披『甲』爺爺?shù)娜丶?/h1>
2022-12-09 07:26:00王靜
家教世界 2022年32期
文/王靜
拿到本期《幼兒畫報》，請先不要著急翻開。請孩子一起來認(rèn)一認(rèn)封面上這位精神抖擻的老人是誰？仔細(xì)觀察一下這位老人有哪些特點(diǎn)，可以引導(dǎo)孩子注意老人脖子上掛著的那枚勛章。這本繪本會讓孩子真正了解封面上的這位人物，并能被他的人生經(jīng)歷和精神思想所鼓舞，這大概也是所有科學(xué)家故事的初衷。
本期繪本故事講述的就是鐘南山爺爺?shù)墓适?。故事的名字叫《披“甲”爺爺》，非常形象，也非常能引發(fā)讀者思考：何為爺爺?shù)摹凹住蹦兀?/p>
第一重甲——品格之甲
孩子在初生之時，除了身體健康，擁有美好的品格則是大多數(shù)父母對于孩子最大的期望。1936年，鐘南山爺爺出生之時，他的父母也是這樣，他們希望“鐘南山”這個名字可以給孩子帶來健康長壽和如山一般頂天立地的剛毅品格。鐘南山?jīng)]有辜負(fù)父母的期望，他不僅擁有剛毅無畏的品格，還擁有著實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，懸壺濟(jì)世、敬畏生命的醫(yī)者精神，舍己忘我、心懷國家與人民的愛國精神……
優(yōu)秀品格的形成自然離不開家庭的熏陶，翻開繪本的第二頁，我們看到是一位外形酷似鐘南山的中年醫(yī)生，如果不讀文字，你可能會誤認(rèn)為這是鐘南山爺爺年輕時的模樣。這位醫(yī)生正在給一個孩子問診，他神態(tài)溫和，認(rèn)真地填寫著病歷。讀一讀文字才知道，原來這位醫(yī)生是鐘南山的父親。
鐘南山的父親在教育孩子的過程中除了以身作則、身體力行地給孩子立一個好榜樣，還給了孩子很多正向的引導(dǎo)。少年鐘南山喜歡看武俠片，父親便把武俠片的俠士精神講給孩子聽，讓正義與善良的種子埋進(jìn)少年鐘南山的心里。
第二重甲——體魄之甲
2020年春節(jié)，當(dāng)“新冠”疫情突然來襲時，鐘南山爺爺在別人含飴弄孫、頤養(yǎng)天年的年紀(jì)卻逆行出征，連夜奔赴疫情嚴(yán)重的武漢。大家應(yīng)該永遠(yuǎn)不會忘記，“新冠”疫情初發(fā)的那幾個月里，疫情發(fā)展的速度和形勢，令全中國的人民緊緊捏著一把汗。臨危之下，鐘南山爺爺帶著團(tuán)隊(duì)，與所有抗疫工作者們一起幾乎不眠不休地研究、調(diào)整、實(shí)施抗擊“新冠病毒”的方案。這樣高強(qiáng)度、高壓力的工作，即便是年輕人也很難吃得消，更何況是一個已經(jīng)84歲的老人。然而鐘南山爺爺卻和很多年輕人一起挺了過來，因?yàn)樗兄鴱?qiáng)健的體魄，這是他的第二重鎧甲。
在一些采訪中，鐘南山爺爺也時常提醒大家要養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，只有強(qiáng)身健體才能夠更好地投入到生活、學(xué)習(xí)與工作中。一個好的體魄不僅是他出征的一層鎧甲，也是他對生命本身的一種尊重。
第三重甲——知識之甲
在抗擊“新冠”病毒的戰(zhàn)役中，鐘南山爺爺帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開展新冠肺炎的基礎(chǔ)研究、病毒溯源研究、新冠臨床特征研究等等，并指導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，推動了疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等工作。在嚴(yán)峻的疫情形勢中為全國人民的身體健康撐起一把把保護(hù)傘，也為在疫情中恐慌不安的老百姓送來了一顆顆定心丸。
這樣的戰(zhàn)績，離不開鐘南山爺爺在呼吸疾病專業(yè)知識領(lǐng)域中的深耕及在大量的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的積累。從就讀于北京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），再到赴英留學(xué)深造，獲得愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。他把自己全部的心血和智慧都投入到呼吸病學(xué)的事業(yè)中，也在危急時刻，于兇猛的疫情形勢中力挽狂瀾。
鐘爺爺在給青少年的回信中說：“用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你走上社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣?！敝R之甲，是拼搏在上人生火線上的勇氣與底氣，是實(shí)現(xiàn)人生價值的源源動力，也是披荊斬棘護(hù)衛(wèi)人類發(fā)展的基石。
本期繪本故事從不同維度展示了一個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家的人生，畫面風(fēng)格寫實(shí)且溫暖，相信一定能夠給大家?guī)矶喾N層次的閱讀體驗(yàn)。在這精美的圖畫之下，是鐘南山院士踏踏實(shí)實(shí)的努力和將黨和人民永遠(yuǎn)放在第一的高尚品質(zhì)。
除了鐘南山院士，還有千千萬萬的人民在各自的崗位上恪盡職守，發(fā)出自己的光和熱。孩子漸漸長大，也會接過民族的火炬，成為下一代脊梁。希望孩子們看了這篇繪本之后，學(xué)習(xí)鐘南山院士的精神，走好自己的長征路！
親愛的家長們，看完以上解讀，你們是不是也有很多故事要跟我們分享呢？那就請將你們的故事發(fā)給欄目組吧。我們將會在下期欄目里分享給所有的家長，大家互相學(xué)習(xí)，共同成長。
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本期繪本故事講述的就是鐘南山爺爺?shù)墓适?。故事的名字叫《披“甲”爺爺》，非常形象，也非常能引發(fā)讀者思考：何為爺爺?shù)摹凹住蹦兀?/p>
第一重甲——品格之甲
孩子在初生之時，除了身體健康，擁有美好的品格則是大多數(shù)父母對于孩子最大的期望。1936年，鐘南山爺爺出生之時，他的父母也是這樣，他們希望“鐘南山”這個名字可以給孩子帶來健康長壽和如山一般頂天立地的剛毅品格。鐘南山?jīng)]有辜負(fù)父母的期望，他不僅擁有剛毅無畏的品格，還擁有著實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的科學(xué)精神，懸壺濟(jì)世、敬畏生命的醫(yī)者精神，舍己忘我、心懷國家與人民的愛國精神……
優(yōu)秀品格的形成自然離不開家庭的熏陶，翻開繪本的第二頁，我們看到是一位外形酷似鐘南山的中年醫(yī)生，如果不讀文字，你可能會誤認(rèn)為這是鐘南山爺爺年輕時的模樣。這位醫(yī)生正在給一個孩子問診，他神態(tài)溫和，認(rèn)真地填寫著病歷。讀一讀文字才知道，原來這位醫(yī)生是鐘南山的父親。
鐘南山的父親在教育孩子的過程中除了以身作則、身體力行地給孩子立一個好榜樣，還給了孩子很多正向的引導(dǎo)。少年鐘南山喜歡看武俠片，父親便把武俠片的俠士精神講給孩子聽，讓正義與善良的種子埋進(jìn)少年鐘南山的心里。
第二重甲——體魄之甲
2020年春節(jié)，當(dāng)“新冠”疫情突然來襲時，鐘南山爺爺在別人含飴弄孫、頤養(yǎng)天年的年紀(jì)卻逆行出征，連夜奔赴疫情嚴(yán)重的武漢。大家應(yīng)該永遠(yuǎn)不會忘記，“新冠”疫情初發(fā)的那幾個月里，疫情發(fā)展的速度和形勢，令全中國的人民緊緊捏著一把汗。臨危之下，鐘南山爺爺帶著團(tuán)隊(duì)，與所有抗疫工作者們一起幾乎不眠不休地研究、調(diào)整、實(shí)施抗擊“新冠病毒”的方案。這樣高強(qiáng)度、高壓力的工作，即便是年輕人也很難吃得消，更何況是一個已經(jīng)84歲的老人。然而鐘南山爺爺卻和很多年輕人一起挺了過來，因?yàn)樗兄鴱?qiáng)健的體魄，這是他的第二重鎧甲。
在一些采訪中，鐘南山爺爺也時常提醒大家要養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，只有強(qiáng)身健體才能夠更好地投入到生活、學(xué)習(xí)與工作中。一個好的體魄不僅是他出征的一層鎧甲，也是他對生命本身的一種尊重。
第三重甲——知識之甲
在抗擊“新冠”病毒的戰(zhàn)役中，鐘南山爺爺帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開展新冠肺炎的基礎(chǔ)研究、病毒溯源研究、新冠臨床特征研究等等，并指導(dǎo)撰寫新冠肺炎診療方案，推動了疫情防控、重癥救治、科研攻關(guān)等工作。在嚴(yán)峻的疫情形勢中為全國人民的身體健康撐起一把把保護(hù)傘，也為在疫情中恐慌不安的老百姓送來了一顆顆定心丸。
這樣的戰(zhàn)績，離不開鐘南山爺爺在呼吸疾病專業(yè)知識領(lǐng)域中的深耕及在大量的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的積累。從就讀于北京醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），再到赴英留學(xué)深造，獲得愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。他把自己全部的心血和智慧都投入到呼吸病學(xué)的事業(yè)中，也在危急時刻，于兇猛的疫情形勢中力挽狂瀾。
鐘爺爺在給青少年的回信中說：“用知識縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來，當(dāng)你走上社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣?！敝R之甲，是拼搏在上人生火線上的勇氣與底氣，是實(shí)現(xiàn)人生價值的源源動力，也是披荊斬棘護(hù)衛(wèi)人類發(fā)展的基石。
本期繪本故事從不同維度展示了一個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)家的人生，畫面風(fēng)格寫實(shí)且溫暖，相信一定能夠給大家?guī)矶喾N層次的閱讀體驗(yàn)。在這精美的圖畫之下，是鐘南山院士踏踏實(shí)實(shí)的努力和將黨和人民永遠(yuǎn)放在第一的高尚品質(zhì)。
除了鐘南山院士，還有千千萬萬的人民在各自的崗位上恪盡職守，發(fā)出自己的光和熱。孩子漸漸長大，也會接過民族的火炬，成為下一代脊梁。希望孩子們看了這篇繪本之后，學(xué)習(xí)鐘南山院士的精神，走好自己的長征路！
親愛的家長們，看完以上解讀，你們是不是也有很多故事要跟我們分享呢？那就請將你們的故事發(fā)給欄目組吧。我們將會在下期欄目里分享給所有的家長，大家互相學(xué)習(xí)，共同成長。
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