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      小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)“五育”,提升育人功能

      2022-11-24 13:03:21劉秀峰
      新課程 2022年8期
      關(guān)鍵詞:五育美的課文

      劉秀峰

      (甘肅省天水市清水縣西關(guān)小學(xué),甘肅 天水)

      小學(xué)語文教學(xué)中滲透、落實(shí)“五育”,就是要把德、智、體、美、勞融入教學(xué),結(jié)合語文課程的人文性、情感性等,培養(yǎng)學(xué)生的共情能力、感知能力、認(rèn)識能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。事實(shí)證明,隨著時(shí)代的發(fā)展,以成績論的、單純的應(yīng)試教學(xué)已經(jīng)過時(shí),在教育教學(xué)中結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),才是所有課程教學(xué)的價(jià)值追求,更是提升全民素質(zhì)的策略。

      一、挖掘課程德育素材,實(shí)現(xiàn)立德樹人目的

      教育教學(xué),教育在前,這說明教育比教學(xué)更重要。學(xué)生通過教師在課堂上、生活中的教育,有了良好的思想品質(zhì)、人生目標(biāo),這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了人生方向。在這個(gè)時(shí)候,教學(xué)就會(huì)成為一種引導(dǎo),學(xué)生有自學(xué)意識與態(tài)度,教與學(xué)的效率都能得到保障。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要發(fā)揮語文學(xué)科的特點(diǎn),把“五育”融入其中,落到實(shí)處。首先,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念,樹立遠(yuǎn)大志向。事實(shí)證明,理想是我們?nèi)松飞系姆较蚺c航標(biāo),能引導(dǎo)我們不斷向前,永不懈怠。作為小學(xué)語文教師,為了學(xué)生的全面發(fā)展,在教學(xué)中我們要發(fā)掘課文中的德育素材,堅(jiān)定學(xué)生的信念,讓學(xué)生從小有志向、有目標(biāo),從而在學(xué)習(xí)中不等、不靠,在生活中嚴(yán)于律己。比如《大禹治水》這篇課文,讓學(xué)生感受志向的力量,使學(xué)生改變自己、提升自己,堅(jiān)定信念,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與志向;其次,借助課文故事,激發(fā)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志。小學(xué)語文教材中的課文文質(zhì)兼美,有養(yǎng)人、育人的作用。如愛國教育就有《圓明園的毀滅》《升國旗》《為中華之崛起而讀書》《翼中的地道戰(zhàn)》等,教師在教學(xué)中結(jié)合其創(chuàng)作背景及歷史背景延伸講、拓展講,能激發(fā)學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志,培養(yǎng)出有追求、有夢想的新一代人才等。當(dāng)然語文課程中的德育素材還有很多,教師只要愿意挖掘,把它融入教學(xué)中,就能加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,讓學(xué)生唱響少年夢,并努力追求,實(shí)現(xiàn)“五育”并舉的目的,升華小學(xué)語文的教育教學(xué)意義。

      二、融入體、美、勞的教育,助力學(xué)生全面發(fā)展

      體、美、勞能促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成,也能使學(xué)生強(qiáng)身健體,愛好勞動(dòng),欣賞勞動(dòng),懂得分享美、感悟美,并在美的事物中陶冶情操,遇見更好的自己。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要挖掘課文中與勞動(dòng)有關(guān)的素材,把體、美、勞的教育落到實(shí)處,增長學(xué)生認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)及發(fā)現(xiàn)美的能力。首先,創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念。任何一個(gè)教師,都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好少年。所以,在語文教學(xué)中,教師就要有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)情境,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識。比如,在《寒號鳥》的教學(xué)中,教師就可以創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生演繹課文故事,并從喜鵲與寒號鳥的對比中認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性及勞動(dòng)給我們的幸福感、安全感,讓學(xué)生享受勞動(dòng),增強(qiáng)其勞動(dòng)意識;其次,挖掘美的素材,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。有一句話說:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!睂τ谛W(xué)生來說,他們對美的認(rèn)識還非常簡單、直接,缺少對美的辨別能力、欣賞能力。鑒于此,作為小學(xué)語文教師,為了實(shí)現(xiàn)“五育”并舉的教育目的,就要結(jié)合課文故事、手工制作、書法教育等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,提升他們的審美能力與素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)體、美、勞的教育目的,助推學(xué)生全面發(fā)展。

      三、挖掘體育素材,增強(qiáng)學(xué)生的健康意識

      “少年強(qiáng),則國強(qiáng)”,這里的強(qiáng)不只是思想上的強(qiáng),還是身體上、意志上的強(qiáng)。作為新時(shí)代的小學(xué)教師,在教學(xué)中我們不但要為學(xué)生傳授知識,還要挖掘各類教育素材,高度重視大課間活動(dòng),積極開拓音樂第二課堂等活動(dòng),提升學(xué)生思想,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),把強(qiáng)國意識融入學(xué)生健康教育中。比如《操場上》這篇低年級的課文,就從從小激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)身健體意識出發(fā),讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),更要熱愛運(yùn)動(dòng),利用珍貴的課間拔河、跳高、跑步、打球、踢球等來強(qiáng)健自己的身體,使自己學(xué)習(xí)更有精神,生活更有熱情,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。再比如《少年中國說(節(jié)選)》,它的內(nèi)容更是從思想上、意識上培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大自己、愛惜自己,為國家的富強(qiáng)而努力的愿望。

      四、結(jié)語

      總之,小學(xué)語文是一門有厚度、有溫度的課程,它的故事性、人文性等能讓德育更自然地融入其中。在小學(xué)語文教學(xué)中,落實(shí)“五育”并舉的教育策略,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,是新時(shí)代教育改革中培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、接班人的主要途徑,也是實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)提升的策略,更是實(shí)現(xiàn)為學(xué)生成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的手段。

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