□龔雪瑩

近年來，“微媒體”的滲透力越來越強，“微黨建”應(yīng)運而生?！拔Ⅻh建”是將“微媒體”融入黨建工作的新形式，是創(chuàng)新黨建工作的重要路徑，為高校學(xué)生黨建工作注入了新活力。

與傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作相比，“微黨建”呈現(xiàn)出以下特征：

一是覆蓋范圍更廣。微博、微信及微視頻等“微媒體”是“微黨建”的重要載體?！拔Ⅻh建”在信息傳播方面具有高效性、互動性特征，為高校學(xué)生充分利用碎片化時間獲取相關(guān)信息提供了可能。有了信息鏈條的支持，“微黨建”不再受時間及空間限制，較傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作具有更大的覆蓋范圍，能夠讓高校黨組織隨時隨地向?qū)W生推送黨建資訊，對學(xué)生黨員進(jìn)行動態(tài)化管理，從而提升高校學(xué)生黨建工作的時效性。

二是內(nèi)容高度凝練。由“微媒體”傳播的黨建信息具有語言凝練、短小精悍的特征，且形式多樣，如文字、圖片、音視頻等，信息輸出更加快捷。這種高度凝練的信息內(nèi)容更具沖擊力，學(xué)生能從這些信息中見微知著，充分了解社會熱點、分析社會現(xiàn)象。

三是隨時交流互動。“微黨建”除了在信息傳播方面具有顯著優(yōu)勢外，還能夠為主客體雙方提供一個良好的溝通交流平臺，產(chǎn)生雙向互動的效果：學(xué)生既能隨時隨地接收信息，又能將相關(guān)信息轉(zhuǎn)發(fā)，實現(xiàn)信息共享，并通過評論、留言等方式進(jìn)行信息反饋；信息發(fā)布者能夠從學(xué)生評論、留言當(dāng)中了解學(xué)生對某些事件的看法，從而掌握學(xué)生的思想動態(tài)。如此一來，高校黨務(wù)工作者在充分了解學(xué)生思想動態(tài)及訴求的前提下，便能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性引導(dǎo)，讓學(xué)生在思想上始終保持清醒認(rèn)識。

加強高校學(xué)生黨建微信公眾號平臺建設(shè)

微信公眾號平臺是高校學(xué)生“微黨建”的重要陣地，高校要重視微信公眾號平臺建設(shè)，完善微信公眾號信息內(nèi)容。微信公眾號平臺推文應(yīng)該避免信息同質(zhì)化，文稿編輯人員要抓典型、接地氣，傳播正能量，選擇一些具有代表性的信息進(jìn)行加工，對一些熱點時事進(jìn)行濃縮，言簡意賅地闡述觀點，讓學(xué)生在瀏覽過程中能夠快速抓住關(guān)鍵點，從而發(fā)揮正向引導(dǎo)作用。微信公眾號平臺還要擴(kuò)充功能，及時更新功能模塊，特別是內(nèi)容推送應(yīng)該多元化，這樣才能滿足學(xué)生的多樣化需求，從而獲得學(xué)生的關(guān)注。在微信公眾號平臺建設(shè)過程中，可參考借鑒“學(xué)習(xí)強國”APP的建設(shè)，對微信公眾號欄目進(jìn)行拓展，包括黨建、社會、民生以及時事熱點等，建立在線黨建課堂，讓學(xué)生能夠利用碎片化時間學(xué)習(xí)；還可設(shè)置專題教育內(nèi)容，根據(jù)專題內(nèi)容加入黨政題材影視劇，更加直觀形象地向?qū)W生宣傳大政方針和先進(jìn)文化思想。另外，要建立一支高校學(xué)生黨建微信公眾號的專業(yè)運營隊伍，相關(guān)維護(hù)人員既要具備良好的計算機(jī)技術(shù)，也要具備扎實的黨建功底；黨務(wù)工作者除了具備黨建業(yè)務(wù)技能外，還要有互聯(lián)網(wǎng)思維。技術(shù)人員與黨務(wù)工作者可相互學(xué)習(xí)，補齊各自專業(yè)技能上的短板，從而提高整體運轉(zhuǎn)能力，確保高校學(xué)生黨建微信公眾號平臺穩(wěn)定運營。

開展高校學(xué)生“微黨課”教育

“微黨課”是黨員教育的新載體，具有時間短、形式靈活的特點，內(nèi)容“見人、見事、見精神”?！拔Ⅻh課”鼓勵學(xué)生黨員走上講臺，結(jié)合黨建工作主題，從“身邊人”“身邊事”切入，講述典范故事，闡述觀點，引導(dǎo)他人思考，在思想及情感上產(chǎn)生共鳴，讓黨建教育更生動、更深刻。高校要積極開展“微黨課”教育，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生黨員主動探究黨建知識的積極性，讓其自主發(fā)掘黨建學(xué)習(xí)資源，提升黨性修養(yǎng)。這種方式能夠打破傳統(tǒng)講座、專題報告等活動被動單一的教育模式，讓黨建教育形式更加靈活多樣，更好地激發(fā)學(xué)生黨員的自主探究精神，鼓勵其自我學(xué)習(xí)、自我思考，深刻領(lǐng)悟黨員的使命責(zé)任，從思想上武裝起來，以思想帶動行為，進(jìn)而提高黨建教育效能。

完善高校學(xué)生“微黨建”評估

一方面，高校要建立“微黨建”評估指標(biāo)體系。黨務(wù)工作者要結(jié)合學(xué)生黨員特點、高校發(fā)展需求以及“微時代”背景，設(shè)置具體評估指標(biāo)，對“微黨建”工作進(jìn)行綜合評估，及時發(fā)現(xiàn)相關(guān)工作存在的不足或問題，為“微黨建”優(yōu)化、完善提出建議或意見，讓高?！拔Ⅻh建”能夠朝著科學(xué)合理的方向發(fā)展。指標(biāo)設(shè)置要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要從多個維度進(jìn)行設(shè)置，盡量保證指標(biāo)體系的覆蓋面，從而實現(xiàn)系統(tǒng)分析、全面衡量。另一方面，高校要充分應(yīng)用“微黨建”評估結(jié)果。高校對“微黨建”評估結(jié)果要進(jìn)行全面分析，使之能夠充分反映出實際工作成效，反映出相關(guān)工作未來的改進(jìn)方向與目標(biāo)，這對“微黨建”的深入開展具有重要的意義。高校還要將評估結(jié)果與激勵機(jī)制聯(lián)系起來，表彰優(yōu)秀黨務(wù)工作者或基層黨組織，樹立典型，引導(dǎo)其他黨員干部向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，形成良好的黨建工作氛圍。

“微黨建”是高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的重要路徑，它能夠?qū)鹘y(tǒng)的高校學(xué)生黨建模式進(jìn)行補充，滿足學(xué)生黨員的個性化需求，進(jìn)一步擴(kuò)大黨建工作覆蓋面。因此，高校要通過加強黨建微信公眾號平臺建設(shè)，積極開展“微黨課”教學(xué)活動，完善相關(guān)評估工作，促進(jìn)“微黨建”不斷發(fā)展，以此更好地賦能高校學(xué)生黨建工作?！?/p>