高校思想政治教育的時代使命與作為

唐銘苠 （四川城市職業(yè)學院 四川 成都 610110）

書 名：新時代高校思想政治教育工作研究

作 者：姚彩云

出版單位：中國財富出版社

出版時間：2020年10月

定 價：49.00元

ISBN：9787504771919

高校思政教育承擔著培養(yǎng)學生價值觀、提高學生綜合素養(yǎng)的重要使命，是高校教育質量提升的關鍵。當前，隨著社會進入新發(fā)展時期，高校思政教育的環(huán)境也隨之發(fā)生了重大改變。在新時代背景下，高校需要持續(xù)推進思政教育工作，積極應對、分析新的教育形勢，推動思政教育完成新時代下的新使命。由中國財富出版社出版的《新時代高校思想政治教育工作研究》一書，闡述了高校思政教育工作的問題、影響因素、方法等，對于落實高校立德樹人的根本任務，強化高校辦學成果具有一定參考價值。

該書共包括八章內容。第一章概述高校思政教育概念、功能和發(fā)展歷程等內容。第二章探析新時代高校思政教育基本理論，分析其時代性的特征以及特征表現。第三章分析高校思政教育新時代背景下的問題及問題產生的原因。第四章分析我國思政教育在新時代背景下的影響因素和面臨的形勢變化。第五章闡述我國高校思政教育的指導思想。第六章介紹新時代我國高校思政教育工作的原則、理論和實踐依據。第七章從保障、評價、環(huán)境三個方面介紹新時代我國高校思政教育的工作機制。第八章從內容、方法、載體三個方面介紹新時代我國高校思政教育工作的主要路徑。

新時代，新要求，高校思政教育工作要研究時代變化因素，適應時代發(fā)展需求，不斷優(yōu)化工作方式，把握時代發(fā)展特征，努力完成思政教育的時代使命，具體而言，可以從以下兩點推動高校思政教育的新發(fā)展。

第一，文化自信是高校思政教育工作筑牢的根基。在新時代背景下，多元文化價值并存局面對青年學生具有深刻影響，而價值觀尚未健全的青年學生對于這種文化局面的判斷能力有限，很容易被不良思想文化誤導，形成錯誤的價值觀念，影響自身發(fā)展。而青年學生關系著我國社會的未來，其價值取向很大程度上代表社會的價值取向。因此，高校思政教育工作要強化學生價值觀教育，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀作為思政教育的基本內容，喚醒大學生學習傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自覺性，堅定文化自信，幫助學生成為社會主義新時代的建設者。

第二，個人理想和國家利益關系的協(xié)調是高校思政教育的使命。國家現代化人才培養(yǎng)主要在高等院校，在中華民族復興的新征程上，青年學生要承擔更多責任和使命，以國家、民族利益為首要奮斗目標，這是個人利益實現的重要途徑。高校思政教育工作在新時代下要能夠幫助青年學生認識時代賦予青年的歷史使命，引導學生以高尚的道德情操和崇高的理想信念作為思想指南，把國家、民族利益放在首位，呼吁學生自覺承擔時代使命，肩負青年學生新時代的使命擔當。

高校思政教育責任重大，在新時代下社會變遷賦予思政教育工作新的歷史使命，要完成這一使命就要積極推進思政教育工作創(chuàng)新改革。

首先，豐富思政教育內容。思政教師除了要將思政理論課程中的理論知識傳授給學生，強化先進理論對學生思想的影響和實踐的指導外，還要不斷豐富思政教育內容，同時要在豐富的傳統(tǒng)文化中尋求思政教育內容，利用豐富的傳統(tǒng)文化堅定學生文化自信，堅守先進文化陣地，抵制落后、低俗等不良思想的影響。

其次，創(chuàng)新思政教育方法。適當的教育方法能夠提升教育成效。新時代背景下思政教育要提升教育成效，打破常規(guī)方法，不斷創(chuàng)新教學方法，尤其是要重視將思政教育理論知識和實踐教育相結合。思政教師在開展教育活動中可采用案例教學等多元教學方法，以新穎的教學方法實現思政教育創(chuàng)新，使思政教育入腦入心，加強學生思想道德素質。

再次，拓展思政教育載體。在新時代背景下，思政教育載體需靈活多樣，具有時代性，無論是課堂教學載體，還是社會實踐載體，或是校園文化載體，都應該時刻關注時代變化和教學環(huán)境變化，要引導學生關注、探討熱點問題，在此過程中，要能夠引導學生分析社會現象和社會變化，幫助學生認識社會本質，逐漸建立正確的思維和價值觀。例如，思政教育工作可以借助互聯網這一技術平臺作為教育載體，既能夠滿足學生日常生活需要，也能幫助教師改革教育手段，全面優(yōu)化教育過程，提升教育效果。