束玉潔，余結(jié)根，白桂峰，汪昱娟

（1.皖南醫(yī)學(xué)院人文與管理學(xué)院，安徽蕪湖 241002；2.皖南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院）

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力、對(duì)中國(guó)醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)療救治能力的一場(chǎng)考驗(yàn)，也是對(duì)公民文明道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的一場(chǎng)檢驗(yàn)。在疫情防控中，醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，以強(qiáng)烈的道德感和責(zé)任心，付出了常人難以企及的辛勞與犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們用行動(dòng)和生命詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神，書寫了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的時(shí)代楷模。

2020年2月21日，習(xí)近平給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的回信[1]中充分肯定了廣大醫(yī)務(wù)工作者在新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮的作用和弘揚(yáng)的精神。在總書記的期冀中，不僅體現(xiàn)了對(duì)專業(yè)能力和仁心醫(yī)德的要求，更是賦予了醫(yī)學(xué)生崇高的社會(huì)責(zé)任，即以抗“疫”天使為榜樣，以人民最需、社會(huì)最需、國(guó)家最需為首要考慮，到人民最需要的地方去，服務(wù)基層群眾。據(jù)此，重大疫情防控中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育尤為重要。

1 重大疫情防控中的醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的必要性

十九大報(bào)告中提出“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”[2]，醫(yī)學(xué)生作為重要參與者，是未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的中堅(jiān)力量和開拓者，肩負(fù)著振興祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)和人民健康福祉的重任。十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)?！倍谥卮笠咔槊媲埃鎸?duì)困難的救治條件和超負(fù)荷的工作量，醫(yī)務(wù)人員作為病者生命的守護(hù)神，其醫(yī)德水平直接影響到救治的速度和水平。因此，在重大疫情防控的大背景下，如何培育醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感顯得尤為重要，是社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要，也是提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)、維護(hù)人民生命安全和社會(huì)安定有序的必要保證，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)高等教育面臨的一項(xiàng)重大現(xiàn)實(shí)課題。

同時(shí)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊新冠肺炎疫情的偉大實(shí)踐是一部生動(dòng)的、鮮活的思想政治教育實(shí)踐教材，是一堂感人至深的社會(huì)責(zé)任教育實(shí)踐大課。以此為契機(jī)，運(yùn)用疫情防控的杰出成效、濃厚氛圍、科學(xué)方法等厚植和加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)研究，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的醫(yī)學(xué)生教育工作、科學(xué)地分析和解決相關(guān)問題以及指導(dǎo)特定疫情防控背景下醫(yī)學(xué)生教育工作的開展，具有十分重要的參考價(jià)值。

2 重大疫情防控中的醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的內(nèi)涵

2.1 “立信”是醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的根本導(dǎo)向

醫(yī)學(xué)生需堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，具備較高的政治素質(zhì)，自覺以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，牢固樹立“國(guó)家利益高于一切”的信念，在遇到重大疫情等任何考驗(yàn)時(shí)能堅(jiān)定正確的信念不動(dòng)搖。

2.2 “崇德”是醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的核心要求

醫(yī)學(xué)生需具備良好的道德品質(zhì)，堅(jiān)持道德上正確的主張，堅(jiān)持實(shí)踐正義原則，愿為他人作出奉獻(xiàn)和犧牲。始終牢記“健康所系，性命所托”的誓言，弘揚(yáng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神，自覺樹立“全心全意為患者服務(wù)”的意識(shí)，自覺踐行“患者利益高于一切”的要求，在遇到重大疫情等任何考驗(yàn)時(shí)能秉持高尚的道德不動(dòng)搖。

2.3 “明法”是醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的重要保障

醫(yī)學(xué)生需具備良好的法律素養(yǎng)，知法守法用法；明晰各種場(chǎng)合下自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么，自覺執(zhí)行社會(huì)責(zé)任所倡導(dǎo)和鼓勵(lì)的行為，摒棄社會(huì)責(zé)任所抨擊和反對(duì)的行為，并能夠自覺抵制醫(yī)療行業(yè)的不正之風(fēng)，依法應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，在遇到重大疫情等任何考驗(yàn)時(shí)能主動(dòng)和堅(jiān)持履行自己的責(zé)任不動(dòng)搖。

2.4 “篤學(xué)”是醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)生需具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，強(qiáng)健的身體素質(zhì)，這是醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“救死扶傷、治病救人”職責(zé)和使命的基礎(chǔ)條件；篤信好學(xué)，守死善道，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意識(shí)、良好的承受挫折能力、自我調(diào)適能力，練就過硬本領(lǐng)，提升應(yīng)對(duì)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力，在遇到重大疫情等任何考驗(yàn)時(shí)能迎難而上，實(shí)現(xiàn)生命的責(zé)任不動(dòng)搖。

3 重大疫情防控中的醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的實(shí)施路徑

黨和國(guó)家?guī)ьI(lǐng)人民抗擊新冠疫情取得的偉大勝利，鼓舞著每一位中華兒女。勝利的奪得，離不開每一位“逆行者”的無私奉獻(xiàn)，他們聞?wù)俣鴦?dòng)、臨危不懼，戰(zhàn)斗和守護(hù)在生命最前線，有付出、更有犧牲。醫(yī)務(wù)人員在戰(zhàn)“疫”中的特別角色以及其表現(xiàn)出的崇高的職業(yè)精神和帶來的杰出貢獻(xiàn)，更是對(duì)醫(yī)學(xué)生心靈深處產(chǎn)生深刻的影響。及時(shí)把握和運(yùn)用疫情防控所取得的偉大成果，對(duì)推進(jìn)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育具有重要意義。

3.1 運(yùn)用防控成效、典型案例激勵(lì)愛黨愛國(guó)之情，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任自我教育

疫情防控中，對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的教育，應(yīng)以激勵(lì)愛黨愛國(guó)之情為核心，講清楚抗疫實(shí)踐生動(dòng)彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

一是充分展示中國(guó)共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)。把黨在疫情防控斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出的強(qiáng)大政治優(yōu)勢(shì)作為生動(dòng)教材，充分展示以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)黨組織緊緊依靠人民群眾，凝聚起同心戰(zhàn)“疫”的磅礴力量，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的定海神針，深刻理解“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)黨的深厚情感，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終聽黨話、跟黨走。

二是生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。把全國(guó)一盤棋、集中力量辦大事的國(guó)家制度和治理體系優(yōu)勢(shì)作為生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出的重大決策部署，深刻感受中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，真誠抒發(fā)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的堅(jiān)定自信，切實(shí)增強(qiáng)真心擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。

三是大力弘揚(yáng)新時(shí)代愛國(guó)主義精神。把抗疫斗爭(zhēng)中的先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡作為生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中形成的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，厚植家國(guó)情懷，勇?lián)褡宕罅x，自覺地將小我融入大我，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、強(qiáng)國(guó)之行的有機(jī)統(tǒng)一，激發(fā)愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的巨大熱情，凝聚起強(qiáng)大正能量。

3.2 運(yùn)用防控氛圍、全民戰(zhàn)“疫”厚植責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

疫情防控中，對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)以全民抗疫、群防群控、全國(guó)上下萬眾一心抗擊疫情的和諧向上的積極氛圍作為生動(dòng)教材，凝練醫(yī)學(xué)生主體意識(shí)、大局意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

一是凝練醫(yī)學(xué)生主體意識(shí)。抗疫期間營(yíng)造了相互尊重、和諧包容的文化氛圍，使每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位都成為抗擊疫情、健康中國(guó)建設(shè)的倡導(dǎo)者、參與者、實(shí)踐者。疫情不足畏，人心不可摧，眾志成城，共度難關(guān)，人人有責(zé)，抗疫的勝利，團(tuán)結(jié)和依靠的是人民的智慧和力量?？挂咧?，中國(guó)積極向世界分享抗疫經(jīng)驗(yàn)、提供戰(zhàn)疫援助，得到了世界衛(wèi)生組織的肯定與認(rèn)可。醫(yī)學(xué)生作為人類生命健康的守護(hù)者，更應(yīng)引導(dǎo)其厚植主體意識(shí)，樹立“防疫有我、守護(hù)健康”的主人翁站位，為建設(shè)醫(yī)患命運(yùn)共同體、衛(wèi)生健康命運(yùn)共同體和人類命運(yùn)共同體不懈努力。

二是凝練醫(yī)學(xué)生大局意識(shí)?！皞b之大者，為國(guó)為民”，在國(guó)家與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，“逆行者”們選擇了顧大家舍小家，不顧個(gè)人安危，沖在防疫的第一線，是狹者，也是這個(gè)時(shí)代的英雄。教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生厚植大局意識(shí)，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，立志“一切為了人民健康”，敬畏生命、感恩患者，在黨和人民需要的時(shí)候，義無反顧，勇往直前。

三是凝練醫(yī)學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在疫情面前，醫(yī)護(hù)人員沒有選擇退縮，而是主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，他們?cè)谖C(jī)時(shí)刻，挺身而出，為保衛(wèi)人民健康貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了醫(yī)者的胸懷與擔(dān)當(dāng)。教育引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生厚植擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定救死扶傷、大愛無疆的人生信念，牢記“健康所系，性命相托”的錚錚誓言，弘揚(yáng)“不辭艱辛，執(zhí)著追求”的職業(yè)精神，履行“除人類之病痛，助健康之完美”的偉大使命，踐行“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。

3.3 運(yùn)用防控方法、科學(xué)戰(zhàn)“疫”激發(fā)報(bào)國(guó)愛民之志，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任行為引導(dǎo)

疫情防控中，對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任行為的引導(dǎo)，應(yīng)以正確防控、科學(xué)戰(zhàn)“疫”為教材，引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能科學(xué)戰(zhàn)勝疫情，如何在疫情防控中貢獻(xiàn)自己的力量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)愛民的實(shí)際行動(dòng)。

一是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生篤學(xué)報(bào)國(guó)的責(zé)任行為。疫情面前，挺身而出的，不僅要血肉之軀，更要科學(xué)精神、知識(shí)才華。自立自強(qiáng)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不可或缺的三大支點(diǎn)。自立自強(qiáng)是基礎(chǔ)和前提，立志成才是途徑和方法，報(bào)效祖國(guó)是目的和歸宿。引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生勤而好學(xué)、砥礪琢磨，成為合格的醫(yī)療事業(yè)的建設(shè)者和接班人，方可滄海橫流，盡顯英雄本色，堅(jiān)守醫(yī)學(xué)誓言，守護(hù)人類健康。

二是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐愛民的責(zé)任行為。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生在疫情期間不僅要做好一個(gè)普通公民該做的事情，更應(yīng)在危難時(shí)刻挺身而出，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，投身志愿服務(wù)第一線，科學(xué)有序地參與到疫情防控的實(shí)踐中，如協(xié)助醫(yī)務(wù)人員或社區(qū)工作者開展體溫檢測(cè)、社區(qū)網(wǎng)格化摸排、防控知識(shí)義務(wù)宣傳等工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋為民奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。

三是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生明法守法的責(zé)任行為。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，戰(zhàn)“疫”，是責(zé)任，也是要求。疫情伊始，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)，要從立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)發(fā)力，全面提高依法防控、依法治理能力，為疫情防控工作提供有力法治保障[3]。不難窺見，有法不依或依法不嚴(yán)可能是此次疫情發(fā)生并泛濫的重要原因之一。引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生遵法、學(xué)法、守法、用法，提高預(yù)防犯罪和自我保護(hù)能力，是應(yīng)對(duì)和解決醫(yī)療和公共衛(wèi)生問題的重要路徑之一。

4 結(jié)束語

重大疫情防控中醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育，有其特定的指向性，其實(shí)質(zhì)是借力疫情防控載體，旨在使醫(yī)學(xué)生時(shí)刻牢記初心和使命，躬身踐行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，積極作為、甘于奉獻(xiàn)，為抗疫勝利、祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。