淺談學校開展學生社團建設的組織策略和研究

王亞梅

（甘肅省白銀市會寧縣北關小學，甘肅 白銀）

學校成立社團是一件容易的事情，但是如何將社團組織好是需要教師以及相關管理人員共同努力的。開展社團活動可以使學生的實踐能力得到提高，結(jié)交更多的朋友，人際關系得到改善。學校需要為學生創(chuàng)造良好的社團環(huán)境與條件，在社團建設的組織方面進行進一步的探索和研究，采取恰當?shù)慕鉀Q方式來使學生從中獲得更大的進步，提高學生的綜合素質(zhì)與能力，推動學生成為全面發(fā)展的人才。

一、學生社團建設當中出現(xiàn)的問題

（一）社團活動形式單一化，缺乏創(chuàng)新

教師在開展社團活動時沒有進行開拓創(chuàng)新，習慣性地運用同一種形式來開展社團活動，長期發(fā)展下去會使整個社團活動變得枯燥，學生對此活動失去興趣，進而使社團建設不能得到良好的發(fā)展。同時，教師在活動內(nèi)容方面有一定的局限性，缺乏創(chuàng)新性思維，學生從中不能夠得到良好的發(fā)展與進步，思維發(fā)展受到阻礙，影響了整體發(fā)展進程。

（二）社團建設存在形式主義，停留在紙上談兵的狀態(tài)

一些學校雖然口頭上說會有社團活動，校園文化生活豐富多彩，但是實際情況卻并不如此。教師會將社團活動形式化，并沒有具體進行實踐，學生從社團活動當中得不到進步與提升。一些教師會占用社團活動的時間來進行文化課教學，或者社團活動內(nèi)容相對簡單等，導致學生不能從社團活動當中得到收獲。

（三）社團建設缺乏良好的環(huán)境與氛圍

教師在進行社團活動時非常重要的一點便是為學生創(chuàng)建良好的環(huán)境，使學生能夠被周圍的環(huán)境所吸引，對社團活動充滿期待和熱愛。但是，許多學校并沒有充足的空間來為社團活動提供可用資源，教師在組織社團活動時會在空教室簡單進行，沒有給予學生一定的儀式感和新鮮感，無法真正調(diào)動學生的主動性和積極性，使他們在社團活動當中處于被動的一方，從而影響學生的整體進步和發(fā)展。

二、學生社團建設的具體組織策略

（一）在社團活動內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新和改變

一成不變的社團活動形式會使學生感覺枯燥無味，對社團活動失去興趣。因此，教師需要從社團活動內(nèi)容與形式兩個方面進行深入研究和探索。首先，教師需要根據(jù)學生的興趣愛好來進行社團活動設計，使每位學生都能夠融入社團活動當中，這樣便可以很好地調(diào)動學生的主觀能動性，使他們對社團活動充滿興趣。其次，教師在進行社團內(nèi)容選擇時需要注重新穎性，選取最新的內(nèi)容與信息為學生進行傳授，這樣有利于拓展學生的知識面，使學生在原有的基礎上獲得多個方面能力的提升。最后，教師可以充分利用多媒體等資源來進行社團活動，使整個社團活動呈現(xiàn)現(xiàn)代化的特點，幫助學生有效吸收知識，使學生在社團活動當中擁有新的突破。

（二）為學生布置良好的社團活動環(huán)境

良好的活動環(huán)境是社團活動開展非常重要的一個條件，因此，教師需要為學生準備充足的社團活動場地，給予學生一定的組織條件。比如，教師可以對學校一些利用率較低的地方進行綜合考慮，尋找相關資源來對活動場地進行規(guī)劃和布置。另外，教師可為學生固定社團活動的時間和地點，并且提醒學生準時到達，這樣便可以為后期的工作帶來一定的便捷之處。與此同時，除了固定的社團活動場地之外，教師可以充分利用校園的各個角落來為學生展示一些與社團活動息息相關的信息，給予學生視覺上的沖擊，使他們能夠時刻感受社團活動的魅力所在，進而對社團活動引起興趣，在活動當中認真聽講，使自身的綜合能力與水平得到提高。

（三）建立規(guī)范的社團組織管理制度

“不以規(guī)矩，不能成方圓”，任何一件事情想要得到長久、穩(wěn)定的發(fā)展，便離不開規(guī)章制度作為支撐。因此，教師在開展社團活動時，需要事先制定相應的規(guī)章制度，使學生對制度有一定的了解，并且嚴格要求自己遵守。只有每位學生認真遵守規(guī)章制度，才能夠使整個社團活動得以有序進行。除此之外，教師需要根據(jù)學生的實際情況來對規(guī)章制度進行完善和調(diào)整，這樣更加符合學生發(fā)展的需求，同時促進社團活動長期、穩(wěn)定地開展。比如，社團的“社長”以“屆”為單位來進行選拔和培養(yǎng)，從而推動學生的進步和發(fā)展，為社團活動奉獻自己的一分力量。

社團活動是學校文化活動當中尤為重要的一部分，能夠豐富學生的校園生活，使學生的校園生活變得豐富多彩、充滿活力，同時能夠使他們在綜合能力上得到提升，進而獲得全面發(fā)展。