張漢鋒

（北京交通大學(xué)體育部 北京 100044）

思想政治教育工作需要貫穿在教學(xué)的全過程之中。教師以學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，開展多樣化的思想政治教育工作，致力于從多方位進(jìn)行育人，將思想政治理論和專業(yè)課程進(jìn)行結(jié)合，不僅能夠提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更有利于幫助學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀念。落實(shí)立德樹人的教育理念對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響作用，高校在開展網(wǎng)球教學(xué)工作時(shí)，需要注重將思政教育充分融入其中，深入分析網(wǎng)球教學(xué)中飽含的思政元素，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)全程、全方位育人，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果[1]。

一、立德樹人的思想及體育課程思政的特點(diǎn)

1.立德樹人的思想

立德樹人是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。所謂立德是指在成長(zhǎng)發(fā)展過程中樹立高尚的品德，只有樹立高尚的品格才能推進(jìn)自身得到更好的發(fā)展；樹人則是指培養(yǎng)人才的過程，想要對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的人才進(jìn)行培養(yǎng)，需要耗費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間和精力，因此各項(xiàng)培養(yǎng)工作必須要盡早進(jìn)行，結(jié)合人才的實(shí)際發(fā)展情況，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)教育打算，這樣更有利于培養(yǎng)出綜合全面性的人才。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)原有的教育理念顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)需求，在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要注重將立德樹人的理念充分融入在內(nèi)，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，真正成為我國(guó)特色社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者。

2.體育課程思政的特點(diǎn)

以立德樹人為理念的課程思政需要注重以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，在開展教育工作時(shí)，需要將提高個(gè)人品德貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)工作中，保證所培養(yǎng)出的人才具備堅(jiān)定的信仰，誠(chéng)實(shí)守信的品格以及愛國(guó)敬業(yè)的精神。時(shí)代的快速發(fā)展使得外界影響因素會(huì)不斷發(fā)生變化，雖然一些積極正面的影響會(huì)推動(dòng)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，但是目前也存在許多負(fù)面性的影響。如果大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不具備良好的道德品質(zhì)，將很容易受到不良因素的影響，導(dǎo)致誤入歧途，為了避免大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中誤入歧途。則必須做好思想政治教育工作，幫助大學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，在此基礎(chǔ)之上，則能推進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展[2]。

二、高校網(wǎng)球課程思政的重要性分析

相較于一些傳統(tǒng)的課程，高校所開展的網(wǎng)球課程較為新穎。如今，許多高校都會(huì)開展網(wǎng)球課程，越來越多的學(xué)生加入到了網(wǎng)球課程的學(xué)習(xí)中，通過親自參與，能夠有效提高學(xué)生的網(wǎng)球技巧，同時(shí)還能在參與學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)能力。網(wǎng)球課程相較于一些理論基礎(chǔ)課程來說，其中所蘊(yùn)含的運(yùn)動(dòng)技能較多，在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生具備較強(qiáng)的意志品質(zhì)的，懂得積極勇敢地克服困難。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中包含非常多的文化性特征和對(duì)抗性特征，合理地應(yīng)用這些特征能夠達(dá)到高效的思想政治教育效果。這就需要高校在開展教育工作時(shí)，以立德樹人為教育背景，對(duì)于現(xiàn)有的課程思政進(jìn)行深入的解讀，最大程度地對(duì)網(wǎng)球課程中所包含的思政元素進(jìn)行挖掘，將立德樹人的教育理念落實(shí)到每一節(jié)網(wǎng)球課程中，注重突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將網(wǎng)球教育和思政可進(jìn)行全面結(jié)合，在此基礎(chǔ)之上，則能培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生，其不僅具備專業(yè)的網(wǎng)球技能，同時(shí)思想道德水平也會(huì)非常高[3]。

三、高校網(wǎng)球課程思政教學(xué)中存在的問題

1.課程思政的開展程度較低

高校在開展網(wǎng)球課程教育工作中，雖然會(huì)融入一些思政教育內(nèi)容，但從當(dāng)前的實(shí)際融入情況來看，效果并不理想。目前，網(wǎng)球課程思政教學(xué)過程中存在許多問題，其中的主要問題是現(xiàn)有的課程思政教學(xué)工作開展程度較低。課程思政這一理念早在2014年就被提出，課程思政主要以立德樹人為宗旨，注重從多方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。高校的體育課程是課程系統(tǒng)中十分重要的組成部分，其對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展也有著至關(guān)重要的影響，因此必須要在體育課程教育過程中注重進(jìn)行思政改革，全面深入地挖掘體育課程中飽含的思政元素，以此來對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行提升。但從當(dāng)前的實(shí)際教育情況來看，許多高校在開展體育競(jìng)技類課程時(shí)，仍然過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，忽視了要在教學(xué)過程中融入思想政治教育，網(wǎng)球課程也不例外。由于缺乏全面貫徹和落實(shí)，網(wǎng)球課程思政的教學(xué)效果始終差強(qiáng)人意[4]。

2.教師的專業(yè)水平有待提高

想要不斷提高網(wǎng)球課程思政的教學(xué)質(zhì)量，教師則需注重提高自身的綜合素質(zhì)能力。教師的個(gè)人能力會(huì)對(duì)網(wǎng)球課程思政的教育質(zhì)量產(chǎn)生直接性的影響。當(dāng)前，許多高校的教師都缺乏對(duì)課程思政的全面認(rèn)識(shí)，由于思想意識(shí)方面存在偏差，使得后續(xù)的各項(xiàng)教育工作都會(huì)存在問題。開展體育教學(xué)工作的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能來提高學(xué)生克服困難的品質(zhì)。但是，目前教師缺乏對(duì)于課程思政內(nèi)涵及目標(biāo)的清晰理解，這就導(dǎo)致在開展網(wǎng)球教學(xué)過程中，很少會(huì)融入一些思想政治教育?，F(xiàn)階段的教師在開展網(wǎng)球教學(xué)工作時(shí)，更多的是為了讓學(xué)生掌握一些網(wǎng)球技巧，所選擇的思政教學(xué)方法不夠合理，在開展思政教學(xué)時(shí)，只是注重對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行灌輸，缺乏科學(xué)合理地進(jìn)行融入，這會(huì)嚴(yán)重影響網(wǎng)球課程思政的開展效率。

3.網(wǎng)球課程思政的評(píng)價(jià)體系不完善

對(duì)于任何課程來說，評(píng)價(jià)體系是否完善都會(huì)影響課程的開展質(zhì)量。當(dāng)前，絕大部分高校的評(píng)價(jià)體系都不夠完善?，F(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系過于注重對(duì)理論知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)定，忽視了對(duì)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，由于評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)合理，使得最終的評(píng)價(jià)結(jié)果也會(huì)存在一定的偏差。體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得與健康有關(guān)的知識(shí)和技能，但與此同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的身心健康水平進(jìn)行提升，讓學(xué)生能夠有更好的社會(huì)適應(yīng)力。在制定評(píng)價(jià)體系時(shí)，教師需要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，以網(wǎng)球課程教學(xué)的目標(biāo)為基礎(chǔ)來進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的細(xì)化，這樣才能將評(píng)價(jià)的積極作用充分發(fā)揮出來。

四、高校網(wǎng)球課程與思政教育融合的路徑

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神

高校想要開展高質(zhì)量的網(wǎng)球課程思政教育則必須要從多方面入手，以網(wǎng)球教育的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，不斷挖掘其內(nèi)部飽含的思想政治內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來開展各項(xiàng)教育工作。首先，需要注重對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義精神進(jìn)行提高。在開展網(wǎng)球課程思政教育工作時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備來為學(xué)生播放一些網(wǎng)球比賽視頻以及賽后采訪視頻，通過觀看視頻能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地對(duì)愛國(guó)主義精神進(jìn)行感受，讓學(xué)生在腦海中逐漸樹立起為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。除此之外，在開展理論教學(xué)工作時(shí)，教師需要將專業(yè)性的理論技術(shù)和一些具有代表性的網(wǎng)球職業(yè)球員的實(shí)際比賽情況進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過反復(fù)觀看來對(duì)專業(yè)性的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與此同時(shí)也更有利于培養(yǎng)起學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

2.提高學(xué)生禮儀意識(shí)

我國(guó)之所以能夠取得如今的發(fā)展成就，與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著十分緊密的聯(lián)系。我國(guó)素來就有禮儀之邦的稱號(hào)，良好的禮儀品質(zhì)能夠推進(jìn)個(gè)人得到更好發(fā)展。隨著社會(huì)包容程度的不斷提高，如今越來越多的人都注重追求個(gè)性，這在一定程度上忽視了禮儀教育的重要性，網(wǎng)球相較于其他競(jìng)技類體育項(xiàng)目來說，其是一項(xiàng)較為紳士的運(yùn)動(dòng)，因此在開展網(wǎng)球課程思政教育工作時(shí)，教師需要注重對(duì)學(xué)生的禮儀意識(shí)和尊重意識(shí)進(jìn)行提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成謙虛正直的良好品質(zhì)。網(wǎng)球的禮儀教育應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的日常生活和職場(chǎng)工作的特點(diǎn)。網(wǎng)球禮儀教育需要讓學(xué)生懂得尊重傳統(tǒng)、尊重對(duì)手、尊重裁判。在開展教育工作時(shí)，教師可以采用混合式的教學(xué)模式，在開展教學(xué)工作前收集各項(xiàng)教學(xué)資料，讓學(xué)生在上課時(shí)對(duì)相關(guān)視頻進(jìn)行觀看，這樣有利于培養(yǎng)起學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)在觀看視頻時(shí)也能讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)員之間的尊重以及良好的禮儀，就能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響[5]。

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、遵守制度的品質(zhì)

網(wǎng)球課程思政的教育需要從多方面入手，往往一些細(xì)節(jié)更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。在開展教育工作時(shí)，教師需要注重對(duì)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)以及遵守規(guī)章制度的品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在上網(wǎng)球課時(shí)，教師必須明確要求學(xué)生身著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋；上課過程中，需要聽從教師的指揮和分配，按照相關(guān)流程進(jìn)行器材的取放。教師通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生懂得遵守規(guī)章制度的重要性，同時(shí)在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，也能逐漸培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌和樂于奉獻(xiàn)的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)

體育課程的教學(xué)相較于文化課程的教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)起學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和自信心。高校在開展網(wǎng)球思政教學(xué)工作時(shí)，則需從這兩方面入手來對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合全面的教育。網(wǎng)球課程的教學(xué)需要學(xué)生在室外進(jìn)行，冬天的時(shí)候天氣會(huì)較為寒冷，而夏天天氣則會(huì)較為炎熱，學(xué)生想要學(xué)好網(wǎng)球，則必須要克服外在環(huán)境因素的影響，通過多次反復(fù)練習(xí)，能夠提高學(xué)生吃苦耐勞的精神。為了能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)網(wǎng)球所帶來的樂趣。在開展教學(xué)工作時(shí)，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，該目標(biāo)的設(shè)立既要具有一定的難度，同時(shí)也要讓學(xué)生通過努力后能夠達(dá)到，當(dāng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)后，則能有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

5.培養(yǎng)學(xué)生專注的工匠精神

在開展網(wǎng)球教學(xué)工作時(shí)，教師需要對(duì)專業(yè)性的技術(shù)進(jìn)行正確的教學(xué)和指導(dǎo)，要讓學(xué)生在多次反復(fù)練習(xí)中進(jìn)行修正和調(diào)整，讓學(xué)生掌握最為正確的技術(shù)動(dòng)作，通過這樣的方式能夠逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在潛移默化中形成工匠精神。在對(duì)一些專業(yè)性的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，教師則應(yīng)給予更多的關(guān)注，有耐心地為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的講解。這樣能夠拉近師生間的距離，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

在開展網(wǎng)球教學(xué)工作時(shí)，為了更好地對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行講解，教師可以向?qū)W生講解網(wǎng)球技術(shù)的由來。這樣既能豐富學(xué)生的知識(shí)面同時(shí)，也能讓學(xué)生更好地對(duì)網(wǎng)球進(jìn)行理解。新時(shí)代背景下，所培養(yǎng)出的人才必須要具備良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師在開展教學(xué)工作時(shí)，可以將學(xué)生分為不同的練習(xí)小組，讓學(xué)生之間進(jìn)行相互配合。這樣既能提高學(xué)生的溝通能力，同時(shí)也能在不斷練習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。除了可以開展一些小組訓(xùn)練以外，教師還可以組織學(xué)生開展一些小比賽，讓學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的方式來提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生自信、謙遜的品質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的力量美和藝術(shù)美。在學(xué)習(xí)過程中，教師除了要對(duì)一些專業(yè)性的技術(shù)進(jìn)行講解以外，還可以從多方面入手來向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)球知識(shí)的講解。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)與網(wǎng)球有關(guān)的服飾以及環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過視覺上的沖擊，能夠更好地讓學(xué)生感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的美。這樣有利于提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)也能獲得更高的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行及時(shí)糾正，以正確的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過該種教學(xué)方式有利于提高學(xué)生謙虛自信的精神。

8.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神

誠(chéng)信是一個(gè)人在成長(zhǎng)發(fā)展過程中必須要具備的良好品質(zhì)。在開展網(wǎng)球思政教育工作時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展網(wǎng)球比賽，通過比賽的方式，來對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守比賽的各項(xiàng)規(guī)章制度，任何干擾比賽或是非道德行為都不允許出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)一些惡劣行為，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處罰。教師通過這樣的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的誠(chéng)實(shí)守信精神，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過程中感受到務(wù)實(shí)求真的重要性，在此基礎(chǔ)之上，則能達(dá)到良好的思想政治教育效果。

結(jié)語

綜上所述，高校在開展網(wǎng)球思政教育工作時(shí)，需要以立德樹人理念為基礎(chǔ)，注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，充分挖掘網(wǎng)球教學(xué)過程中的思想政治內(nèi)涵，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，在反復(fù)實(shí)踐中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，探索出一條高效的網(wǎng)球思政教學(xué)路徑，以此來培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。