北大荒精神育人模式與新時代愛國主義教育相融合的實踐研究

杜蘭花 路生文（黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院）

“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻”的北大荒精神，是黑龍江墾區(qū)在75年的開發(fā)建設(shè)中培育和錘煉出來的獨特品質(zhì)，70多年來黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院緊緊依托墾區(qū)辦學，積極為墾區(qū)培養(yǎng)落地型實用人才，北大荒精神已成為學院辦學、育人之魂。

愛國主義是中華民族立國之魂。深入開展新時代大學生愛國主義教育，充分依托北大荒精神這一紅色精神資源，緊緊抓住大學生“拔節(jié)孕穗期”，引導(dǎo)學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)，當年創(chuàng)辦學院是為了給墾區(qū)培養(yǎng)人才。黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引、以北大荒精神為動力辦學育人，逐漸形成北大荒精神育人模式的格局，并以此創(chuàng)新愛國主義教育的實踐，探索新時代愛國主義教育的有效途徑。

一、創(chuàng)新愛國主義教育載體，實施北大荒精神進課堂

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院思政課在線上線下教學中融入北大荒精神內(nèi)容，創(chuàng)新愛國主義教育新載體。

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院將特色辦學理念融入思政課教學中，實現(xiàn)愛國主義思想貫穿整個教育教學體系。學院在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”等課程中設(shè)立專題講授北大荒精神，選拔優(yōu)秀教師進行專題授課，堅定學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強愛國主義情感。學院制定實施了“北大荒精神進課堂方案”，著力打造具有龍江特色、墾區(qū)特點的課程。

學院請墾區(qū)老模范、專家學者來校為學生講授北大荒精神專題課，以鮮活生動的北大荒故事感染學生，宣傳愛國主義思想，積極推動思政課程與北大荒精神相融合的教學新模式。

二、創(chuàng)新北大荒精神特色社會實踐基地，引導(dǎo)學生扎根北大荒

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院思想政治理論課在實踐教學中，充分利用學院是北大荒集團校企聯(lián)盟理事長單位的優(yōu)勢，在墾區(qū)各企業(yè)實施“雙基地”實踐教學模式，是學院思想政治理論課實踐教學改革的一種探索和有益嘗試。“雙基地”就是將專業(yè)實踐基地作為思政課社會實踐教學平臺，把思政課社會實踐教學與專業(yè)實習、實訓(xùn)進行捆綁。

多年來學院實施“雙基地”的主要做法：

一是將“雙基地”建設(shè)明確寫入學院專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，將各專業(yè)開辟的校外實訓(xùn)實習基地同時作為思想政治理論課的實踐教學基地來建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)實踐與思政課實踐一體化的人才培養(yǎng)模式。思政課“雙基地”實踐單獨計算學分。

二是由學院和企業(yè)共同管理“雙基地”。學院思政部制定了《雙基地實習手冊》，負責思政課有關(guān)實踐教學內(nèi)容的修訂落實，學院專業(yè)教師、思政課教師和企業(yè)兼職指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學生實踐。

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院“雙基地”實踐教學模式，是踐行學院“以北大荒精神辦學育人、以立德樹人為核心”的教育理念，實施課堂教學與課后社團等活動深度融合，在國家實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、龍江振興、北大荒集團“三大一航母”戰(zhàn)略征程中創(chuàng)新愛國奉獻的內(nèi)涵。未來，學院將進一步與北大荒集團合作，充分發(fā)揮北大荒校企合作理事會的作用，使北大荒精神特色育人模式與愛國主義教育相結(jié)合，真正成為師生的精神家園。

三、創(chuàng)新愛國主義教育基地，將北大荒文化融入校園文化與校史教育

黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院將北大荒文化融入校園文化，創(chuàng)建了北大荒版畫工作室、北大荒歌唱團、北大荒文藝演出、北大荒精神校園文化墻等育人載體，通過特色理論社團等平臺進行愛國主義精神宣講，運用課堂實踐、演講比賽、參觀校史館、墾區(qū)實踐等方式講述北大荒人的愛國奮斗故事，將北大荒精神與愛國主義教育融為一體。

學院牢記立德樹人教育根本，將德育元素與校史相融合，將北大荒開發(fā)建設(shè)史與學院發(fā)展史相融合，圍繞愛國主義教育進行不懈探索。在學院組織“愛國奮斗我為墾區(qū)作貢獻”校史主題展，成為校園“網(wǎng)紅”打卡點。組織參觀校史館、組織三代北大荒人的紅色故事會等專項教育活動，實現(xiàn)教育目標。

四、融合教育模式的實施

2018年學院兩門思政課“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”被評為省級精品在線開放課程。學院充分利用線上課程優(yōu)勢，教學過程中充分展示北大荒人在各時期的愛國情懷，給全國大學生進行有特色的愛國主義教育。學員為了提供多樣的教學資源，錄制了北大荒精神專題網(wǎng)絡(luò)教學視頻、教學案例、教學課件等，還將愛國主義教育和北大荒精神貫穿“三全育人”的全過程，從學生開學第一課，直至學生畢業(yè)離開校園，對學生進行全員、全過程的北大荒精神教育，實施特色的愛國主義教育。

一是開學特色第一課——打上墾區(qū)底色的北大荒精神教育。從學院的宣傳手冊到收到的錄取通知書，新生便開始接受北大荒精神教育。入校后的校園文化，由校長、書記為入學新生上的第一課，使新生感受到濃濃的北大荒精神和愛國精神。

二是在校教育中全面實施思政教學，打造創(chuàng)新型人才。學院牢牢抓住學生在校的每一堂課、每一次實踐，全課程實施思政教學，將北大荒精神融入愛國主義教育，以實現(xiàn)北大荒精神融入每個農(nóng)墾學子的血脈中。

三是用勇于開拓的北大荒精神，筑夢愛國理想。在學生畢業(yè)時，學院充分利用“畢業(yè)典禮”“線上歡送會”“我對母校說句心里話”等形式進行愛國主義教育、北大荒精神教育，以此照亮學生前行的路，燃起學生勇于開拓的愛國情懷，助推實現(xiàn)人生美好理想。

通過實施北大荒精神育人模式與新時代愛國主義教育相融合的實踐，學院畢業(yè)生的就業(yè)率明顯提高，社會對學生的好評率明顯提升，實現(xiàn)了社會、家長、用人單位都滿意的社會效益。在北大荒精神育人新模式中，學生在校期間不僅掌握了知識、具備了技能，更打造了愛國主義品格，收到良好的育人效果。