張金鳳

（曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上深刻指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人?！蔽覀冋幱谥袊?guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。農(nóng)村黨員作為黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)力量，是聯(lián)結(jié)黨和群眾的重要橋梁。思想政治教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，在新時(shí)代加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，就是要旗幟鮮明地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，教育廣大農(nóng)村黨員，使其保持自身的黨性、人民性與政治性，強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。

一、農(nóng)村黨員思想政治教育的重要意義

思想政治教育是我們黨意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視思想政治教育“生命線”的重要作用，不斷提出新論斷、新要求，有力推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的發(fā)展。農(nóng)村黨員作為中國(guó)共產(chǎn)黨的重要組成部分，加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）保持農(nóng)村黨員先進(jìn)性，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)之需

先進(jìn)性是我們黨的立黨之本，是黨具有強(qiáng)大生命力的力量之源?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中提出，“必須以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線”,全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。農(nóng)村黨員作為黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)力量，維系著黨同廣大群眾的密切聯(lián)系。同時(shí)，農(nóng)村黨員自身的建設(shè)也影響著黨在人民群眾中的執(zhí)政地位和形象。加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，永葆農(nóng)村黨員先進(jìn)性，培育其強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮其先鋒模范作用，使其能夠自覺抵制各種歪風(fēng)邪氣，不斷提高拒腐防變的能力。只有這樣，農(nóng)村黨員才能更好地為人民服務(wù)，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)才能堅(jiān)如磐石。

（二）維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展之需

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“大量信息在基層交流，多種思潮在基層激蕩，各種矛盾在基層匯集，基層既是社會(huì)矛盾產(chǎn)生的‘源頭’，也是利益關(guān)系協(xié)調(diào)的‘茬口’。”當(dāng)前，隨著全面深化改革的推進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村長(zhǎng)期積累的深層次矛盾逐漸凸顯，土地承包、征地拆遷、精準(zhǔn)扶貧等矛盾不斷涌現(xiàn)。農(nóng)村黨員與群眾之間的矛盾也時(shí)有發(fā)生，維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展的壓力不斷增大。農(nóng)村黨員作為最貼近、最了解農(nóng)民的基層黨員，是調(diào)解農(nóng)民之間各方面矛盾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要力量。加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，將教育引導(dǎo)與監(jiān)督管理相結(jié)合，使其保持自身的黨性與人民性，解決自身不作為、慢作為的問題，促使農(nóng)村黨員正確認(rèn)識(shí)并處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，積極解決各種矛盾，從而進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。

（三）促進(jìn)新時(shí)代新農(nóng)村建設(shè)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展之需

新時(shí)代新農(nóng)村建設(shè)是我國(guó)在新的發(fā)展階段面臨的嶄新課題，是時(shí)代發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的必然要求。習(xí)近平總書記指出：“要加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)農(nóng)村基層工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高農(nóng)村基層黨組織建設(shè)力量，為鄉(xiāng)村全面振興提供堅(jiān)強(qiáng)政治和組織保證。”加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，要從思想建設(shè)和政治建設(shè)方面對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行全面教育與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高農(nóng)村黨員政治參與度與政治責(zé)任感，抓好農(nóng)村基層黨組織這一重要保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)政策，最終要靠農(nóng)村基層黨組織來落實(shí)。”“各級(jí)黨委要扛起政治責(zé)任，落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的方針?！币虼?，通過思想政治教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員依靠人民、帶動(dòng)人民，激發(fā)群眾的積極性與創(chuàng)造性，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面全面發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

二、農(nóng)村黨員思想政治教育現(xiàn)狀

據(jù)2022年6月29日中央組織部公布的最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2021年年底，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬名，黨的基層組織總數(shù)為493.6萬個(gè)。工人和農(nóng)民仍是黨員隊(duì)伍的主體，人數(shù)占黨員總數(shù)的33.6%。新時(shí)期，農(nóng)村基層黨組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下始終保持著旺盛的生命力以及強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。農(nóng)村黨員思想政治教育也在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了重大的成效，農(nóng)村黨員的思想進(jìn)一步得到解放、思想政治素質(zhì)明顯提高。但不可忽視的是，目前農(nóng)村黨員思想政治教育尚存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）教育內(nèi)容不夠全面

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村人才流失嚴(yán)重，再加上農(nóng)村人口老齡化問題，導(dǎo)致目前農(nóng)村黨員在年齡結(jié)構(gòu)分布上不合理，以中老年黨員為主，年輕黨員人數(shù)較少，黨員隊(duì)伍年齡整體偏高。農(nóng)村黨員隊(duì)伍以中老年人為主就使得在接受思想政治教育時(shí)受傳統(tǒng)觀念影響較多，多偏重于經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展，注重實(shí)踐應(yīng)用，相對(duì)缺乏對(duì)馬克思主義理論、黨的最新理論成果、黨史教育以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)前，農(nóng)村黨員對(duì)思想政治教育有了一定的初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)思想政治教育理論的學(xué)習(xí)還沒有形成全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與把握。

（二）教育方式有待創(chuàng)新

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在黨組織活動(dòng)中應(yīng)用較為廣泛，但相較城鎮(zhèn)黨員來說，農(nóng)村黨員思想政治教育仍處在讀報(bào)紙、開大會(huì)、上黨課等傳統(tǒng)的灌輸教育階段，教育方式較為機(jī)械。從當(dāng)前來看，農(nóng)村黨員在文化結(jié)構(gòu)上以低學(xué)歷為主，文化水平普遍較低，能夠熟練操作電腦、手機(jī)、多媒體等現(xiàn)代設(shè)備、軟件辦公的黨員較少。除此之外，文化程度高、思想比較先進(jìn)的農(nóng)村年輕黨員通過升學(xué)、外出打工經(jīng)商等方式向外流走，長(zhǎng)年在外，大多數(shù)已在城市安家扎根，無法帶動(dòng)農(nóng)村黨員思想政治教育方式的創(chuàng)新。同時(shí)，對(duì)這一部分農(nóng)村年輕黨員加強(qiáng)思想政治教育也存在較大困難，無法采用切實(shí)聯(lián)系黨員自身實(shí)際的方式對(duì)其進(jìn)行教育。

（三）教育主體主動(dòng)性不高

農(nóng)村黨員作為思想政治教育的主體，其受生活環(huán)境、同輩群體的影響，主動(dòng)接受教育的積極性不高，這是目前農(nóng)村黨員思想政治教育存在的一大問題。在以往的思想政治教育過程中，大多采取“填鴨式”的灌輸教育，忽略了農(nóng)村黨員在接受教育時(shí)主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮。大多數(shù)農(nóng)村黨員對(duì)于思想政治教育都是被動(dòng)接受而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們普遍認(rèn)為思想政治教育只是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和黨委的事，與自身關(guān)聯(lián)不大。再加上當(dāng)前農(nóng)村黨員的思想政治教育注重短期突擊，缺乏穩(wěn)定性，更加使得農(nóng)村黨員對(duì)于思想政治教育學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、參與度較低。

三、加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育的實(shí)踐路徑

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，多方面完善教育內(nèi)容

思想政治教育是以黨的思想理論創(chuàng)新成果為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，不斷拓展思想政治教育的內(nèi)容體系。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《決議》明確要求：“要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人，用中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人?！边@對(duì)新時(shí)代農(nóng)村黨員思想政治教育提出了具體要求。

加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，教育內(nèi)容的政治性、時(shí)代性、針對(duì)性是關(guān)鍵前提。各級(jí)黨組織要站在時(shí)代和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)到完善思想政治教育內(nèi)容對(duì)提高農(nóng)村黨員素質(zhì)的重要性。一方面，針對(duì)農(nóng)村黨員以中老年人為主的客觀事實(shí)，加強(qiáng)其思想政治教育就需要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想滲透到經(jīng)濟(jì)工作中，借助新時(shí)期新農(nóng)村建設(shè)以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在潛移默化中不斷提高農(nóng)村中老年黨員的思想政治教育水平。另一方面，農(nóng)村各級(jí)黨組織要加強(qiáng)宣傳教育。習(xí)近平總書記指出，“要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做”。在宣傳教育過程中，要以貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)農(nóng)村黨員對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。深入開展講黨課和學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)，堅(jiān)持思想建黨與制度建黨同向發(fā)力。除此以外，還要根據(jù)農(nóng)村黨員自身的需求，進(jìn)行法律法規(guī)、世情國(guó)情以及保護(hù)婦女兒童相關(guān)權(quán)利等的教育，不斷豐富教育內(nèi)容，滿足農(nóng)村黨員多樣化的需求。

（二）創(chuàng)設(shè)新型載體，多種教育方式靈活運(yùn)用

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記提出了“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的理念，強(qiáng)調(diào)要“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性”“運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來”。這為加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育拓寬了領(lǐng)域，增加了路徑。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已融入大部分人的日常生活，微信、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新型傳媒載體成為傳播時(shí)政新聞、黨的各項(xiàng)方針政策、榜樣人物先進(jìn)事跡等的重要載體。農(nóng)村黨員思想政治教育應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等具有高效便捷、覆蓋面廣、及時(shí)交互特點(diǎn)的現(xiàn)代化教育載體。在使用和掌握傳統(tǒng)思想政治教育媒介如新聞廣播、報(bào)紙、開黨會(huì)等形式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)載體多元化。要注意的一點(diǎn)是，在使用新型教育載體上，我們要注意地區(qū)之間的差異性。對(duì)于東中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的農(nóng)村而言，對(duì)新興事物接受程度較高，可以在傳統(tǒng)教育載體的基礎(chǔ)上采用新型教育載體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨員思想政治教育多種方式靈活運(yùn)用。對(duì)于西部和西南部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢的地區(qū)而言，要逐步提高農(nóng)村黨員對(duì)新興事物的接受程度，同時(shí)政府或教育部門可派專業(yè)人員定期對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村黨員進(jìn)行培訓(xùn)，逐漸適應(yīng)新型教育載體，從而不斷提高農(nóng)村黨員自身的教育水平及思想政治素質(zhì)。

除新型教育載體外，還需要多種教育方式靈活運(yùn)用，將傳統(tǒng)方式與新型方式相結(jié)合，堅(jiān)持以人為本，提高針對(duì)性和有效性。在教育方式的選擇上，要注意與農(nóng)村黨員的生產(chǎn)生活相結(jié)合，要能夠深入田間地頭，同時(shí)更要注意因人而異，對(duì)于中老年黨員群體，可以采用傳統(tǒng)的電視、廣播、開黨會(huì)等方式；對(duì)于年輕黨員群體，可采用微信公眾號(hào)、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等教育載體，通過定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期考察的方式加強(qiáng)教育；對(duì)于長(zhǎng)年在外務(wù)工或居住的黨員，可采用遠(yuǎn)程教育的方式，進(jìn)行情感上的關(guān)懷，為加強(qiáng)思想政治教育打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化表達(dá)形式，增強(qiáng)主體主動(dòng)性

馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！彼枷胝谓逃鳛橐环N意識(shí)形態(tài)教育，理論性較強(qiáng)，在短時(shí)間內(nèi)難以被農(nóng)村黨員所理解并掌握。這就要求在對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行教育時(shí)，首先要讓其清楚地認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)自身的重要性及自身的工作任務(wù)。其次，在理論教育過程中教育者必須講清講透思想政治教育的客觀真理，以徹底清楚的理論來教育廣大農(nóng)村黨員。最后，加強(qiáng)農(nóng)村黨員思想政治教育，要注意切實(shí)聯(lián)系農(nóng)村黨員自身實(shí)際。如果不注重將思想政治教育與農(nóng)村黨員的生活生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，再加上機(jī)械式的說教，不僅收不到理想的教育效果，而且可能會(huì)讓農(nóng)村黨員產(chǎn)生排斥心理。因此，在對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行思想政治教育時(shí)，必須豐富和優(yōu)化思想政治教育的表達(dá)形式，結(jié)合農(nóng)村黨員的生產(chǎn)生活實(shí)際，充分考慮農(nóng)村黨員的主體性，提高農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，把教育者“想講的”與農(nóng)村黨員“想聽的”結(jié)合起來，采用農(nóng)村黨員容易接受的、大眾化的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，比如習(xí)近平總書記提出的“擼起袖子加油干”“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”“洗洗澡”“治治病”等。用通俗易懂的語言來提高思想政治教育效果，讓農(nóng)村黨員能夠看得懂、聽得懂，愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，不斷激發(fā)農(nóng)村黨員接受思想政治教育的興趣，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村黨員思想政治教育的發(fā)展。