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      社會(huì)工作參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑
      ——以《云上的小店》為例

      2022-11-23 11:41:14韋含茜
      黑龍江糧食 2022年8期
      關(guān)鍵詞:社會(huì)工作者小河

      □ 韋含茜

      (廣西師范大學(xué),廣西 桂林 54100)

      黨的十九大作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的科學(xué)論斷,提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,在我國(guó)“三農(nóng)”發(fā)展進(jìn)程中具有劃時(shí)代的里程碑意義。社會(huì)工作是一門助人學(xué)科,社會(huì)工作者從其專業(yè)的視角出發(fā),運(yùn)用專業(yè)的方法解決農(nóng)村問(wèn)題,更好地推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興注入專業(yè)活力。

      一、《云上的小店》節(jié)目簡(jiǎn)介

      為積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,勇?lián)乃嚬?jié)目要把鄉(xiāng)村發(fā)展新風(fēng)貌呈現(xiàn)給大眾的使命,湖南衛(wèi)視推出了一檔綜藝節(jié)目《云上的小店》。該節(jié)目旨在通過(guò)在鄉(xiāng)村開(kāi)便利店的方式,深入村民的日常生活,不僅為其提供日常物資,滿足其日常需求,還將傳播鄉(xiāng)村的好人物亮點(diǎn)、好產(chǎn)品信息、好故事內(nèi)涵,為鄉(xiāng)村引進(jìn)外面的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。節(jié)目一開(kāi)播全網(wǎng)收視率便不斷攀升,不但受到了網(wǎng)友們的喜愛(ài),還收獲了許多主流媒體的稱贊與好評(píng)。

      節(jié)目選址地小河鄉(xiāng)隸屬于湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市,位于湘贛邊界上羅霄山脈深處,是一個(gè)革命老區(qū)、客家群落。小河鄉(xiāng)下轄五個(gè)行政村:潭灣村、新河村、皇碑村、烏石村、田心村,這里不僅有紅色革命文化,有綠色自然生態(tài),如何繪制并實(shí)現(xiàn)其振興藍(lán)圖是小河鄉(xiāng)當(dāng)前的首要任務(wù)。

      二、小河鄉(xiāng)發(fā)展的困境

      (一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足

      1.農(nóng)產(chǎn)品品牌尚未打造成功,市場(chǎng)銷售模式?jīng)]有形成。小河鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品種類豐富,且品質(zhì)優(yōu)良,但銷售渠道單一,如當(dāng)?shù)刈罹咛厣摹叭凇薄谕?、黑羊、黑鴨,和有著“?guó)家一級(jí)大米”美譽(yù)的玉針香米以及歷史悠久堪稱優(yōu)品的土雞,當(dāng)?shù)卮蠖噢r(nóng)戶及養(yǎng)殖戶只是靠熟人、老客戶進(jìn)行推銷售賣。因未打造成特色品牌,又由于當(dāng)?shù)匚锪鞑话l(fā)達(dá),因此銷售范圍僅局限于附近地區(qū)。特色黑兔產(chǎn)品一直是養(yǎng)殖后做成臘味進(jìn)行銷售,但由于目前只有蒸臘兔和爆炒臘兔兩種做法,銷售范圍又多集中在瀏陽(yáng)市,并沒(méi)有推廣到其他地區(qū),因此黑兔養(yǎng)殖戶逐漸減少,黑兔產(chǎn)業(yè)正面臨萎縮的危機(jī),急需尋求延伸市場(chǎng)。

      2.畫室經(jīng)營(yíng)遭遇瓶頸。小河鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的“農(nóng)民畫鄉(xiāng)”,這里的農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)拿起鋤頭下田,農(nóng)閑時(shí)拿起畫筆作畫,不僅用畫裝點(diǎn)自家房屋,還通過(guò)作畫賺取收入。村民老邱的畫室在小河鄉(xiāng)是最具規(guī)模的,有近20名農(nóng)民畫師,畫師各司其職,一幅畫從打版、繪制到上色完成三道工序,彼此配合完成。普通農(nóng)民經(jīng)過(guò)三個(gè)月左右的培訓(xùn)就能上手,平均一個(gè)畫室每天能完成8-10幅作品,計(jì)件收入,按尺論價(jià),人均月工資可達(dá)3000元。老邱的畫室不僅帶動(dòng)了村里剩余勞動(dòng)力就業(yè),還培育出了一批有天賦的熱愛(ài)繪畫的農(nóng)民畫師。但隨著時(shí)間的推移,畫師們的繪畫技法遇到了難以突破的瓶頸期,因此畫的售賣價(jià)格一度下滑,畫室的經(jīng)營(yíng)狀況受到?jīng)_擊。

      (二)城鄉(xiāng)教育資源不均衡

      1.基礎(chǔ)設(shè)施陳舊。小河初級(jí)中學(xué)建于上世紀(jì)90年代,是瀏陽(yáng)市較為偏遠(yuǎn)的一所山區(qū)中學(xué),校園環(huán)境優(yōu)美,運(yùn)動(dòng)氣息濃厚。打乒乓球是學(xué)生們最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),但乒乓球案仍是水泥砌成的老舊球臺(tái),因缺少專業(yè)的乒乓球拍,有的學(xué)生只能用木板做成簡(jiǎn)易球拍打球。有的村小學(xué)也存在同樣的問(wèn)題,如田心村小學(xué)的操場(chǎng)仍為水泥跑道,不僅不符合跑道標(biāo)準(zhǔn),無(wú)法滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求,還存在一定的安全隱患。

      2.師資力量匱乏。小河鄉(xiāng)從全面脫貧到鄉(xiāng)村振興的過(guò)渡期,許多鄉(xiāng)村、農(nóng)戶脫貧過(guò)上了好日子,但鄉(xiāng)村教育資源困乏的狀況,仍未得到改善。田心村小學(xué)1-6年級(jí)共有16個(gè)班,學(xué)生215名,教師僅13名,近幾年才配備音樂(lè)、美術(shù)、體育科目的教師。目前科技和信息技術(shù)師資缺口較大,并且任教的教師中并沒(méi)有完全滿足專業(yè)對(duì)口的要求,急需專業(yè)教師來(lái)村任教。另外,學(xué)生們的課余生活應(yīng)隨著師資的充實(shí)逐漸豐富起來(lái),課余活動(dòng)范圍不能只局限于田間地頭,應(yīng)開(kāi)拓學(xué)生在音樂(lè)、舞蹈、體育等方面興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)途徑。

      (三)鄉(xiāng)村“空心化”嚴(yán)重

      小河鄉(xiāng)與全國(guó)許多鄉(xiāng)村一樣,由于交通不便、物資匱乏、就業(yè)機(jī)會(huì)較少,因而許多青壯年勞動(dòng)力離開(kāi)家鄉(xiāng)流向城市打工,出現(xiàn)了大量留守兒童和空巢老人,小河鄉(xiāng)目前鄉(xiāng)村“空心化”問(wèn)題突出?!翱招幕痹斐舌l(xiāng)村人力資源短缺,嚴(yán)重影響了小河鄉(xiāng)向全面小康大踏步邁進(jìn)的進(jìn)程。

      三、《云上的小店》帶給小河鄉(xiāng)的改變

      (一)加強(qiáng)多方合作,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

      在節(jié)目中,通過(guò)嘉賓的引薦和尋找“外援”,促成了多方合作,場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外共同助力小河鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。首先,中國(guó)郵政湖南省分公司與小河鄉(xiāng)達(dá)成了深度合作協(xié)議,不僅給予小河鄉(xiāng)全國(guó)快遞運(yùn)輸最低價(jià)的優(yōu)惠,還在鄉(xiāng)里落成了農(nóng)村物流集散中心及郵政綜合便民服務(wù)站,解決了物流不便制約小河鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品銷售的問(wèn)題。其次,通過(guò)節(jié)目組的努力,小河鄉(xiāng)將自身區(qū)域的特色農(nóng)產(chǎn)品申請(qǐng)到了“國(guó)家地理標(biāo)志”品牌,以此可以獲得相關(guān)部門的補(bǔ)貼及品牌保護(hù)。同時(shí),利用新媒體優(yōu)勢(shì)資源,走電商營(yíng)銷渠道,拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路。通過(guò)直播培訓(xùn)及比賽,還選拔出三名村民做“小河好物推薦官”,運(yùn)用短視頻直播平臺(tái)將小河鄉(xiāng)的優(yōu)秀農(nóng)產(chǎn)品和原生態(tài)美景向廣大受眾進(jìn)行同步推薦,使得小河鄉(xiāng)的名聲迅速傳播到全國(guó)各地。

      針對(duì)畫師繪畫技法短期內(nèi)得不到提升等問(wèn)題,節(jié)目組邀請(qǐng)了美術(shù)學(xué)院專家、教授及專業(yè)畫家來(lái)小河鄉(xiāng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑,從創(chuàng)作理念到握筆方式、繪畫技巧,一一進(jìn)行指導(dǎo),不僅給畫師們呈現(xiàn)了一堂極其解渴的繪畫技術(shù)提升課,專家們還發(fā)現(xiàn)了幾位具有相當(dāng)潛力的農(nóng)民畫師。通過(guò)溝通達(dá)成協(xié)議,農(nóng)民畫師可以得到進(jìn)美術(shù)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),著重提升其獨(dú)立創(chuàng)作能力,成為專業(yè)技術(shù)型人才。經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的農(nóng)民畫師回到畫室后把所學(xué)的技術(shù)和積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給畫室的其他畫師,最終形成畫師之間提高技術(shù)、共同進(jìn)步的良好局面。小河鄉(xiāng)整體繪畫水平有了顯著的提升,畫作的銷售渠道拓寬了,畫室的經(jīng)營(yíng)狀況也大大改善了。

      (二)依托優(yōu)勢(shì)資源,開(kāi)發(fā)特色項(xiàng)目

      小河鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美,景色宜人。據(jù)天文學(xué)家評(píng)估,小河鄉(xiāng)所處的地理位置沒(méi)有被光污染包圍,是湖南省全域夜空環(huán)境最好的,也是普通人能夠觀察到的最好的天光環(huán)境——千年之外的璀璨星河在小河鄉(xiāng)抬頭可見(jiàn),在這片星河下,天文臺(tái)是感受茫茫宇宙的絕佳途徑。因此,節(jié)目組經(jīng)過(guò)溝通協(xié)調(diào),邀請(qǐng)?zhí)煳膶W(xué)家與鄉(xiāng)政府共同調(diào)研選址,聘請(qǐng)優(yōu)秀青年建筑師參與設(shè)計(jì),吸引、動(dòng)員多家企業(yè)出資捐贈(zèng)。不久將在小河鄉(xiāng)落成的這座漂亮的天文臺(tái),不但是當(dāng)?shù)卮迕裥蕾p浩瀚星河的平臺(tái),更是村里的孩子們眺望太空的窗口。

      針對(duì)黑兔做法單一的問(wèn)題,節(jié)目組邀請(qǐng)美食家與全國(guó)廚師協(xié)會(huì)湖南分會(huì)的會(huì)員廚師們共同商討,根據(jù)黑兔的肉質(zhì)開(kāi)發(fā)出雷公兔、臘肉黃燜兔等新口味、新做法,用新風(fēng)味打造特色產(chǎn)品,進(jìn)而帶動(dòng)黑兔產(chǎn)業(yè)發(fā)展。研發(fā)出新菜肴后,當(dāng)?shù)卮迕褚哺鷰煾祵W(xué)烹飪,小河鄉(xiāng)不僅到處呈現(xiàn)著當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品全新的美味,還帶動(dòng)了民宿、農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展。

      節(jié)目在宣傳地方優(yōu)品的同時(shí),兼顧人文歷史。小河鄉(xiāng)是一片紅色沃土,記載在冊(cè)的烈士就有342位,未被記載的無(wú)名英雄更多。紅色、古色都是小河鄉(xiāng)的記憶。這里的木活字印刷是瀏陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn),至今已有1000多年歷史,從道光年間積累至今,已有8萬(wàn)余字模,但隨著智能化時(shí)代的到來(lái),傳統(tǒng)工藝逐漸被科技取代,手藝人的生存空間逐漸在縮小。在烏石村打造的烏石空間的展覽區(qū),將木活字印刷成品和用該技術(shù)拓印的烈士名錄進(jìn)行展示,以古色形式喚醒紅色記憶,用這樣的方式讓世人記住的烈士的名字,傳承紅色基因,講好紅色故事。通過(guò)展覽不僅讓村民和游客銘記了紅色歷史,還宣傳了逐漸被遺忘的非遺文化,增強(qiáng)了大眾對(duì)紅色文化和非遺文化的認(rèn)同感。

      不論是現(xiàn)代感與科技感十足的天文臺(tái),還是美味與特色兼具的小河鄉(xiāng)客家菜品,抑或是文化與休閑融為一體的烏石空間展覽,都是依據(jù)自身特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)量身打造具有小河鄉(xiāng)特質(zhì)的項(xiàng)目,再通過(guò)充分利用“網(wǎng)紅效應(yīng)”吸引更多的來(lái)自四面八方的游客到小河鄉(xiāng)打卡,從而推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展。

      (三)聚焦基礎(chǔ)建設(shè),共建美好的小河鄉(xiāng)

      以村民的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),邀請(qǐng)優(yōu)秀青年建筑師及其團(tuán)隊(duì)參與小河鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以村民為主體,齊心協(xié)力以創(chuàng)新的視角共同創(chuàng)建小河鄉(xiāng)的美好未來(lái)。

      首先是田心完小的校園美化與操場(chǎng)改建。節(jié)目中,操場(chǎng)改建是由孩子們提供設(shè)計(jì)思路,嘉賓們帶領(lǐng)孩子參與校園井蓋、下水道口美化,用一筆一畫裝飾自己的校園,不僅使孩子們有了參與感,還增強(qiáng)了榮譽(yù)感和歸屬感。

      通過(guò)青年建筑師的設(shè)計(jì)和建造,烏石村一棟破舊、閑置的民宅改造成具備功能性、美觀性及實(shí)用性的“栗柿民宿”。此外,還在烏石村為小河鄉(xiāng)居民修建了一個(gè)茶余飯后的去處——烏石空間。烏石空間不僅是小河鄉(xiāng)的公共服務(wù)中心,更是對(duì)外展示當(dāng)?shù)厝宋臍v史的集休閑娛樂(lè)、文化展示、特產(chǎn)展銷、互動(dòng)交流為一體的綜合空間。以城市休閑美食文化為參照系,在烏石空間的餐飲甜品區(qū),有都市年輕人喜愛(ài)的奶茶、簡(jiǎn)餐等食品,不僅吸引了城市的青年人,也讓游客變成了留客?!袄跏撩袼蕖迸c烏石空間的完美結(jié)合,讓小河鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)品變成了旅游熱銷品。

      《云上的小店》帶給村民的不只是產(chǎn)品、資源和基建的改善,更多的是通過(guò)村民自身的努力為鄉(xiāng)村發(fā)展帶來(lái)了新氣象,并喚醒了村民們內(nèi)心深處的自豪感和對(duì)鄉(xiāng)村文化的自信。

      四、社會(huì)工作參與鄉(xiāng)村振興的路徑選擇

      《云上的小店》節(jié)目組在小河鄉(xiāng)為期三個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),為社會(huì)工作助力鄉(xiāng)村振興,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了可資借鑒的思路。

      (一)服務(wù)留守人群

      針對(duì)“三留守”特定群體,利用社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值理念與傳統(tǒng)的三大方法對(duì)其進(jìn)行介入,例如社工通過(guò)個(gè)案的方式防止留守兒童產(chǎn)生不良的焦慮、自卑、孤僻、沉默寡言等心理,以及對(duì)留守老人開(kāi)展心理疏導(dǎo)與關(guān)懷服務(wù);通過(guò)開(kāi)展手工、音樂(lè)、科普知識(shí)等小組活動(dòng)培養(yǎng)留守兒童的興趣、豐富其課余生活;為留守老人建立自助互助小組,與小組成員共同探討解決生活困境的對(duì)策,擴(kuò)大老人生活支持網(wǎng)絡(luò);還可通過(guò)社區(qū)工作增強(qiáng)留守群體對(duì)鄉(xiāng)村的認(rèn)同感與歸屬感。

      尤其是開(kāi)展對(duì)農(nóng)村留守婦女的服務(wù),農(nóng)村留守婦女是鄉(xiāng)村振興中不可忽視的重要力量,她們的能量不容小覷,其日常生活中出現(xiàn)的生活問(wèn)題在逐漸阻礙著她們自身的發(fā)展,也阻礙著新農(nóng)村的建設(shè)。面對(duì)留守婦女的生存現(xiàn)狀,社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作理論與方法通過(guò)成為留守婦女的“貼心人”,幫助留守婦女解決困難等來(lái)促進(jìn)婦女自我發(fā)展的提升。

      (二)發(fā)揮資源鏈接者作用

      節(jié)目組通過(guò)積極尋找“外援”,促成了多方合作,使小河鄉(xiāng)順利完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。同樣,在服務(wù)鄉(xiāng)村振興這一過(guò)程中,社會(huì)工作者可以充分發(fā)揮資源獲取及鏈接的作用,積極鏈接政府、企業(yè)等多方主體,向主體爭(zhēng)取農(nóng)村所需資源,并做好資源傳遞。例如鏈接專家、學(xué)者,為村民開(kāi)展相關(guān)技能培訓(xùn);利用電商平臺(tái),鏈接企業(yè)資源,向其爭(zhēng)取資金及技術(shù)支持,將鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品等與電商相結(jié)合,進(jìn)一步拓寬銷售渠道,提升品牌能力;通過(guò)解讀相關(guān)政策文件,為需要提供政策支持的農(nóng)民提供相應(yīng)的補(bǔ)貼政策等。社會(huì)工作者應(yīng)充分利用鄉(xiāng)村現(xiàn)有資源,積極向外爭(zhēng)取資源,并將現(xiàn)有資源及所獲取的資源進(jìn)行整合,做好資源獲取者、鏈接者的角色。

      (三)發(fā)掘鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)資源

      小河鄉(xiāng)的天文臺(tái)、烏石空間等特色項(xiàng)目的落成及取得的良好成效充分說(shuō)明了在鄉(xiāng)村振興中發(fā)掘鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)資源的重要性。因此,社會(huì)工作者應(yīng)聚焦于鄉(xiāng)村的特色與優(yōu)勢(shì),將鄉(xiāng)村以往未被發(fā)現(xiàn)或是未得到充分利用的資源加以開(kāi)發(fā)利用,例如,鄉(xiāng)村的地理優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)、鄉(xiāng)土特色及個(gè)人擁有的傳統(tǒng)技藝等,將資源轉(zhuǎn)化為資本。社會(huì)工作者要運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角看待鄉(xiāng)村建設(shè),重視發(fā)掘鄉(xiāng)村地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源,立足優(yōu)勢(shì)資源打造特色產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目彰顯該地區(qū)的獨(dú)特價(jià)值,從而帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      (四)鄉(xiāng)村文化振興

      節(jié)目組在小河鄉(xiāng)的實(shí)踐中并不只局限于產(chǎn)業(yè)升級(jí)、打造特色項(xiàng)目上,他們還著眼于宣傳鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)非遺文化。因?yàn)猷l(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村社會(huì)的靈魂,文化振興是鄉(xiāng)村振興的鑄魂工程,鄉(xiāng)村文化振興在鄉(xiāng)村振興中是不可忽視的重要一環(huán)。社會(huì)工作者首先需要發(fā)揮倡導(dǎo)作用,通過(guò)策劃弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的鄉(xiāng)村文藝活動(dòng),積極倡導(dǎo)集體主義、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等優(yōu)秀的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)村民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。在傳承保護(hù)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面,可通過(guò)個(gè)案工作為個(gè)別傳統(tǒng)文化繼承人提供服務(wù),為其尋找繼承人,以及運(yùn)用小組工作的方法開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向小組成員宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí),培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

      (五)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

      鄉(xiāng)村振興是全面的振興,社會(huì)工作者應(yīng)向相關(guān)部門提出倡議,加大資金投入,修建鄉(xiāng)村讀書角、體育中心、公共空間等基礎(chǔ)設(shè)施,為村民提供休閑場(chǎng)所,改善生活環(huán)境,尤其為鄉(xiāng)村學(xué)校爭(zhēng)取校園基礎(chǔ)設(shè)施改善的機(jī)會(huì),為鄉(xiāng)村學(xué)生提供良好的校園環(huán)境。

      (六)提供人才支撐

      節(jié)目組在小河鄉(xiāng)的實(shí)踐時(shí)間較短,尚未完全培育起一批能擔(dān)當(dāng)起當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興任務(wù)的人才隊(duì)伍,而鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。因此,在服務(wù)鄉(xiāng)村過(guò)程中,社會(huì)工作者應(yīng)有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感,注重當(dāng)?shù)厝瞬抨?duì)伍的培育。一是可通過(guò)培訓(xùn)新型農(nóng)民、精準(zhǔn)發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力的村民等舉措,培育一批當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興人才隊(duì)伍;二是直接參與到鄉(xiāng)村的社會(huì)服務(wù)中,當(dāng)好助手和參謀,以此方式解決鄉(xiāng)村振興缺少人才的問(wèn)題;三是通過(guò)改善鄉(xiāng)村環(huán)境、營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境來(lái)吸引和留住年輕人返鄉(xiāng)參與鄉(xiāng)村振興。

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      社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同與組織認(rèn)同對(duì)職業(yè)流動(dòng)影響的研究——基于對(duì)廣州市社會(huì)工作者的調(diào)查
      小河
      論我國(guó)人口促進(jìn)社會(huì)工作者核心能力的培育
      小河也翻了個(gè)跟頭
      社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中社會(huì)工作者激勵(lì)因素研究
      此“社工”非彼“社工”——對(duì)社區(qū)工作者和社會(huì)工作者概念的澄清
      大社會(huì)(2016年6期)2016-05-04 03:42:22
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