□劉毛毛 童豐生

(九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 九江 332005)

刑滿釋放人員釋放后，融入和適應(yīng)社會是其面臨的主要任務(wù)。作為社會邊緣的弱勢群體，由于歷史的偏見和現(xiàn)實(shí)原因，使得刑滿釋放人員在融入社會過程中遭遇諸多不順，致使他們陷入困境甚至重新走上犯罪的道路。因此，探究如何幫助刑滿釋放人員更好地融入社會是十分必要的。

一、刑滿釋放人員社會融合的群體鏡像

社會融合是一個(gè)特殊群體通過某種聯(lián)系或關(guān)系融入社會，并實(shí)現(xiàn)社會、政治、經(jīng)濟(jì)與文化生活的相對平等權(quán)，能實(shí)現(xiàn)基本的信任與尊重。[1]刑滿釋放人員融入社會必須先分析刑滿釋放人員社會嵌入的環(huán)境與相互影響。格蘭特維諾( Granovetter，1993)[1]將社會嵌入分為關(guān)系性嵌入和結(jié)構(gòu)性嵌入。

(一)結(jié)構(gòu)性嵌入困境

結(jié)構(gòu)性嵌入是行動者所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)嵌入于由其構(gòu)成的社會結(jié)構(gòu)之中，并受來自社會結(jié)構(gòu)的文化、價(jià)值觀等因素的影響，常表現(xiàn)為組織與區(qū)域內(nèi)其他組織之間的聯(lián)系以及受該區(qū)域內(nèi)特定信任結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、資源結(jié)構(gòu)和市場結(jié)構(gòu)等結(jié)構(gòu)性特征的影響。[2]本研究基于嵌入性視角，從信任、資源和市場三方面來探索刑滿釋放人員社會融入的現(xiàn)狀和困境。

1.信任結(jié)構(gòu)受損

信任作為一種在后天社交活動中習(xí)得的對他人行為表現(xiàn)的預(yù)期，與文化傳統(tǒng)、社會結(jié)構(gòu)、制度變遷和社會轉(zhuǎn)型存在明顯的互動關(guān)系，包括情感信任、關(guān)系信任、制度信任等。[3]刑滿釋放人員釋放后，由于與社會脫節(jié)太久，長時(shí)間未與社會互動，對社會的發(fā)展與變化無法一時(shí)適應(yīng)，導(dǎo)致對社會的信任結(jié)構(gòu)受損。

信任又分為普通信任和特殊信任，普通信任是與不認(rèn)識或不熟悉的人建立的信任關(guān)系，特殊信任是與家人和親戚好友建立的信任關(guān)系。[4]刑滿釋放人員釋放后，普通信任和特殊信任都處于待修補(bǔ)的狀態(tài)，信任結(jié)構(gòu)也處于重建狀態(tài)，在情感方面逐漸由特殊信任變?yōu)槠胀ㄐ湃??！八稽c(diǎn)不給我溝通的機(jī)會，一點(diǎn)沒有。”刑滿釋放人員對于家人們的態(tài)度是感到十分失望的，信任的程度也由特殊信任變?yōu)榱似胀ㄐ湃?，甚至變?yōu)椴辉傩湃?，信任結(jié)構(gòu)遭到了破壞。

刑滿釋放人員不僅缺乏親密關(guān)系的情感信任，對社會和制度也缺乏信任與信心。國家針對刑滿釋放人員特制訂了安置幫教制度，刑滿釋放人員張偉被釋放后，街道安排了一名司法社工，固定與張偉聯(lián)系，并簽訂了幫教協(xié)議。社工為解決張偉就業(yè)上的困難，為他推薦了一份工作，幫洗衣工廠洗衣服，并且是包吃包住的。對社工的這份安排，張偉說道：“我不要，我這不就從一個(gè)大的監(jiān)獄跑到一個(gè)小的監(jiān)獄去了嗎？”

2.資源結(jié)構(gòu)受損

資源是物力、財(cái)力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱，可分為自然資源和社會資源。個(gè)人所擁有的資源包括個(gè)人資源和社會資源。社會資源是指“那些與個(gè)人有直接或間接關(guān)系的社會關(guān)系及財(cái)富、地位和權(quán)力?！备鶕?jù)社會資源理論，社會資源具體包括家庭資源、學(xué)校資源、社會支持資源。刑滿釋放人員出獄后，其原有的社會資源也會受到破壞。

家庭資源是指家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位，涉及物質(zhì)和精神兩方面的資源，具體包括家庭經(jīng)濟(jì)收入、居住環(huán)境、父母的工作、文化教育程度、家庭結(jié)構(gòu)(是否單親、離異等)以及家庭文化氛圍等。張偉刑滿釋放后，同父異母的兄弟反目、房產(chǎn)被兄弟獨(dú)吞、無法解決戶口等一系列問題都說明張偉的家庭結(jié)構(gòu)、社會關(guān)系、經(jīng)濟(jì)收入以及個(gè)人所屬的財(cái)產(chǎn)等家庭資源都遭到了破壞，資源結(jié)構(gòu)受損。

除了家庭資源遭到破壞，社會支持資源也受損。社會支持主要是指來自個(gè)體之外的，其他人提供的可以緩解個(gè)體不良情緒的同情或幫助，主要包括來自親人、朋友以及社會提供的影響和幫助。王強(qiáng)說：“出來后，感覺對這個(gè)世界都陌生了，與親戚朋友也沒有了什么聯(lián)系，出來后，自我封閉待了一段時(shí)間才出去找工作，找工作的時(shí)候，人家聽到有這種經(jīng)歷的人，直接就回掉了，那個(gè)時(shí)候真是黑暗極了?！?/p>

3.市場嵌入困境

“嵌入”概念最早是經(jīng)濟(jì)學(xué)家波蘭尼提出的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析概念，而后這一概念被引申到社會學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，用于探究某個(gè)因素與實(shí)際其所屬結(jié)構(gòu)之間的互動關(guān)系及其相互影響。本文中的市場嵌入是指刑滿釋放人員融入市場及其互動關(guān)系。刑滿釋放人員一直被認(rèn)為是處于勞動力市場的邊緣人群，大部分刑滿釋放人員文化素質(zhì)并不高，入獄前學(xué)歷也比較低，在監(jiān)獄期間，受到的教育大多是思想教育方面的，缺乏文化和技能方面的教育。刑滿釋放后，也沒有相對正規(guī)的職業(yè)技能培訓(xùn)，因此他們在融入市場和就業(yè)過程中會面臨諸多的困境。當(dāng)今社會日新月異，發(fā)展速度飛快，長期的監(jiān)獄生活使得王強(qiáng)跟不上時(shí)代的步伐和勞動力市場的節(jié)奏，導(dǎo)致就業(yè)困難，與市場的關(guān)系也逐漸邊緣化。

(二)關(guān)系性嵌入困境

嵌入更偏向于一種親密關(guān)系，注重信任、互動密切。關(guān)系性嵌入是指刑滿釋放人員從社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)個(gè)體的互助支持、互惠互利等，強(qiáng)調(diào)個(gè)體之間的關(guān)系對刑滿釋放人員社會傾向、行為與價(jià)值觀的影響。本文主要指家人、朋友、社會與刑滿釋放人員形成的關(guān)系對其產(chǎn)生的行為與價(jià)值觀的影響。社會交往在社會關(guān)系網(wǎng)的建構(gòu)中起著非常重要的作用，是建立和維護(hù)社會關(guān)系的重要手段。

1.家庭關(guān)系融入困難

作為社會的基本組成單位，家庭是個(gè)體尋求物質(zhì)與情感最主要的地方。大多數(shù)刑滿釋放人員出獄后希望家人、朋友能夠接納自己，能像平常人一樣對待自己，但事實(shí)是他們的家庭結(jié)構(gòu)已經(jīng)遭到破壞、家庭功能已經(jīng)不健全，與家人的關(guān)系、信任也隨之淡化、消失，甚至已婚的刑滿釋放人員出獄后妻離子散，父母也嫌棄他們。家庭的變故使他們重新建立家庭關(guān)系、融入社會。

2.社會交往關(guān)系融入困難

社會交往是指個(gè)體之間相互往來，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流的社會活動。刑滿釋放人員社會交往的對象和范疇反映了他們?nèi)谌肷鐣某潭?。刑滿釋放人員由于長期的監(jiān)獄生活和自身的原因，使得之前建立的人際關(guān)系破裂，只有家人與之保持聯(lián)系，社會交往關(guān)系單一。社會組織的支持，非正式支持主要包括家人、朋友的支持。

二、刑滿釋放人員社會融合困境的成因分析

(一)刑滿釋放人員與社會的雙向排斥

社會排斥是指社會弱勢群體在勞動力市場以及社會保障體系中受到主流社會的排擠,而日益成為孤獨(dú)、無援的群體。[5]社會排斥主要包括經(jīng)濟(jì)排斥、政治排斥、社會關(guān)系排斥等內(nèi)容。刑滿釋放人員難以融入社會的原因之一是與社會關(guān)系的相互排斥、相互抵觸。

1.社會對刑滿釋放人員的排斥

社會對刑滿釋放人員的排斥主要表現(xiàn)在勞動力市場就業(yè)的排斥和社會交往關(guān)系的排斥。不管刑滿釋放人員犯何種罪，只要是“前科”身份，勞動力市場就會有不同程度的歧視和排斥。刑滿釋放人員很容易被貼上“前科”身份的標(biāo)簽，認(rèn)為他們存在潛在繼續(xù)犯罪的可能性。刑滿釋放人員經(jīng)過改造出獄后，對社會的危害性相對較小了，但社會公眾容易帶上“有色”眼鏡去看待他們，致使他們在生活上、就業(yè)上都面臨著排擠和不公平的對待。

2.刑滿釋放人員對社會的排斥

刑滿釋放人員在釋放后，由一個(gè)“犯人”過渡到正常的“社會人”需要社會的支持。然而社會公眾對他們避之不及的態(tài)度，使刑滿釋放人員“社會人”的身份得不到社會和自我的認(rèn)同，這會導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑心理甚至是心理障礙，加劇刑滿釋放人員融入社會的難度。在采訪中張偉的朋友說：“張偉之前還是挺活潑開朗的，出獄后就像變了一個(gè)人一樣，變內(nèi)向了，也不怎么說話，還總是把自己悶在家里不出來，哎，怎么就變成這樣了呢？”張偉刑滿釋放后，其性格和心理都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，“把自己悶在家里”“拒絕與社會交往”“拒絕接受幫助”都是對社會排斥的表現(xiàn)，而這種心理恰是社會對刑滿釋放人員排斥帶來的結(jié)果。

刑滿釋放人員與社會之間的關(guān)系是相互影響、相互作用的，雙向的排斥會導(dǎo)致雙方的關(guān)系進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，會加劇刑滿釋放人員融入社會的難度。

(二)社會支持強(qiáng)弱關(guān)系的缺失

格蘭諾維特(Granovetter，1973)[2]把社會支持網(wǎng)中的各類支持劃分為強(qiáng)弱兩類。無論是缺乏強(qiáng)關(guān)系的支持還是弱關(guān)系的支持，都不利于刑滿釋放人員的社會融合。

1.強(qiáng)關(guān)系社會支持的缺失

強(qiáng)關(guān)系支持是指與刑滿釋放人員進(jìn)行強(qiáng)情感交流、親密接觸與高頻率互動的社會支持，主要包括家人、親戚、朋友等的支持。刑滿釋放人員是處于社會的邊緣弱勢群體，更需要來自家人、朋友的支持和幫助。張偉出生于單親家庭，刑滿釋放后，母親的不理解，兄弟的冷漠無情，使本就缺乏父愛的他，對家人更加疏遠(yuǎn)，更加失望。家庭是提供刑滿釋放人員物質(zhì)和精神支持的最強(qiáng)關(guān)系。張偉的自我封閉、自我放棄與其家庭關(guān)系存在的問題有很大的關(guān)聯(lián)，家人的冷漠會讓張偉認(rèn)為自己是被家庭拋棄的對象，導(dǎo)致最后自己拋棄自己。

2.弱關(guān)系社會支持的缺失

弱關(guān)系支持主要是指來自社會組織或機(jī)構(gòu)的支持，主要包括社區(qū)、學(xué)校、政府等的支持。刑滿釋放人員的社會支持網(wǎng)絡(luò)中，除了有來自家人朋友的強(qiáng)關(guān)系支持，還有來自社會社區(qū)的支持。 格蘭諾維特(Granovertter，1973)[2]認(rèn)為弱關(guān)系是個(gè)人在社會網(wǎng)中與不同群體進(jìn)行社會活動的交往，因志趣不同而對個(gè)體吸引力較弱，但因交往需要而維持的一種社會關(guān)系。[8]刑滿釋放人員在與社區(qū)接觸與交往時(shí)，是渴望自己像“普通人”一樣能夠與其進(jìn)行交流與交往，然而，由于被貼上“前科”身份的標(biāo)簽，社區(qū)人員認(rèn)為與刑滿釋放人員始終不是一個(gè)世界的人，也不能以平等的心態(tài)處理與刑滿釋放人員的關(guān)系，造成無形的心理歧視。因此，刑滿釋放人員和社區(qū)的關(guān)系實(shí)際上是一種弱關(guān)系。弱關(guān)系在與外界交流時(shí)提供了強(qiáng)關(guān)系不能提供的信息，是與外界接觸和交流的重要橋梁。張偉出獄后，雖然社區(qū)安排一名社工為他推薦了一份工作，但就像張偉說的，這份工作只是讓他從“大監(jiān)獄”又到了“小監(jiān)獄”。刑滿釋放人員不僅僅需要生存方面的支持，他們更需要的是心理上的支持，而社區(qū)提供的支持是維持生活的基本幫助，并沒有站在刑滿釋放人員的角度，為他們提供他們真正所需要的支持。因此，社區(qū)對刑滿釋放人員的支持還是比較薄弱的。

三、職業(yè)教育服務(wù)刑滿釋放人員社會融合的可行性路徑

國外研究表明，失業(yè)對于犯罪具有巨大的推動力。刑滿釋放人員想要重新融入社會，實(shí)現(xiàn)再社會化，就必須成功就業(yè)。因此，為了這類人員的社會融入和減少再犯罪的頻率，為他們提供職業(yè)教育與培訓(xùn)是一項(xiàng)不可或缺的措施。

職業(yè)院校作為實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)主體，與社區(qū)、監(jiān)獄建立合作關(guān)系，形成“三位一體”，采用科學(xué)的方法與介入手段對他們進(jìn)行再社會化教育，在釋放前和釋放后，從就業(yè)、心理、家庭、社會交往等方面進(jìn)行干預(yù)，幫助其渡過困境，重新融入社會，獲得身份認(rèn)同。

(一)釋放前：改善監(jiān)獄企業(yè)的教育改造方式

監(jiān)獄企業(yè)是服刑人員“再社會化”的重要場所，監(jiān)獄企業(yè)的教育改造是影響刑滿釋放人員能否順利融入社會的重要因素。[6]當(dāng)前我國監(jiān)獄企業(yè)的管理尚不完善，教育改造理念比較傳統(tǒng)，過于側(cè)重勞動和監(jiān)禁這兩種改造方式，不利于服刑人員的“再社會化”。因此，要樹立個(gè)性化、專門化與職業(yè)化的改造理念，改善監(jiān)獄企業(yè)教育改造的途徑，實(shí)施結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)制度，開發(fā)以就業(yè)能力為單元的課程模式，提高監(jiān)獄企業(yè)的教育水平與改造功能，幫助刑滿釋放人員獲得職業(yè)技能重新就業(yè)，從而降低他們再次犯罪的可能性。

1.實(shí)施結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)制度

職業(yè)教育培訓(xùn)與監(jiān)獄企業(yè)的就業(yè)是相結(jié)合的，監(jiān)獄企業(yè)是我國監(jiān)獄系統(tǒng)組織罪犯進(jìn)行勞動改造的組織形式，為罪犯提供生產(chǎn)性、開放性和社會化的崗位。監(jiān)獄企業(yè)可以將教育培訓(xùn)與監(jiān)獄活動結(jié)合起來，如針對廚房、洗衣、物業(yè)維護(hù)等監(jiān)獄活動，根據(jù)相應(yīng)的行業(yè)，提供相對應(yīng)的教育培訓(xùn)，使之在生產(chǎn)產(chǎn)品的同時(shí)，學(xué)習(xí)和獲得有用的職業(yè)技能，包括家具、商業(yè)縫紉、建筑、園藝等行業(yè)的技能培訓(xùn)。監(jiān)獄企業(yè)可以實(shí)施“結(jié)構(gòu)化一天”的制度，囚犯工作半天，剩下的半天可以參加職業(yè)教育培訓(xùn)和其他項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。這種結(jié)構(gòu)化的日間制度能確保囚犯參加職業(yè)教育培訓(xùn)的權(quán)利。另外，可以在監(jiān)獄設(shè)技能培訓(xùn)工作坊，使囚犯可以參加正規(guī)的職業(yè)技能培訓(xùn)班，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。實(shí)施結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)制度，促使監(jiān)獄企業(yè)的教育改造向個(gè)性化、專門化、職業(yè)化發(fā)展。

2.開發(fā)以就業(yè)能力為單元的課程模式

課程是系統(tǒng)習(xí)得技能的主要方式之一，監(jiān)獄可以開發(fā)以就業(yè)能力為單元的短期課程模式，采用“就業(yè)、教育、培訓(xùn)”的綜合資格框架取代其授課范圍中的許多資格證書，選擇這一框架中的能力單元，并將其打包成課程，以滿足不同技能發(fā)展水平的學(xué)習(xí)者和來自不同的目標(biāo)群體的需要，并聘請識字、算術(shù)、藝術(shù)、音樂和計(jì)算機(jī)課程教師，以及在園藝、酒店、汽車、社區(qū)維護(hù)、建筑和金屬貿(mào)易領(lǐng)域雇傭行業(yè)培訓(xùn)師。每所監(jiān)獄都雇傭一名教育輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)職業(yè)教育培訓(xùn)的計(jì)劃與實(shí)施。所有參與職業(yè)教育培訓(xùn)和評估的人員都需持有資格證書，一旦學(xué)習(xí)者完成所需要的能力單元，將會授予證書Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ級別的通用資格證書。通過這種以就業(yè)能力為單元的課程學(xué)習(xí)，囚犯能習(xí)得與行業(yè)相對接的技術(shù)技能，為出獄后的社會生存做準(zhǔn)備。

(二)釋放后：建立社區(qū)“幫扶之家”

刑滿釋放人員社會融合需要社會力量的參與支持，而刑滿釋放人員社會融合困境主要是由社會支持網(wǎng)絡(luò)中不平衡的關(guān)系力量支持造成的。社會支持網(wǎng)中的正式支持是由政府行政機(jī)構(gòu)與司法系統(tǒng)提供的物質(zhì)與制度機(jī)制支持；非正式支持則來自家庭、朋友、社會提供的環(huán)境、精神支持。社區(qū)作為非正式支持的重要力量，是刑滿釋放人員回歸社會的第一站。職業(yè)院校作為職業(yè)教育與培訓(xùn)的主體，可以聯(lián)合社區(qū)，共同建立“幫扶之家”，對刑滿釋放人員進(jìn)行救助和矯正，解決刑滿釋放人員心理健康、就業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)等方面的問題。

1.成立心理咨詢團(tuán)隊(duì)

心理健康是刑滿釋放人員順利融入社會的重要因素。心理咨詢團(tuán)隊(duì)可以由職業(yè)院校的心理教師組成，或者向社會招募志愿心理咨詢師。團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)是對刑滿釋放人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)和及時(shí)評價(jià)。刑滿釋放人員是社會的弱勢群體和脆弱群體?！扒翱啤钡纳矸葑屗麄儺a(chǎn)生自卑、憂慮，甚至是自暴自棄的心理。在社會融入過程中，身份融入、職業(yè)融入、家庭融入等帶來的一系列困境，使得他們的心理更加受挫，甚至走上再犯罪的道路。因此，加強(qiáng)刑滿釋放人員的心理健康教育，消除其心理障礙，是“幫扶之家”的首要任務(wù)。心理咨詢團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)及時(shí)與剛出獄的刑滿釋放人員進(jìn)行面對面的心理疏導(dǎo)，可以通過傾聽、澄清、同理心等心理技巧，幫助刑滿釋放人員釋放情緒，吐露心聲。另一方面，針對刑滿釋放人員在社會融入過程中，因融入困境與挫折而產(chǎn)生的心理問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識挫折，面對挫折。在引導(dǎo)的同時(shí)，給予肯定評價(jià)與鼓勵(lì)，使其重建信心，積極面對生活，正確認(rèn)識自我，獲得身份認(rèn)同和社會歸屬感。最后，對疏導(dǎo)與咨詢過的人員進(jìn)行后期追蹤與反饋，形成一套完整的預(yù)防——干預(yù)——反饋的心理疏導(dǎo)機(jī)制。

2.建立技能培訓(xùn)基地

刑滿釋放人員由于長時(shí)間與社會脫節(jié)，其職業(yè)技能、交往技能都有所退化。在就業(yè)時(shí)屢屢受挫，一方面是因?yàn)樗麄兾幕刭|(zhì)本就不高，另一方面一些用人單位對刑滿釋放人員的歧視，不愿聘用他們。當(dāng)刑滿釋放人員就業(yè)困難，只能游蕩社會，無法生存時(shí)，他們很有可能會鋌而走險(xiǎn)，再次走上犯罪的道路。為了讓刑滿釋放人員更順利地融入社會，避免他們再犯罪的可能，有必要對刑滿釋放人員開展一系列技能培訓(xùn)。職業(yè)院?？梢詤f(xié)同政府共同建立技能培訓(xùn)基地，組建技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：對接監(jiān)獄企業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)、交流溝通技能培訓(xùn)、自我心理疏導(dǎo)技能培訓(xùn)等。刑滿釋放人員在出獄后，可以根據(jù)自身需求進(jìn)行選擇性培訓(xùn)。技能培訓(xùn)基地作為刑滿釋放人員融入社會的過渡基地，使其順利完成“監(jiān)獄人” 到“社會人”的過渡，成功融入社會。

四、結(jié)語

刑滿釋放人員在社會融入過程中會遭遇家庭融入、職業(yè)融入、社會融入等方面的困難，一方面是由于社會和刑滿釋放人員之間的相互排斥，另一方面是因?yàn)槿狈碜约胰伺笥岩约吧鐣闹С?。幫助刑滿釋放人員順利融入社會是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校、政府、家人等各處力量給予支持和幫助，刑滿釋放人員本人也需要調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀地融入社會中，重新適應(yīng)社會，走向正軌。