卜 云

（新疆科技學院，新疆 庫爾勒 841000）

習近平總書記指出：“人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。”2020年3月中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），要求全黨全社會必須高度重視勞動教育，尤其對處在不同階段的學生做到因材施教。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，重視大學生勞動教育，將勞動教育納入人才培養(yǎng)體系中尤為重要。

一、大學生勞動教育的重要性

（一）為中國夢的實現(xiàn)凝聚力量

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持馬克思主義理論指導，結(jié)合國家具體實際，提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。夢想的實現(xiàn)需要中華民族一代又一代人共同努力和辛勤勞動才能實現(xiàn)。今天的大學生承載著未來國家和民族的命運。不論他們將來是土地里辛勤耕耘的農(nóng)民、車間里的工人還是從事其他行業(yè)的勞動者，每個人對于美好生活的向往都需要通過勞動來實現(xiàn)。勞動可以實現(xiàn)人的自我價值和社會價值，得到社會和他人的認可。實現(xiàn)中國夢需要創(chuàng)造性勞動。社會需要高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，大學生除了要認真學習專業(yè)文化知識，還需將所學用于為社會服務的實踐中，通過自己的勞動為中國夢的實現(xiàn)做出貢獻。

（二）有利于培育和踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練。其中“敬業(yè)”體現(xiàn)了勞動在公民培養(yǎng)中的重要地位。敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂，為每個人在社會上安身立命奠定基礎。勤懇勞動是社會主義核心價值觀從理念到實踐的重要轉(zhuǎn)化。新時代的大學生，既享受著先輩們艱苦奮斗的成果，又面臨著時代賦予的實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要使命。大學生勞動教育，要以馬克思主義中國化最新理論成果作為指引，深入研究社會主義核心價值觀中所蘊含的勞動的時代價值。引領(lǐng)大學生在自身實踐中不斷提升創(chuàng)新能力，為未來進入社會，適應創(chuàng)新型勞動做準備。

（三）勞動教育是社會主義教育的鮮明特色

“馬克思主義理論是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色?！敝袊伯a(chǎn)黨從建黨之初一直以馬克思主義理論為指導，是一個沒有自己階級利益的無產(chǎn)階級政黨。社會主義國家辦大學要貫徹馬克思主義勞動觀，是社會主義教育的鮮明特色。社會主義教育鮮明的特色還體現(xiàn)在對社會主義制度進步性和優(yōu)越性的闡釋，對勞動的肯定。今天在校的大學生以“00后”為主，他們從一出生就生活在物質(zhì)較為豐富的年代。對其進行勞動教育，讓其明白勞動在人類社會進程中起著巨大的作用，從思想層面肯定勞動的價值，樹立勞動最光榮的意識。

二、新時代大學生勞動教育的現(xiàn)實境遇

（一）大學生勞動教育未得到足夠重視

“萬般皆下等，唯有讀書高。”這種思想在部分大學生中根深蒂固，使其無法正視勞動教育的價值，忽視勞動對于人全面發(fā)展的重要性。社會和高校對勞動教育的價值也缺少重視。國家強調(diào)“五育并舉”的方針，但是長期以來，勞動教育被納入思想政治教育中或者歸于社會實踐中，從未實現(xiàn)獨立，教育地位被虛化。一方面，大學生勞動教育的獨立地位需要在人才培養(yǎng)體系中得到具體落實。從目前高校實際情況來看，大部分高校沒有將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，勞動教育沒有走入高校課堂。在大部分高校中勞動教育或被寬泛化或被窄化。另一方面，大學生勞動教育配套設施不足。大學生勞動教育更要突出其創(chuàng)新性、專業(yè)性和實踐性。部分高校勞動教育的設施配置較為薄弱，高校無法為勞動教育提供實踐的場地和必需的設備。勞動教育投入與德智體美教育投入相比較是非常有限的，使得勞動教育流于形式，取得的效果微乎其微。

（二）部分大眾傳媒不當?shù)男麄?/h3>

大眾傳媒存在于社會生活的各個方面。大眾傳媒的內(nèi)容既有積極弘揚與主流社會主義核心價值觀相符合的內(nèi)容，同時也存在消極低俗的內(nèi)容。這對大學生形成正確的三觀，樹立積極的勞動觀念起到了阻礙作用。近年來各種選秀節(jié)目中出現(xiàn)的一夜爆紅的現(xiàn)象，極易讓大學生產(chǎn)生“讀書無用”的錯誤觀念。更有甚者認為，網(wǎng)紅不需要付出大量的時間和努力就可以輕而易舉獲得財富。這些讓大學生錯誤地認為致富捷徑就在眼前，懷疑勞動對于人生的價值。西方一些錯誤的觀念經(jīng)過大眾傳媒進入大學生的生活中?！鞍寻萁鹬髁x、享樂主義和利己主義視為人生價值，行為做事以自我為中心，更不會無私地為他人和社會勞動?！辈糠执蟊妭髅綄ι鐣录倪^度渲染，使大學生回鄉(xiāng)務農(nóng)創(chuàng)業(yè)這些現(xiàn)實生活中活生生的通過勤勞致富的典型成為人才資源的浪費。大眾媒體這樣大肆渲染，一定程度上沖擊了大學生正確的勞動觀念，阻礙其正確勞動觀的形成。

（三）大學生勞動教育者的教育理念缺乏時代性

高校教師是大學生勞動教育的重要實施者。勞動教育能否廣泛地在大學生中得到認同，教育者作用不可忽視。人類社會不斷前進，科技發(fā)展日新月異。一方面，今天的大部分勞動已經(jīng)與傳統(tǒng)意義上的勞動有很大的區(qū)別。智能化和機械化正在逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)勞動?！?0后”為主的大學生勞動教育不再僅僅局限于簡單體力上的勞動教育，讓學生放下高科技產(chǎn)品，去從事簡單的腦力和體力活動是與時代發(fā)展相違背的。新時代的勞動教育者從理念上應該與時俱進，勞動教育過程中充分體現(xiàn)時代性和針對性。大學生群體與中小學生群體相比較，他們的勞動教育應更多地體現(xiàn)創(chuàng)新型勞動和研發(fā)型勞動。另一方面，勞動教育應該多從生活實踐中去實施，而不是傳統(tǒng)“填鴨式”教學，教師單方面的輸出教學。除此之外，教師應該充分利用迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)作為教育資源為勞動教育服務。不斷更新自身知識的同時，讓學生也可了解最新的勞動教育的相關(guān)知識。這樣有利于大學生成為符合時代要求的勞動者，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定堅實的理論和實踐基礎。

三、新時代大學生勞動教育的實踐路徑

（一）健全大學生勞動教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制

大學生群體思想活躍，行動力較強。勞動教育如果沒有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對大學生教育影響力是有限的。持久和深入的教育才能讓大學生群體深刻體會到在勞動中的付出和成就感。大學生勞動基地的建設可以豐富勞動教育的形式和內(nèi)容，避免勞動教育流于表面。建設大學生勞動基地是為了使大學生勞動教育更加深入和持久。這樣就需要成立專門的機構(gòu)來負責運營。高校的大學生勞動教育不分專業(yè)都需要進行。大學生勞動基地提供的學習和實踐內(nèi)容不一定按照專業(yè)劃分，但其內(nèi)容應該體現(xiàn)勞動的多樣性和豐富性，培養(yǎng)大學生正確的勞動觀。因此，高校需要根據(jù)所在地區(qū)，不同自然環(huán)境，充分挖掘相關(guān)勞動資源。例如：到學校周邊的農(nóng)村或者離學校較近的企業(yè)單位進行勞動實踐，為學生提供動手勞動的機會，加強學生之間的交流合作，激發(fā)學生的勞動熱情。構(gòu)建勞動教育基地，當前國內(nèi)大部分高校都處在探索的階段。在這一階段，高?？梢砸劳挟?shù)噩F(xiàn)有的教育基地，挖掘勞動教育的材料。高校可以依托愛國主義教育基地、當?shù)丶t色文化資源和科普教育基地等，把勞動教育與愛國主義精神和改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，通過多種形式開展勞動教育。

（二）規(guī)范大眾傳媒輿論宣傳平臺

大眾傳媒是社會信息傳播的主要渠道，以其時效性和強大的影響性成為各類教育的重要陣地。要在全社會形成“勞動最光榮”和“勞動最偉大”的風氣，必須積極發(fā)揮大眾傳媒的作用。首先，“00后”為主體的大學生課堂已經(jīng)不是他們獲取知識的唯一渠道，網(wǎng)絡媒體也發(fā)揮著不可替代的作用。對三觀尚未成熟的大學生群體進行勞動教育必須爭取大眾傳媒這方陣地，引導大眾傳媒以小見大，以勞動者視角去講好普通勞動者的故事。故事中體現(xiàn)勞動形式的多樣，勞動成果的繁多，既有勞動模范的事跡，也有生活中快遞小哥、醫(yī)生護士和環(huán)衛(wèi)工人的事跡。這樣的視角可以讓大學生從意識層面擺脫勞動典型人物都是完美的片面認知，理解弘揚的勞模精神和時代楷模就在人民群眾之中，他們從未脫離生活。實踐證明，對貼近大學生群體的勞動者的報道，能夠引起大學生們的共鳴。從勞動者的視角，讓大學生真實感受到自己所擁有的美好生活，是勞動者們默默付出換來的。其次，鼓勵社會文藝界創(chuàng)作更多關(guān)于勞動者的紀錄片、歌曲和詩歌等形式多樣的蘊含勞動教育內(nèi)容的文藝作品。習近平總書記說過：“文藝是鑄造靈魂的工程?！眱?yōu)秀的文藝作品能夠從精神層面給予人發(fā)自內(nèi)心的震撼，引領(lǐng)社會主流價值觀，豐富人民群眾的精神世界。大量以弘揚勞動精神為主體的文藝作品的廣泛流傳，能夠增進人們對新時代勞動精神的認同，意識到勞動精神不會過時，反而會隨著時代的發(fā)展熠熠生輝。最后，加強網(wǎng)絡輿論監(jiān)督。近年來微信、微博、抖音等網(wǎng)絡平臺迅速發(fā)展，但其中部分歧視勞動、宣揚讀書無用論和不尊重勞動的言論時有出現(xiàn)，需要國家相關(guān)部門大力整治網(wǎng)絡平臺上的不當言論。發(fā)現(xiàn)不當言論應積極回應和糾正錯誤，并用主流媒體正面廣泛宣傳正確的勞動觀念。風清氣正的大眾傳媒環(huán)境是大學生勞動教育有效實施的重要條件之一。

（三）加強勞動教育校園文化建設

校園文化的隱性教育功能對大學生成長成才起著深遠持久和潛移默化的作用。大學生生活、學習的環(huán)境以大學校園為主，具有一定的封閉性。校園內(nèi)營造濃郁的、健康的勞動文化氛圍十分必要。首先，堅守住校園媒體的宣傳陣地。以校園媒體為載體，積極推進勞動教育的宣傳工作。當下大部分高校都擁有官方網(wǎng)站、微博、貼吧、公眾號和抖音號等多種交流平臺。在這些平臺上進行勞動教育可以充分發(fā)揮校園主流媒體作用，引導積極輿論，反駁錯誤觀點，讓大學生在休閑的時候耳濡目染。不僅如此，在各類交流平臺可以開辟出勞動教育專欄，請專業(yè)教師負責，定期更新相關(guān)資訊。學生可以在專欄中積極發(fā)表自己的看法，與他人討論交流，在這種輕松的文化氛圍中強化對勞動的認同。其次，充分發(fā)揮學生社團的作用。高校學生社團對于大學生的影響力是不可小覷的。社團要以“勞動教育”為主題，形式不限開展社團活動。這樣既能引起學生的關(guān)注，也可以調(diào)動學生的參與積極性，教育效果相比課堂單向灌輸提升很多。學校每年以社團為單位，發(fā)起“勞動周”活動，學生會也可以組織學生裝扮寢室，使學生在實踐中感受勞動的意義。最后，學?？梢远嘟M織校園勞動教育活動。學業(yè)壓力較大的學生，課余生活大多比較單調(diào)。校園活動可以豐富大學生的課余生活。高?？梢砸灾卮蠡顒雍蛻c典節(jié)日為重要契機，選擇合適的方式，發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的教育功能，開展勞動教育活動。高?？梢栽谥矘涔?jié)、勞動節(jié)和學習雷鋒月組織學生開展征文活動、主題繪畫展和書法展、勞動技能競技比賽以及主題讀書日活動。條件允許的情況下邀請學生身邊的勞動模范進學校和進課堂，用自身實踐經(jīng)驗展示勞動的意義。