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      美美與共 詩意生長(zhǎng)
      ——例談美術(shù)環(huán)境助推幼兒成長(zhǎng)

      2022-11-22 09:54:07錢海雁王楊伊
      好家長(zhǎng) 2022年2期
      關(guān)鍵詞:小猴子親子美術(shù)

      文 錢海雁 王楊伊

      美術(shù)教育是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。教師在陶行知先生“生活教育”理論指導(dǎo)下,充分利用家庭親子美術(shù)活動(dòng)、幼兒園美術(shù)活動(dòng)課程、拓展性美術(shù)系列活動(dòng),在潛移默化中促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

      一、親子合作,開展家庭美術(shù)活動(dòng)

      在幼兒成長(zhǎng)的過程中,家庭教育發(fā)揮著不可替代的作用。愛即陪伴,家長(zhǎng)要和幼兒共同參與親子美術(shù)活動(dòng)。例如,在主題活動(dòng)“汽車嘟嘟嘟”中,教師準(zhǔn)備了大大小小的胡蘿卜,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作胡蘿卜小汽車。幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有條不紊地設(shè)計(jì)著自己喜歡的汽車模型,在這個(gè)親子活動(dòng)中獲得了寶貴的體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以將空間資源合理利用,創(chuàng)設(shè)家庭“涂鴉墻”,為幼兒開辟一片美術(shù)活動(dòng)天地。

      二、激活創(chuàng)意,實(shí)施美術(shù)活動(dòng)課程

      幼兒有著與生俱來的好奇心和探索欲。在主題活動(dòng)“廚房叮當(dāng)曲”中,幼兒結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),開啟了一次有意義的拼搭之旅。他們能在活動(dòng)中關(guān)注廚房用品,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以發(fā)現(xiàn)的眼光投入活動(dòng),用創(chuàng)意的思維讓活動(dòng)更精彩。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“環(huán)境在幼兒教育中是一項(xiàng)核心資源?!庇變簣@在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),必須讓幼兒參與其中,用幼兒的作品美化環(huán)境,讓課程軌跡看得見。例如,在微課程《葫蘆變變變》中,教師將幼兒彩繪的立體葫蘆做成吊飾,裝飾在班級(jí)里,既美化了班級(jí)環(huán)境,又增強(qiáng)了幼兒的成就感。在“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)時(shí),教師布置了“送給祖國(guó)媽媽的花”墻面,幼兒在選擇顏色中,不斷增加對(duì)花朵的認(rèn)識(shí),加深對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛;在交通工具主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的汽車圖片,并進(jìn)行展示,把有關(guān)汽車的知識(shí)介紹給大家。家長(zhǎng)還和幼兒一起拼貼汽車,給汽車涂色。

      三、拓展延伸,開展美術(shù)系列活動(dòng)

      教師注重觀察幼兒的言行,選擇幼兒的興趣點(diǎn),作為幼兒美術(shù)環(huán)境教育的內(nèi)容。一次午餐后散步時(shí),教師帶領(lǐng)幼兒觀察班級(jí)墻面,并提出問題:“你們喜歡樹葉嗎?喜歡哪些樹葉?為什么?”幼兒七嘴八舌。在接下來的幾天里,教師開始用樹葉布置環(huán)境,幼兒也興奮地參與其中。幼兒在美術(shù)環(huán)境中感受著自然的美,逐漸增強(qiáng)其熱愛自然的情感,美術(shù)教育目標(biāo)也漸行漸近。

      在節(jié)假日,幼兒游玩回來后,往往很興奮。一次,在國(guó)慶長(zhǎng)假后入園的第一天,教師讓幼兒說一說他們?cè)诩倨诶锏乃娝劇?/p>

      幼兒:我看到了猴子?jì)寢屧诮o小猴子撓癢癢。教師:你覺得猴子?jì)寢寪坌『镒訂幔?/p>

      幼兒:嗯,小猴子笑得像朵花。

      教師:你喜歡它們嗎?

      幼兒:很喜歡,因?yàn)樗鼈兒芸鞓贰?/p>

      在一問一答中,幼兒對(duì)自己的所見所聞發(fā)表看法,并在紙上用畫筆表征,產(chǎn)生了積極的情感。教師應(yīng)該巧妙運(yùn)用美術(shù)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞,在欣賞中促進(jìn)其心智成長(zhǎng),最終達(dá)到美術(shù)教育的目標(biāo)。

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