石昌亮

肥城市老城街道中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地鄉(xiāng)村學(xué)校，在這個占地24240平方米的校園里容納了20個教學(xué)班、802名學(xué)生和81位專任教師，承擔(dān)著附近多個村莊的教育，也承載了這一片學(xué)生的前途與希望。由于學(xué)校生源覆蓋范圍廣，學(xué)生的家庭情況差異性很大。大概有90%的學(xué)生父親要么做生意、跑運輸，要么在外地甚至國外務(wù)工，常年在外奔波，留下的大都是學(xué)生的母親；還有很多學(xué)生的父母雙雙外出，只能由爺爺奶奶或姥姥姥爺撫養(yǎng)。

久而久之，這些學(xué)生的成長缺乏了父親的陪伴，家庭教育也有所缺失，再加之爺爺奶奶的“隔輩疼”，不懂教育理念，一味溺愛，出現(xiàn)了很多的家庭教育問題和不良習(xí)慣。為此，學(xué)校推出了“愛心媽媽”助夢留守兒童親子閱讀活動。

一、組建“愛心媽媽”志愿服務(wù)者隊伍

留守兒童在幼年便缺失了父母的長期陪伴和關(guān)愛，到了小學(xué)階段，處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，在與同學(xué)和小伙伴交往時，容易產(chǎn)生自卑心理。沒有父母的叮囑和正確引導(dǎo)，他們往往無法養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和讀書習(xí)慣。針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校婦委會組織多名女教師成立“愛心媽媽”志愿服務(wù)隊，擔(dān)任留守兒童的“臨時家長”，履行“爸爸媽媽”的職責(zé)，在校期間的事情都可以找“愛心媽媽”解決。每周五下午的課外活動作為固定時間，“愛心媽媽”與留守兒童可以在學(xué)校圖書館共度閱讀時光?！皭坌膵寢尅边€經(jīng)常給這些學(xué)生帶來生活上的幫助和引導(dǎo)，叮囑他們合理安排好學(xué)習(xí)時間，注意勞逸結(jié)合，度過周末時光。

二、“愛心媽媽”陪伴留守兒童開展親子共讀

親子共讀是小學(xué)生讀書的成功模式，可以是家長讀給學(xué)生聽，也可以是學(xué)生讀給家長聽，可以是學(xué)生之間互相讀和聽，還可以各自獨立閱讀、隨時交流。親子共讀有利于開發(fā)的學(xué)生潛能，幫助學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣；隨時隨地解疑答難，使學(xué)生可以更輕松自在地閱讀。同讀一篇美文，共同體驗一種健康的情趣；同吟一首小詩，共同輕拂心弦的波動；同看一個故事，共同感受人物的喜怒哀樂；同賞一本好書，共同沐浴知識的雨露和精神的陽光。

留守兒童缺失的恰恰就是這一種讀書時的情感交流?！皭坌膵寢尅睘榱羰貎和倪x書，呵護(hù)他們的閱讀需求，關(guān)注他們成長的每一步。學(xué)校三年級有位女同學(xué)情況比較特殊，她早年父母離異后跟著父親，但她的父親在日本打工，經(jīng)常一年也回不來幾次，她就由年邁的奶奶一手撫養(yǎng)照顧長大。之前她有點自卑，性格很內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己，說話也總是低著頭。通過“愛心媽媽”陪讀活動，她感受到了“母親般”的關(guān)愛和溫暖，性格也變得自信、開朗起來。她哽咽地說道：“感謝學(xué)校和‘愛心媽媽，讓我不再孤單。雖然讀書有時辛酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，但我就那么不知不覺地愛上了讀書，愛上了徜徉在書海里的愉悅?！?/p>

三、舉辦留守兒童讀書分享會

每逢月底，學(xué)校還會組織一次“留守兒童讀書分享會”，讓留守兒童和“愛心媽媽”一起參加，“愛心媽媽”分享推薦的優(yōu)秀書籍，留守兒童展示他們的讀書成果。分享會上，學(xué)生的介紹可謂精彩紛呈。他們以文字、彩圖和史料相結(jié)合，勾勒出中華文明發(fā)展曲折路線的《中華上下五千年》，或是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》，或是人物性格鮮明、情節(jié)奇幻有趣的《西游記》，又或是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的《三國演義》，一百零八個英雄好漢形象高大的《水滸傳》……他們還在前期大量閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了提煉歸納，用圖文結(jié)合的方式精心設(shè)計了好書推薦卡：有的側(cè)重于書籍的精彩內(nèi)容，有的側(cè)重于展示人物的性格特點，有的側(cè)重于揭露當(dāng)時的社會背景。在分享活動中，很多學(xué)生都能充分地表達(dá)讀書心得，大聲演講，他們真正在讀書中感受到了溫暖，樹立了自信心。通過分享會，有的學(xué)生了解了歷史，有的學(xué)生感受到人生的酸甜苦辣，還有的懂得了深刻的人生哲理。

四、讓留守兒童看見更大的世界

肥城市婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)愛留守兒童，也做了很多工作。他們邀請國家二級心理咨詢師張樸偉來到學(xué)校，進(jìn)行“誦讀國學(xué)經(jīng)典·滋養(yǎng)少年心靈”紅色傳統(tǒng)文化教育；還邀請了肥城市女詩人協(xié)會會長劉桂清，與留守兒童講解法布爾的《昆蟲記》，這些活動深受學(xué)生的喜愛。

今年是中國共產(chǎn)黨成立101周年，“愛心媽媽”關(guān)愛留守兒童服務(wù)隊還組織學(xué)生參觀了老城革命紀(jì)念館，讓他們重溫革命精神，接受紅色革命教育。學(xué)校還多次被授予“肥城市優(yōu)秀留守兒童活動站”的稱號。由于學(xué)校志愿服務(wù)活動開展得扎實有效，學(xué)校還被泰安市婦聯(lián)、肥城市婦聯(lián)授予“雙百工程”家庭教育志愿服務(wù)隊和“母親素質(zhì)提升工程”實踐基地的榮譽稱號。

“點亮閱讀之燈，開啟智慧之門”，生命因閱讀而精彩。我們雖無法代替留守兒童的親生父母，但可以通過閱讀讓他們的內(nèi)心變得溫暖而強大；我們雖無法牽手帶他們看外面的世界，但可以通過書籍為他們打開通往外界的一扇窗。肥城市老城街道中心小學(xué)“愛心媽媽”志愿服務(wù)隊，正以實際行動承擔(dān)起留守兒童父母的職責(zé)?！皭坌膵寢尅弊屃羰貎和辉俟聠?，讓出門在外的打工人能心無旁騖地投入到祖國的建設(shè)中，為美好家庭、和諧社會的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：肥城市老城街道中心小學(xué)）