全面從嚴(yán)治黨視域下大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升策略

吳秀清

(安徽理工大學(xué) 黨委組織部，安徽 淮南 232001)

不斷加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)是我們黨區(qū)別于其他政黨的鮮明標(biāo)志，也是我們黨永葆生機(jī)和活力的關(guān)鍵。在高校開展學(xué)生黨員黨性教育，是堅(jiān)定黨員理想信念、提高黨建工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要保障。隨著全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，黨和國家事業(yè)發(fā)展對推進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)生黨員教育提出了更高要求[1]。高校要通過加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)教育，堅(jiān)定學(xué)生黨員的政治信仰，教育引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，賡續(xù)紅色血脈，在道德品質(zhì)錘煉方面下苦功，在提升知識技能方面下實(shí)功，練就過硬本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生篇章。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的必要性和緊迫性

黨性修養(yǎng)是對黨員日常行為的要求，主要包括政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、思想作風(fēng)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和能力修養(yǎng)等方面[2]。對于大學(xué)期間的學(xué)生黨員而言，他們還處于學(xué)習(xí)成長階段，其心智尚未成熟，想法比較簡單，對事物的看法和認(rèn)知普遍比較膚淺，明辨是非能力還很有限，容易受外界不良言論的干擾，在遇到挫折和坎坷時容易悲觀失望。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)是擺在高校教育工作者面前的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

(一)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)是堅(jiān)定其理想信念的內(nèi)在要求

學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和活力的群體，是推動新時代國家事業(yè)發(fā)展的重要力量。大學(xué)期間，學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)既具有共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的共性特征，同時也具有學(xué)生黨員的個性特點(diǎn)。在學(xué)生黨員的價值觀和思想觀念尚處于形成的關(guān)鍵時期，高校加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育和引導(dǎo)，堅(jiān)定他們?yōu)辄h和人民服務(wù)的信念，事關(guān)黨員隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力和凝聚力，事關(guān)黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)。因此，重視和加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育，堅(jiān)定他們的理想信念，是高校落實(shí)新時代黨的建設(shè)總要求的根本所在，有利于幫助他們堅(jiān)持正確的政治方向，把黨的理想信念作為他們前進(jìn)的航向和內(nèi)心堅(jiān)守的精神追求，提高他們運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

(二)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)是夯實(shí)基層黨組織建設(shè)基礎(chǔ)的必然要求

共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證。黨員是否具備良好的黨性修養(yǎng)，是黨的先進(jìn)性和純潔性的集中體現(xiàn)。學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織，在學(xué)生黨員的教育管理工作中發(fā)揮著重要作用，黨支部圍繞強(qiáng)化黨員理論武裝、弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、發(fā)揮先鋒模范作用等方面加強(qiáng)工作創(chuàng)新，組織開展黨性修養(yǎng)教育，才能更好地凝心聚力，建優(yōu)建強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘[3]。另外，學(xué)生黨員作為青年學(xué)子中的精英骨干，在大學(xué)生群體中具有重要的影響力和帶動力，加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生黨員深刻了解黨的奮斗歷程，增強(qiáng)對黨的歷史功績的認(rèn)同，從黨的奮斗歷程中汲取智慧和力量，實(shí)現(xiàn)自我感悟、自我進(jìn)步，在學(xué)生群體中樹立標(biāo)桿，發(fā)揮表率作用，從而增強(qiáng)黨組織的吸引力和感召力，帶動更多品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)子加入黨組織，為黨組織注入活力。

(三)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)是促進(jìn)其健康發(fā)展的良好途徑

學(xué)生黨員個人的政治素養(yǎng)對其成長成才具有重要引領(lǐng)作用。黨在長期革命、建設(shè)和改革開放偉大實(shí)踐中所形成的系列理論成果，為學(xué)生黨員形成正確的價值取向、道德認(rèn)知提供了基本遵循，能夠從思想深處激發(fā)他們開拓進(jìn)取的精神動力[4]。加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育，既是對他們思想上的教育，也是對行動上的科學(xué)指引，能夠幫助學(xué)生黨員運(yùn)用馬克思主義理論改造主觀世界，將個人理想與中國特色社會主義共同理想結(jié)合起來，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，升華思想境界，明確學(xué)習(xí)方向，優(yōu)化職業(yè)生涯，在黨旗指引下走好新時代青春奮進(jìn)之路。

(四)加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)有利于高校立德樹人根本任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

隨著黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)，高校更加重視強(qiáng)基固本，大抓基層，發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，促進(jìn)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展同頻共振。加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育，有利于提升青年大學(xué)生整體素質(zhì)，這對于高校推進(jìn)“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“五育并舉”育人體系，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義[5]。在網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化的時代，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性教育，能夠幫助他們站穩(wěn)政治立場，提高政治判斷能力和解決實(shí)際問題能力，使他們在重大原則問題面前明辨是非，抵御各種不良風(fēng)氣的侵蝕，始終維護(hù)黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀和不足

加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。隨著全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，高校對學(xué)生黨員的黨性教育工作的重視度越來越高，采取了一系列積極有效的措施，取得了顯著效果，高校學(xué)生黨員普遍能夠堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定馬克思主義信仰，嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，具有較強(qiáng)的服務(wù)擔(dān)當(dāng)意識。但是，受西方資本主義文化思潮、經(jīng)濟(jì)市場及網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息等多種因素影響，高校學(xué)生的黨性修養(yǎng)方面還存在著一些不足。

(一)學(xué)生的入黨動機(jī)存在多元化

應(yīng)該說，大多數(shù)學(xué)生黨員最初申請加入黨組織是深受黨的百年光輝歷史感染，對偉大的中國共產(chǎn)黨充滿敬仰崇拜之情，在心靈深處感到入黨是神圣而光榮的，認(rèn)為自己作為新時代有志青年，應(yīng)該成為這一先進(jìn)組織中的一員，發(fā)揮先鋒模范作用。但不可否認(rèn)，有少數(shù)學(xué)生申請入黨的動機(jī)不純。有的學(xué)生自身入黨愿望不強(qiáng)烈，在父母的要求下遞交入黨申請書，為滿足父母和親朋的虛榮而申請入黨；有的學(xué)生入黨帶有明顯的功利性，他們?nèi)朦h是由于很多行政事業(yè)單位、國有企業(yè)等在人員招聘時，許多重要崗位要求是中共黨員，因此，為更加順利就業(yè)而申請入黨；還有的學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)個人價值，把入黨作為今后尋求發(fā)展的“敲門磚”，作為被提拔重用的“資本”等等。此類學(xué)生黨員，只是形式上入了黨，思想上沒能夠真正入黨，需要增強(qiáng)對黨的認(rèn)知，不斷錘煉黨性，在實(shí)踐中改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，努力提升黨性修養(yǎng)。

(二)學(xué)生黨員黨性教育的實(shí)效性不強(qiáng)

黨性上的堅(jiān)定離不開理論上的堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)不是與生俱來的，更不是一朝形成永不褪色的，只有通過不斷學(xué)習(xí)教育才能深刻理解和把握黨性，才能始終將黨性固化于心、外化于行。當(dāng)前高校學(xué)生黨員生活在新時代，物質(zhì)生活條件優(yōu)渥，但對于外界事物的認(rèn)知能力還有待提高，他們往往注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)而對理論武裝的重要性認(rèn)識不足，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不夠，有時為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而突擊充電，蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，對政治理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、深刻的理解和深入的思考。高校在開展學(xué)生黨員黨性教育時，大多采取組織政治理論學(xué)習(xí)，或聽輔導(dǎo)報(bào)告、舉辦講座等形式。開展政治理論學(xué)習(xí)往往念文件多，交流研討少，舉辦輔導(dǎo)報(bào)告或講座往往大班授課，人數(shù)眾多，主講者和學(xué)生黨員互動環(huán)節(jié)少。由于學(xué)習(xí)教育形式單一，缺乏足夠的吸引力，學(xué)生黨員參與的主動性和積極性不強(qiáng)，在一定程度上影響了黨性教育的實(shí)效性。

(三)學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分

充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保持我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的內(nèi)在要求。高校大多數(shù)學(xué)生黨員能夠堅(jiān)定馬克思主義信仰，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺提升標(biāo)桿，自我加壓，積極參與學(xué)院或班級事務(wù)管理，在服務(wù)奉獻(xiàn)方面想在前、做在先。但也有少數(shù)學(xué)生黨員的黨員意識有所弱化，放松對自己的要求，不能很好地履行一名合格黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有的學(xué)生黨員忙于自己的學(xué)習(xí)或者個人事務(wù)，不愿意參加集體活動，更不愿去幫助后進(jìn)的同學(xué)，缺乏“兼濟(jì)天下”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有的學(xué)生黨員在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后，開始對班級、院系公共事務(wù)產(chǎn)生懈怠情緒，不再熱心于集體事務(wù)。還有的學(xué)生黨員在執(zhí)行“三會一課”等組織生活制度方面，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，參與黨組織活動不嚴(yán)肅、不認(rèn)真，在參加黨員為民服務(wù)、黨員志愿者服務(wù)、主題實(shí)踐活動中表現(xiàn)不積極，忘記自己的黨員身份，黨員的先鋒模范作用沒能得到充分發(fā)揮。

(四)外部因素影響學(xué)生黨員意志的堅(jiān)定性

當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展交融，信息傳輸錯綜交匯，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活受用度最高最快捷的信息載體。高校學(xué)生黨員思想活躍、精力充沛，對互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)可度高、接受能力強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們接收信息的主流渠道。然而互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和生活帶來便利的同時，各種虛假廣告、惡意詐騙、妄議謠傳等負(fù)面信息也隨之而來，尤其是別有用心的人散布謠言、蠱惑人心，伺機(jī)侵蝕青年一代。受到一些不良思潮的沖擊，少數(shù)信息甄別能力不強(qiáng)的學(xué)生黨員會產(chǎn)生思想波動，情緒茫然[6]。再者，市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展使人們的利益需求呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，社會上有些不良思想也蔓延到高校校園，對學(xué)生黨員的思想觀念產(chǎn)生不利影響。這就需要高校更加重視加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育，幫助他們增強(qiáng)辨別是非能力，保持政治定力，經(jīng)得起困難考驗(yàn)，始終做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的對策

(一)做好發(fā)展黨員工作

做好發(fā)展黨員工作，要健全團(tuán)組織向黨組織“推優(yōu)”的過程考察機(jī)制，加大對群眾意見的考量權(quán)重；要從入黨動機(jī)、政治思想、道德品行、發(fā)揮作用、執(zhí)行紀(jì)律、群眾推薦意見等幾個方面把好推優(yōu)關(guān)，對入黨動機(jī)不純潔、奉獻(xiàn)意識薄弱的學(xué)生，要進(jìn)行有針對性的糾正，直至達(dá)到推薦要求，使推優(yōu)成為一道堅(jiān)固的關(guān)口。要嚴(yán)格落實(shí)新時期發(fā)展黨員工作的規(guī)定和要求，堅(jiān)持將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，突出過程考察，嚴(yán)格積極分子培養(yǎng)考察制度、黨委預(yù)審制度、票決制度等，通過各環(huán)節(jié)把關(guān)，多維度考察學(xué)生的黨性觀念、實(shí)踐能力、道德品行等，確保發(fā)展的黨員經(jīng)得起考驗(yàn)[7]。同時，要以加強(qiáng)理想信念教育為重點(diǎn)，推動教育管理服務(wù)常態(tài)化，將黨員黨性教育貫穿學(xué)生黨員培訓(xùn)全過程，強(qiáng)化學(xué)生黨員黨性鍛煉，提高其政治素養(yǎng)。

(二)強(qiáng)化學(xué)生黨員黨性自我教育

加強(qiáng)學(xué)生黨員的自我教育是提高其黨性修養(yǎng)的關(guān)鍵。要激發(fā)學(xué)生的自我教育意識，結(jié)合黨的百年光輝歷程，教育學(xué)生黨員深刻認(rèn)識到馬克思主義為什么行，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，以革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神激勵他們主動學(xué)習(xí)，主動探索，不斷增強(qiáng)對國家、民族和社會的責(zé)任感和使命感，涵養(yǎng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷。要提高學(xué)生黨員自我教育的能力，組織學(xué)生黨員規(guī)范參加政治理論學(xué)習(xí)，用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP、“智慧黨課”等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極參加志愿者服務(wù)等實(shí)踐活動，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程中提高解決實(shí)際問題的能力，牢記黨員身份，履行黨員義務(wù)，提高其自我教育、自我管理、自我約束的能力，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

(三)發(fā)揮黨組織教育管理作用

黨支部承擔(dān)著加強(qiáng)黨員黨性教育的直接責(zé)任，要強(qiáng)化學(xué)生黨員的理論武裝，及時更新黨員黨性教育內(nèi)容，幫助學(xué)生黨員樹立系統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念，加深對黨的科學(xué)理論體系的認(rèn)識。在新的歷史階段，要更加深入學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化最新理論成果，把開展思想道德教育、組織紀(jì)律教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、勞動教育等融入學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容，用科學(xué)的理論武裝他們的頭腦，啟迪靈魂，厚植愛黨愛國愛社會主義的博大情懷[8]。要嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)組織生活制度，從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)黨員教育管理，根據(jù)學(xué)生黨員的不同情況，分組分類建立個人信息數(shù)據(jù)庫，有針對性地開展黨性教育。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、支部委員要定期深入到學(xué)生黨員當(dāng)中，了解和關(guān)心他們的思想狀況，經(jīng)常性開展集體交流學(xué)習(xí)活動，幫助他們用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用經(jīng)典涵養(yǎng)修為，實(shí)現(xiàn)其人生價值，始終堅(jiān)守好共產(chǎn)黨人的精神高地。

(四)創(chuàng)新黨性修養(yǎng)教育方法

要結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生黨員的時代特征，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性[9]。要堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生黨員的主體性，采取啟發(fā)式、研討式教學(xué)，變被動為主動，充分調(diào)動學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性和主動性。要運(yùn)用新媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)黨員黨性教育的局限性，探索符合時代要求、符合學(xué)生成長規(guī)律的黨性修養(yǎng)教育模式。要利用網(wǎng)絡(luò)快捷高效的優(yōu)勢，精心準(zhǔn)備高質(zhì)量、有內(nèi)涵的黨性教育課件，定期在專題網(wǎng)絡(luò)平臺、微信訂閱號等發(fā)布，著力提高教育效率和質(zhì)量。要引入黨性教育學(xué)習(xí)積分管理機(jī)制，在開展政治理論學(xué)習(xí)的同時，動員學(xué)生黨員積極參與理論學(xué)習(xí)研討，分享學(xué)習(xí)心得體會，促進(jìn)黨的理論知識入腦入心。要采取課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的模式，在教學(xué)過程中穿插視頻、音頻課件展示，以圖文并茂的形式增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和說服力。要組織開展學(xué)生黨員實(shí)踐教育活動，探索利用紅色教育資源建立愛國主義教育基地，以革命精神感動學(xué)生，以黨的優(yōu)良作風(fēng)影響學(xué)生，使學(xué)生黨員深刻領(lǐng)悟偉大建黨精神，自覺向革命先輩學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，時時處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

(五)營造良好校園文化氛圍

加強(qiáng)學(xué)生黨員黨性教育，學(xué)校的文化氛圍也是重要影響因素。市場經(jīng)濟(jì)的弊端、社會上狹隘自私的思想等，不可避免地蔓延到高校校園，對學(xué)生黨員的影響不容小覷，一些不良的社會風(fēng)氣會使部分學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)有所弱化。高校要通過開展“四史”教育、新時代共產(chǎn)黨員優(yōu)秀事跡展播等方式，弘揚(yáng)革命精神，傳播正能量，營造積極向上的良好氛圍。要加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入學(xué)生黨員靈魂深處，讓學(xué)生黨員在潛移默化中不斷提升黨性修養(yǎng)[10]。要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地管理，在學(xué)生黨員中進(jìn)行思想引導(dǎo)，教育他們自覺遠(yuǎn)離不良輿論的侵?jǐn)_，增強(qiáng)學(xué)生黨員抵御歪風(fēng)邪氣的能力。要發(fā)揮好校園網(wǎng)絡(luò)和新媒體的強(qiáng)大作用，積極宣傳勤學(xué)篤行、服務(wù)奉獻(xiàn)、愛校榮校等先進(jìn)事跡，用身邊的事教育身邊人，為學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育營造崇德尚學(xué)的良好文化氛圍。

四、結(jié)語

共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)是黨的建設(shè)和黨員自身建設(shè)的永恒話題。高校學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍的重要組成部分，能否堅(jiān)定黨性，提升黨性修養(yǎng)，關(guān)系到黨的建設(shè)和黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。本文對全面從嚴(yán)治黨視域下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育進(jìn)行了一些初步探索，但隨著全面從嚴(yán)治黨不斷向基層延伸，對學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)會有更高要求，學(xué)生黨員黨性教育將面臨新挑戰(zhàn)。因此，在今后的高校黨建工作中，我們還需要不斷用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，緊密結(jié)合時代發(fā)展和學(xué)生成長實(shí)際，牢牢把握新時代人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，圍繞提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)開展進(jìn)一步探討和創(chuàng)新，為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求以及高校黨的建設(shè)和人才培養(yǎng)作出新的更大的貢獻(xiàn)。