到的一句話:“淘氣的孩子也有天使的心?!备锌?、感嘆,恍惚中還有些難以置信,但似乎就是從那時起,一切都在悄悄起著變化。他種種讓我傷透腦筋的行為逐漸減少,慢慢變得乖多了。于朔的那種與生俱來的善良,就這樣在不經(jīng)意中,在一個無邪的童心里得到了詮釋,其實他和別的孩子沒什么不一樣,所有的問題就是他很淘氣,而我們太躁?,F(xiàn)在想想,他的這種行為,何嘗不是受主觀因素和客觀因素的限制,對溫情缺失的宣泄!面對這樣孩子,不要因為他們某些方面的不足就完全否定他們。正如小樹總是向陽生長的,幼兒都有成長的積極能量,只要我們堅持正確的引導(dǎo),用愛去感化,靈活教育,就能使他們那顆善良之心得到發(fā)展,走向健康成長的道路。世上孩子本無好壞,他們?nèi)缤粡垵嵃椎乃毓{、一塊粗糙的石頭、一顆自然生長的樹木,只要我們用心去除偏見,用細(xì)心去描繪、用愛心去修剪、用精心去雕琢、用愛心去感化,他們都將是一幅絢麗的畫卷,一塊精致的美玉,一棵參天大樹。如今的于朔已是一名大學(xué)生了,作為教師的我,心中很是欣慰。
走在幼教的路上,我每天和孩子們在一起聽孩子們內(nèi)心的故事,感受孩子們的內(nèi)心世界,見證孩子們成長的每一個過程,總是讓我每天都在收獲幸福,感動。但作為一名好的老師,只有仁愛之心還是不夠的,還要有扎實的學(xué)識,只有掌握最新的教育理念,豐富自身的內(nèi)涵,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)修養(yǎng),才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)。于是我利用業(yè)余時間閱讀大量的學(xué)前教育的書籍,不斷地給自己充電,使自己緊跟時代的步伐。在新時代下要做一名四有好老師,就要用“心”來詮釋,做一個有理想信念、有道德的情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。
如今我在幼教的路上已經(jīng)走過來30個春秋,忙碌、充實、轉(zhuǎn)變、提升是我對已走過的幼教之路的詮釋。奮進(jìn)、超越、快樂是接下來我對幼教之路的期許,我將繼續(xù)砥礪前行!