江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班 倪子涵

上周，我接到了一個(gè)緊急任務(wù)——主持校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。一聽到這個(gè)消息，我的心里“咚咚咚”打起了鼓，我還從沒(méi)當(dāng)過(guò)主持人呢！

我花了兩個(gè)晚上寫好了主持稿，給媽媽和老師過(guò)目，改了又改。接下來(lái)，我必須把主持稿背熟。

一開始，我背得不太熟練，語(yǔ)調(diào)也很生硬。媽媽便一句一句地教我背。我也認(rèn)認(rèn)真真地跟著媽媽練。漸漸地，我一天比一天熟練，最后都可以倒背如流了。我驕傲自滿的情緒也一天天滋長(zhǎng)起來(lái)。

一天，媽媽依然在認(rèn)真指導(dǎo)我，我卻嘻嘻哈哈地開著玩笑。媽媽皺起眉頭，雙目一瞪，吼道：“倪子涵，你認(rèn)真點(diǎn)！彩排不成功，可是要換人的！”我急忙收起笑臉，恢復(fù)了往日認(rèn)真的狀態(tài)。

第一次彩排開始了，我早早來(lái)到操場(chǎng)做準(zhǔn)備。當(dāng)我正式拿起話筒說(shuō)出第一句話的時(shí)候，一只攔路虎出現(xiàn)了——話筒有回音。受到回音的干擾，我說(shuō)出來(lái)的句子磕磕絆絆，更別提充滿激情了。這時(shí)，我真希望有個(gè)耳塞?？扇绻髁硕?，我就什么也聽不見(jiàn)了，怎么跟我的搭檔配合呢？這行不通，看來(lái)只能自己克服困難了。

第二次彩排，我集中注意力，摒棄干擾——這次我流暢了很多。我信心倍增，又多試了幾次。當(dāng)我完全適應(yīng)話筒的回音后，就等著正式的開幕式啦！

“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家——早上好！”伴隨著我激情飛揚(yáng)的聲音，同學(xué)們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式終于開始了！看著幾千名同學(xué)的眼神聚焦在我身上，我有些緊張，但隨即默默鼓勵(lì)了一下自己：加油，我可以的。我深呼吸一下，調(diào)整狀態(tài)，心情慢慢放松了。

在介紹校足球隊(duì)時(shí)，我把后面的解說(shuō)詞提前說(shuō)了，心里不由得“咯噔”一下。幸好我急中生智，連忙調(diào)換了語(yǔ)序，把前面沒(méi)說(shuō)的補(bǔ)上了。還好，沒(méi)人覺(jué)察到，我松了一口氣。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，開幕式圓滿結(jié)束，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽椰F(xiàn)在才真正理解，要想成為一名優(yōu)秀的主持人，不但要堅(jiān)持練習(xí)，迎難而上，還需要有良好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，可真是不容易啊！

（指導(dǎo)教師 陳漢珍/插圖 鑫 魚）

毛遂自薦

我是一個(gè)寫作小能手。我的習(xí)作經(jīng)常作為范文在班級(jí)朗讀，我的投稿也被不少刊物選用，這都得益于大量的課外閱讀，為我打下的堅(jiān)實(shí)的寫作基礎(chǔ)。

我會(huì)用自己的稿費(fèi)買來(lái)一些禮物，做成“愛(ài)心包裹”，寄給有需要的同學(xué)。我相信“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。希望我能用自己的力量，把這樣的愛(ài)心傳遞下去。

（倪子涵）

教師評(píng)語(yǔ)

人生中有許許多多的“第一次”，就像一個(gè)個(gè)五彩的腳印，或深或淺地留在成長(zhǎng)的道路上。這篇記敘文脈絡(luò)清晰，情節(jié)一波三折，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快又富有情趣。

本文的心理活動(dòng)描寫生動(dòng)傳神，是一大亮點(diǎn)：從剛剛接到任務(wù)時(shí)心里咚咚咚打鼓的忐忑，到初讀演講稿時(shí)的專心投入，再到熟悉演講稿時(shí)的驕傲自滿……讀者跟著小作者的心情起起伏伏，猶如切身感受到第一次主持的不易。

（陳漢珍）

七嘴八舌

徐梓涵

文章按照時(shí)間順序“上周”—“一開始”—“第一次”—“第二次”等條理清晰地寫出了主持前的種種練習(xí)和準(zhǔn)備?？此破匠５囊淮沃鞒只顒?dòng)，在倪子涵的筆下，一波三折，引人入勝。

陳怡萱

小作者是一位不畏艱難、臨危不亂的同學(xué)，我要為這種精神鼓掌。從她的這次經(jīng)歷，我也學(xué)到了很多。如果我有機(jī)會(huì)做主持人，我要把這篇文章翻出來(lái)再看一遍。

付婧琪

這篇文章中，我最喜歡的是第四自然段。從第三自然段的“認(rèn)認(rèn)真真”到第四自然段的“調(diào)皮搗蛋”，強(qiáng)烈的對(duì)比使主持前的準(zhǔn)備工作有了故事，使人回味無(wú)窮。

夏馨怡

小作者充分運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫，寫出了她由排練時(shí)的磕磕絆絆到正式主持時(shí)的流利、激情飛揚(yáng)。文章結(jié)尾引用俗語(yǔ)來(lái)佐證自己的深切體會(huì)，使文章更有說(shuō)服力，引人深思。