使用說(shuō)明方法需層次分明

郭虹雁

說(shuō)明文是一種以科普為主要目的的文體，兼具知識(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、趣味性等特征。寫(xiě)說(shuō)明文，要認(rèn)真研究用什么方法去表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，即使用什么說(shuō)明方法去說(shuō)明事物。

說(shuō)明方法在使用時(shí)一般分為三個(gè)層次，現(xiàn)以《蘇州園林》第三段為例進(jìn)行分析：

第一層次：使用什么說(shuō)明方法。

《蘇州園林》第三段中使用了作比較的說(shuō)明方法，這段話有兩組比較，第一組是“從古代的宮殿到近代的一般住房”與“蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局”之間的比較，第二組是“講究對(duì)稱的圖案畫(huà)”與“講究自然之趣的美術(shù)畫(huà)”之間的比較。

第二層次：使用這種方法要說(shuō)明什么。

第一組比較，“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房”，它們的特點(diǎn)是“絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣”，布局上講究規(guī)矩、整齊。而蘇州園林卻大為不同，它們的設(shè)計(jì)通常是“東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊”，它們“絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的”。通過(guò)比較分析我們可以知道，作者要說(shuō)明的內(nèi)容是“蘇州園林是不講究對(duì)稱的”。

第二組比較，用“圖案畫(huà)”比方“對(duì)稱的建筑”，用“美術(shù)畫(huà)”比方“不講究對(duì)稱的園林”，作者要說(shuō)明的內(nèi)容是“蘇州園林是美術(shù)畫(huà)，是不講究對(duì)稱的”，即蘇州園林“講究亭臺(tái)軒榭的布局”。將兩組比較放在一起看，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者是要說(shuō)“蘇州園林是美術(shù)畫(huà)，在布局上不講究對(duì)稱，而求自然之趣”，這正好照應(yīng)了文章的中心句“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。因此，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：作者使用一種說(shuō)明方法去說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，有其直接的目標(biāo)，也有其間接的終極目標(biāo)。這里的兩組比較，直接說(shuō)明的問(wèn)題是“蘇州園林的布局是不講究對(duì)稱的”，間接說(shuō)明的終極問(wèn)題是“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。

第三層次：使用這種方法要收到什么效果。

從說(shuō)明方法的作用看，作比較的基本作用是使讀者通過(guò)比較對(duì)說(shuō)明對(duì)象留下具體而鮮明的印象，突出和強(qiáng)調(diào)說(shuō)明對(duì)象某一方面的特征。

這里，作者將“從古代的宮殿到近代的一般住房”與“蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局”進(jìn)行比較，將“講究對(duì)稱的圖案畫(huà)”與“講究自然之趣的美術(shù)畫(huà)”進(jìn)行比較，這樣蘇州園林“不對(duì)稱”“講究自然之趣”的特點(diǎn)就被凸顯了出來(lái)，給讀者留下了很深刻的印象。比較中，我們很清楚地了解了蘇州園林的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到了蘇州園林與其他建筑的差別所在。

通過(guò)以上三個(gè)層次的分析，我們可以以第一組比較為例，對(duì)這段話中作比較的說(shuō)明方法進(jìn)行小結(jié)：作者將“從古代的宮殿到近代的一般住房”與“蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局”進(jìn)行比較，說(shuō)明了“蘇州園林不講究對(duì)稱”的特點(diǎn)，突出了蘇州園林的布局追求自然之趣，給讀者留下了直觀而又深刻的印象。