以學(xué)長(zhǎng)才，以才為本

李傲

子曰：“不患無位，患所以立?！边@句話啟示我們，才能是獲得名聲和地位的根本。倘若沒有真才實(shí)學(xué)，即便擁有令人羨慕的名聲和地位，終有“人設(shè)崩塌”、名譽(yù)掃地的一天?！夺樏分杏醒裕骸昂妹邌拭匀恢硪??！币虼?，廣大青年應(yīng)踏實(shí)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不斷為自己“充電”，不要迷失在名利的洪流中無法自拔。子曰：“不患莫己知，求為可知也?！笨鬃硬⒉粨?dān)心他人不了解自己，而是擔(dān)心自己沒有使他人知道自己的才能。我們之所以要以才為本，正是因?yàn)檎娌艑?shí)學(xué)使人進(jìn)步，真才實(shí)學(xué)方可獲得名聲和地位。

以學(xué)長(zhǎng)才，是才之本也。勤學(xué)長(zhǎng)才，需要淡泊名利的內(nèi)心和堅(jiān)定不移的志向，“不要去追逐一匹馬，你用追馬的時(shí)間去種草，待春暖花開時(shí)，能吸引一批駿馬前來供你選擇”。葉嘉瑩先生將人生浸潤(rùn)在詩(shī)詞中，心中沒有求名雜念，卻以無人可比的文學(xué)造詣令人景仰?！岸鼗偷呐畠骸狈\詩(shī)，扎根敦煌幾十載，以深厚的敦煌文化研究功底為世人搭建跨越千年的文化橋梁。當(dāng)代青年應(yīng)學(xué)習(xí)她們的淡泊與堅(jiān)定，勤學(xué)長(zhǎng)才，促進(jìn)人生全面發(fā)展。

以才為本，是位之本也。勤學(xué)長(zhǎng)才，不只是豐富知識(shí)、充實(shí)自我的捷徑，更是將自己浸潤(rùn)在古今圣賢的思想中提升精神境界、點(diǎn)染青春色彩的不二法門。這條路不會(huì)讓我們因一味追名逐利而最終迷失前進(jìn)方向。也只有勤學(xué)長(zhǎng)才，青年才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)國(guó)家，青年才能擁有高質(zhì)量青春和無悔人生?？梢哉f，“才為位之本”觀念的具體體現(xiàn)就是勤學(xué)長(zhǎng)才，不摻雜一絲一毫的名利之心，不怕也不懼無人理解，只為最終成為夜空中那顆最亮的星。當(dāng)代青年躬身甘為“種草人”，方能引來事業(yè)、理想的駿馬。切不可學(xué)方仲永，被一時(shí)贊美沖昏頭腦，江郎才盡而名位盡失。當(dāng)代青年應(yīng)以才為本，于人生壯麗的征途發(fā)揮才能，實(shí)干興邦！

“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！焙Ｃ魍缡钦f。以才為本，正是廣大有志青年不斷提升自我，優(yōu)于過去的自己的關(guān)鍵。愿每一位青年都能循著以才為本的光輝，收獲高質(zhì)量的青春。

【內(nèi)蒙古扎魯特旗第一中學(xué)高三（1）班】

點(diǎn)評(píng)

作文開篇以“不患無位，患所以立”的警言點(diǎn)出中心論點(diǎn)。文中對(duì)勤學(xué)長(zhǎng)才的論述將自身思考與行為事例充分融合，列舉葉嘉瑩與樊錦詩(shī)務(wù)實(shí)增長(zhǎng)才干、學(xué)識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值傳美名的典型事例，由個(gè)別到一般；論證真才實(shí)學(xué)方可實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的觀點(diǎn)時(shí)又運(yùn)用分解法，對(duì)“才為位之本”進(jìn)行清晰論述的同時(shí)，又蘊(yùn)含詩(shī)韻之美。全文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文結(jié)構(gòu)流暢，論證思路清晰。

【劉淑玲／供稿】