蔡麗娟 中國(guó)航空油料有限責(zé)任公司西安分公司

在實(shí)際發(fā)展過(guò)程當(dāng)中國(guó)有企業(yè)得到了深入性的改革，而對(duì)當(dāng)前國(guó)有企業(yè)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行分析可以得出，當(dāng)前培育機(jī)制以及具體的評(píng)價(jià)機(jī)制在構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中仍然存在諸多不足之處。就具體而言，其主要的內(nèi)容體現(xiàn)在無(wú)法擁有更為有效的人才培育以及相應(yīng)的人才規(guī)劃利用模式，并且高效的人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制有待于進(jìn)一步的優(yōu)化，對(duì)于相應(yīng)的問(wèn)題就相當(dāng)于人才資源使得國(guó)有企業(yè)綜合發(fā)展能力得以提升，需要進(jìn)一步地立足于現(xiàn)實(shí)的各類問(wèn)題，需要分別從人員的體組織體系，技能人才激勵(lì)機(jī)制，以及整體企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，文化構(gòu)建角度入手，全面對(duì)實(shí)際的技能人才培育體系進(jìn)行相對(duì)性的構(gòu)建，進(jìn)一步地細(xì)化技能人才所具有的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)技能工作人員及自身所具有的積極性，對(duì)技能人才所具有的工作價(jià)值進(jìn)行綜合性的發(fā)揮。由此，使企業(yè)人員能夠進(jìn)一步地將自身所擁有的職業(yè)技能在國(guó)企發(fā)展中進(jìn)行綜合性的應(yīng)用，使技能人才與企業(yè)達(dá)到協(xié)同發(fā)展，并且使企業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)的健康發(fā)展中獲得更為優(yōu)質(zhì)的保障。

一、技能型人才的概念

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的不斷提升，技能型人才數(shù)量的不斷增加，對(duì)企業(yè)發(fā)展起到了重要促進(jìn)作用技能型人才熟練掌握專業(yè)技術(shù)與理論知識(shí)，并對(duì)技術(shù)難題有相應(yīng)的解決辦法。因此，在企業(yè)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)技術(shù)人才培養(yǎng)加大重視，從而保證企業(yè)后續(xù)發(fā)展得到充足的人才保障，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。技能型人才主要是指生產(chǎn)、服務(wù)等領(lǐng)域的崗位一線骨干。技能型人才的歷史演變可以追溯到古代“匠人”以及“工匠”。新中國(guó)成立后，逐漸出現(xiàn)了高技能人才這一概念。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級(jí)，同時(shí)對(duì)技能型人才也提出了更高的要求。

二、企業(yè)技能型人才培育的重要性

黨的十九大對(duì)企業(yè)人才培訓(xùn)工作提出了創(chuàng)新性的要求。首先，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于技能性人才進(jìn)行綜合性的培育，是中華民族偉大復(fù)興的必然需求。優(yōu)質(zhì)的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，為了能夠助力中華民族的偉大復(fù)興需要將人才的作用進(jìn)行有效的發(fā)揮，需要使人才具有更加多元化的技能，使其能夠更好地為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展予以服務(wù)。由此，需要對(duì)優(yōu)質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)性人才進(jìn)行培訓(xùn)。此外，對(duì)技能型人才培育是我國(guó)應(yīng)對(duì)日益激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的迫切需求，當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為綜合無(wú)力競(jìng)爭(zhēng)的核心部分，國(guó)家綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的就其內(nèi)涵而言，便在于國(guó)際之間對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中如若能夠擁有更多的人才，將使得企業(yè)在發(fā)展中能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，由此也能夠使我國(guó)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)在世界發(fā)展過(guò)程中處于主導(dǎo)地位。另外，對(duì)技能型人才進(jìn)行培育，是當(dāng)前企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求。人才在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中是極為突出的核心要素，創(chuàng)新型人才能夠在一定程度上促使企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新完善，使企業(yè)在深化改革的過(guò)程當(dāng)中能夠獲得動(dòng)力。

三、對(duì)國(guó)有企業(yè)技能人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析

（一）人才培訓(xùn)規(guī)劃有待于完善

合理的人才培訓(xùn)規(guī)劃在一定程度上能夠有效地使人才培養(yǎng)計(jì)劃得到推進(jìn)，能夠循序漸進(jìn)地使企業(yè)內(nèi)部人員崗位工作素養(yǎng)得以優(yōu)化，并且使技能職業(yè)水平得到優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高技能人才的綜合儲(chǔ)備。而在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，部分國(guó)有企業(yè)會(huì)存在著較為嚴(yán)重的行政化問(wèn)題，缺少對(duì)于專業(yè)技能人才的重視。在開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)，會(huì)一味地開(kāi)展技能操作的綜合培訓(xùn)，并且無(wú)法對(duì)技能人才所具有的知識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合性的培訓(xùn)。由此也使得技能人才在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中存在著，雖然擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但其自身理論知識(shí)相對(duì)缺乏或者存在的技術(shù)水平較低，但其技術(shù)觀念較為新穎的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。使得技能型人才在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中所具有的綜合能力，無(wú)法對(duì)職業(yè)崗位的工作需求予以滿足。此外，在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，國(guó)有企業(yè)內(nèi)部的技能人才之間所具有的職級(jí)劃分明確度有待于提升，并且缺乏高級(jí)、中級(jí)技工以及初級(jí)技工所具有的制度具體培訓(xùn)規(guī)劃，無(wú)法對(duì)多元化技能人才的發(fā)展需求予以滿足，由此便需要企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行有效的創(chuàng)新攻關(guān)，結(jié)合差異化技能型人才提出不同職級(jí)所具有的培訓(xùn)方案，并且實(shí)現(xiàn)技能人才推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際目標(biāo)。此外，在開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，部分企業(yè)會(huì)存在著盲目培訓(xùn)的效果，無(wú)法對(duì)員工的實(shí)際崗位進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并且針對(duì)崗位固定工具系統(tǒng)且完善的計(jì)劃方案，由此也使得人才培訓(xùn)的效率有待于提升，無(wú)法使企業(yè)的人才隊(duì)伍得到綜合性的構(gòu)建[1]。

（二）評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制相對(duì)單一

在國(guó)有企業(yè)人才培訓(xùn)工作的以及評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，更為有效的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠進(jìn)一步對(duì)員工的工作情況，以及其自身崗位素質(zhì)的發(fā)展情況進(jìn)行分析。既能夠使員工的主動(dòng)發(fā)展與學(xué)習(xí)得到督促，又能夠使員工的自主發(fā)展獲得明確的導(dǎo)向，并且獲得更加科學(xué)的建議。在當(dāng)前國(guó)有企業(yè)的人才評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制的實(shí)際落實(shí)過(guò)程當(dāng)中，企業(yè)會(huì)通過(guò)對(duì)技能人員進(jìn)行職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定來(lái)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，但無(wú)法結(jié)合各類方向以及職級(jí)技能人才的實(shí)際情況開(kāi)展各類層次的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建，由此致使評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制存在嚴(yán)重的同一化問(wèn)題，該種評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制雖然能夠具備一定的實(shí)際作用，但無(wú)法使員工對(duì)自我工作態(tài)度問(wèn)題進(jìn)行了解，其職工發(fā)展問(wèn)題與技術(shù)技能問(wèn)題也無(wú)法得到有效的解決。此外，在激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，大多數(shù)是提出員工基礎(chǔ)工作的激勵(lì)，并且其自身所具有的激勵(lì)方法與內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，無(wú)法充分激發(fā)員工的積極性，從而也使得評(píng)價(jià)與激勵(lì)的效用有待于提升，無(wú)法充分的實(shí)現(xiàn)高技能人才隊(duì)伍的綜合構(gòu)建目標(biāo)。由此，很難使得國(guó)有企業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展[2]。

（三）政策執(zhí)行力度不足

雖然國(guó)務(wù)院、黨中央非常重視能人才的培養(yǎng)以及相關(guān)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，但是目前國(guó)家關(guān)于人才政策方面的文件內(nèi)容并不全面、細(xì)致，雖然下發(fā)文件但是企業(yè)卻無(wú)法按照文件內(nèi)容落實(shí)相關(guān)，使得政策文件留學(xué)表面無(wú)法起到良好的作用效果，對(duì)于國(guó)有制造企業(yè)而言，需要在當(dāng)下改變培訓(xùn)方式，應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓技能人員可以在科學(xué)的培訓(xùn)方式下提升起來(lái)技術(shù)水平。

四、對(duì)國(guó)有企業(yè)人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)工作實(shí)際運(yùn)用及創(chuàng)新的方法方式進(jìn)行分析

（一）對(duì)組織體系進(jìn)行改革，進(jìn)一步建設(shè)企業(yè)中技能人才培育的機(jī)制

依照上述國(guó)有企業(yè)在進(jìn)行技能人才培訓(xùn)以及具體評(píng)價(jià)中所存在的問(wèn)題，若想更加有效地對(duì)人才的培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并且更為合理地對(duì)人才評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行應(yīng)用，需要率先對(duì)國(guó)有企業(yè)人才組織體系進(jìn)行優(yōu)化，建設(shè)與企業(yè)實(shí)際情況相符的技能人才培訓(xùn)方案，并且以此構(gòu)建較為優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)制。首先，需要在企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，深入探究國(guó)有企業(yè)其自身經(jīng)營(yíng)范圍以及具體的服務(wù)對(duì)象，充分把握企業(yè)在未來(lái)中的發(fā)展方向，探究當(dāng)前以及未來(lái)一段時(shí)間之內(nèi)技能人才的綜合需求情況。其次，需要結(jié)合企業(yè)內(nèi)部的各類不同部門以及實(shí)際的崗位需求與企業(yè)在內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)開(kāi)展基礎(chǔ)性的調(diào)研工作，對(duì)不同部門技能人才的實(shí)際培育與發(fā)展的需求進(jìn)行分析。由此，為后續(xù)的培訓(xùn)方案提供優(yōu)質(zhì)的發(fā)展依據(jù)。再次，需要對(duì)實(shí)際的人才培訓(xùn)方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，引進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)引入知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)素質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行有效的應(yīng)用，全面的使內(nèi)部工作人員所具有的綜合素質(zhì)水平得以提升，進(jìn)一步使工作人員能夠?qū)ζ髽I(yè)的實(shí)際人才需求予以滿足。最后，需要對(duì)不同培訓(xùn)方案開(kāi)展有效的評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)方案是否能夠?qū)T工的需求予以滿足進(jìn)行分析，對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)的實(shí)際情況進(jìn)行探索[3]。

（二）將人才培訓(xùn)及激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行有機(jī)融合

在企業(yè)發(fā)展中可將人才培訓(xùn)的模式與具體的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行有機(jī)融合，對(duì)人才的聘任制度以及晉升選拔制度與培訓(xùn)制度、日?？己酥贫纫约叭瞬诺膶?shí)際使用制度予以明確，并且對(duì)不同人才的技能要求進(jìn)行有效的明確，需要對(duì)不同崗位的職責(zé)及義務(wù)進(jìn)行有效的說(shuō)明，著重對(duì)工匠精神教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，需要不斷使基礎(chǔ)技術(shù)崗位得以提升，使得各崗位的實(shí)際技能型人才的職業(yè)操守得以增加，由此使工作人員能夠?qū)ψ陨砉ぷ鞯闹匾杂枰哉J(rèn)知，積極并且主動(dòng)地參與到培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，并且充分的接受思想的引領(lǐng)，由此使得工匠精神的傳承與發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步營(yíng)造更為優(yōu)質(zhì)的國(guó)企精神人才培訓(xùn)氛圍，。需要充分的設(shè)置更加清晰的工作范圍，并且設(shè)置相應(yīng)的崗位界限，由此使各個(gè)崗位的技能型人才能夠?qū)ψ陨淼墓ぷ髦攸c(diǎn)以及實(shí)際職能的發(fā)展方向進(jìn)行詳細(xì)的分析，深入使得人才培訓(xùn)以及隊(duì)伍的綜合建設(shè)提供更加有效的保障。而在具體人才培訓(xùn)及激勵(lì)措施的落實(shí)過(guò)程中，首先需要依照各崗位人才的實(shí)際情況構(gòu)建更為完善的培訓(xùn)機(jī)制，將定期培訓(xùn)以及不定期培訓(xùn)進(jìn)行綜合應(yīng)用。此外，需要對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核，成績(jī)優(yōu)異的人員則可對(duì)其進(jìn)行精神及物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，需要將人才的進(jìn)階機(jī)制以及績(jī)效工資與實(shí)際的培訓(xùn)結(jié)果相掛鉤，提出更為完善的培訓(xùn)激勵(lì)辦法，由此增強(qiáng)人員工作積極性。

（三）在培養(yǎng)方案上求準(zhǔn)，提升技能型人才培養(yǎng)的科學(xué)性

要保證技能型人才培養(yǎng)的科學(xué)性，需要建立完整的運(yùn)行體系，具體涉及人才使用、培養(yǎng)、選拔以及激勵(lì)等方面。與此同時(shí)，還需要建立多元一體的技能型人才培養(yǎng)運(yùn)行模式，使技能型人才隊(duì)伍的整體建設(shè)水平得到有效提升。技能培養(yǎng)和評(píng)價(jià)是技能型人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)內(nèi)容，也是技能型人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要素。在培養(yǎng)技能型人才時(shí)，相關(guān)企業(yè)需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)其實(shí)際需求進(jìn)行分析，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合培訓(xùn)主體情況規(guī)劃和設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案。首先，分析需求。企業(yè)需要對(duì)現(xiàn)有的技能型人才技術(shù)水平和專業(yè)能力進(jìn)行梳理和了解，結(jié)合企業(yè)人力資源進(jìn)行發(fā)展和規(guī)劃，明確企業(yè)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中需要的人才類型和要求，具有條件的企業(yè)需要對(duì)技能型人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，從而制定企業(yè)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確人才培養(yǎng)工作的任務(wù)、年度行動(dòng)計(jì)劃以及重點(diǎn)舉措。其次，制定培訓(xùn)方案。相關(guān)企業(yè)需要結(jié)合不同類型技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，詳細(xì)制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，并要在方案當(dāng)中對(duì)培訓(xùn)需要解決的問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)理論知識(shí)掌握內(nèi)容和技能提升要求等進(jìn)行確認(rèn)，從而有效提升技能型人才的應(yīng)用能力，使其實(shí)際操作水平得到有效提升。與此同時(shí)，還需要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，從而使方案的實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性得到提升，全面提高培訓(xùn)效果。再次，培訓(xùn)內(nèi)容多樣性。企業(yè)在實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)工作時(shí)，需要加強(qiáng)員工的技術(shù)學(xué)習(xí)，使其綜合素養(yǎng)得到提升，因此相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容也具有多樣性的特點(diǎn)，包括職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、知識(shí)技能培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新以及技術(shù)改造等，并有效強(qiáng)化新材料、工藝和技術(shù)等知識(shí)與技能的培訓(xùn)。企業(yè)通過(guò)保證員工培訓(xùn)工作的有效開(kāi)展，培養(yǎng)全能型技能人才。最后，效果評(píng)估。企業(yè)需要結(jié)合員工實(shí)際情況，檢驗(yàn)培訓(xùn)工作成果，對(duì)培訓(xùn)工作效用進(jìn)行評(píng)估。在員工培訓(xùn)工作結(jié)束后，企業(yè)可以采取相關(guān)的考核方式，考察員工接受培訓(xùn)的成果，使員工的培訓(xùn)效益得到提升。

（四）線上線下深化服務(wù)，開(kāi)啟人才振興“新畫卷”

開(kāi)展企業(yè)“訂單式培訓(xùn)”，通過(guò)集中培訓(xùn)、送教上門、校企聯(lián)合培訓(xùn)等模式教學(xué)，包教包會(huì)，讓學(xué)員真正掌握實(shí)用技術(shù)，培訓(xùn)后免除考證費(fèi)用，幫助勞動(dòng)者解決后顧之憂。充分發(fā)揮“1%工作法”在企業(yè)高技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域的作用，全面推進(jìn)企業(yè)技能人才自主評(píng)價(jià)工作和企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)，進(jìn)一步提高高技能人才占一線工人比例，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展躍上新臺(tái)階。完善培訓(xùn)線上服務(wù)，組建專家云團(tuán)隊(duì)，通過(guò)QQ群、微信群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為培訓(xùn)學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目咨詢、技術(shù)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦等培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)，用心用情為民辦實(shí)事。

（五）在評(píng)價(jià)模式上創(chuàng)新，健全技能型人才的選拔機(jī)制

在企業(yè)技能型人才培養(yǎng)運(yùn)行模式當(dāng)中，技能型人才評(píng)價(jià)和選拔是十分重要的一項(xiàng)環(huán)節(jié)，這需要相關(guān)企業(yè)按照公正、公平和公開(kāi)的原則，與技能型人才崗位需求相結(jié)合，對(duì)企業(yè)化職業(yè)技能認(rèn)定進(jìn)行完善，建立多元化人才評(píng)價(jià)體系。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)國(guó)有企業(yè)的人才培養(yǎng)以及實(shí)際的評(píng)價(jià)工作極為重要，需要以更加優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)機(jī)制，確保企業(yè)的職工素養(yǎng)得以提升，使企業(yè)的內(nèi)部組織水平得以優(yōu)化。更加科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制能夠使工作人員的積極性大幅度提升，使企業(yè)各個(gè)部門員工能夠充分的投入到工作中，對(duì)自我價(jià)值進(jìn)行發(fā)揮，為企業(yè)的應(yīng)用發(fā)展貢獻(xiàn)力量。由此，需要立足企業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)企業(yè)培養(yǎng)及培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)，需要將人才培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制結(jié)合，從諸多角度使得國(guó)有企業(yè)技能人才得到有效的培育。