“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐

王洪慶，曹亞軍

（河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，河南鄭州450046）

2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。2019年，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，再次強(qiáng)調(diào)了用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，這些都對(duì)課程思政建設(shè)提出了具體要求。2020年，教育部為全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮好每門課程的育人作用，編制印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，《綱要》不僅為高等院校推進(jìn)課程思政工作提供了操作指南，也提出了具體的要求和明確的建設(shè)方向。

我國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響越來越大，我國(guó)的重大經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略部署、外交理念及涉外經(jīng)濟(jì)實(shí)踐已經(jīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，如以“一帶一路”倡議為依托的世界經(jīng)濟(jì)一體化新形式、我國(guó)奉行的“合作共贏”的外交思想、習(xí)近平總書記提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念和中國(guó)的實(shí)踐、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)、我國(guó)為平衡國(guó)際收支所做的努力（舉辦中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)和繼續(xù)降低進(jìn)口產(chǎn)品關(guān)稅等），以及新時(shí)代我國(guó)的對(duì)外援助等，這些內(nèi)容在目前“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教材中都較少涉及，但這些內(nèi)容恰恰是“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)中不可或缺的部分，同時(shí)也是很好的課程思政元素，在教學(xué)中教師理應(yīng)進(jìn)行有益的補(bǔ)充。

將思政元素貫穿教學(xué)全過程（包括課堂教學(xué)、課后作業(yè)及考試），對(duì)于“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程來講，課程思政目標(biāo)就是讓學(xué)生通過“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)的改革開放才能取得偉大的成就，人民的生活水平才會(huì)不斷提高。教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持改革開放，奉行“合作共贏”的外交思想，反對(duì)一切貿(mào)易保護(hù)主義，貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)的理念；引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和胸懷世界的寬廣情懷；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生敢于用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)某些西方國(guó)家提出的一些言論和觀點(diǎn)進(jìn)行批判，明辨是非，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政與教學(xué)內(nèi)容融合設(shè)計(jì)

“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課，其研究對(duì)象是國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系，主要包括國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融兩部分。國(guó)際貿(mào)易部分主要研究國(guó)際貿(mào)易如何影響一國(guó)的社會(huì)福利、收入分配、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，總的觀點(diǎn)是自由貿(mào)易可以實(shí)現(xiàn)“雙贏”，主張自由貿(mào)易，反對(duì)貿(mào)易保護(hù)。國(guó)際金融部分主要研究匯率的決定、一國(guó)國(guó)際收支失衡的影響及如何平衡，以及國(guó)際貨幣體系問題等。下面根據(jù)不同章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)具體說明如何進(jìn)行“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）國(guó)際貿(mào)易部分

1.古典貿(mào)易理論

該部分內(nèi)容主要是從理論上證明國(guó)際貿(mào)易是可以實(shí)現(xiàn)“雙贏”的，并非“零和博弈”，因此主張自由貿(mào)易。思政元素及思政目標(biāo)：以美國(guó)的霸權(quán)主義和單邊主義，以及美國(guó)特朗普政府發(fā)起的中美貿(mào)易戰(zhàn)為例，收集相關(guān)資料和國(guó)內(nèi)外研究成果，分析美國(guó)加征進(jìn)口產(chǎn)品關(guān)稅給美國(guó)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來的損失，證明美國(guó)的貿(mào)易保護(hù)主義是一種損人不利己的做法，其本質(zhì)就是遏制中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從理論上對(duì)美國(guó)奉行的貿(mào)易保護(hù)主義和發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)進(jìn)行批判，即這種做法不利于世界經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久穩(wěn)定，“合作共贏”才是世界經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力，深刻理解習(xí)近平總書記的“合作共贏”外交思想，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.新古典貿(mào)易理論

該部分內(nèi)容主要講述要素稟賦與貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，以及國(guó)際貿(mào)易對(duì)一個(gè)國(guó)家不同利益集團(tuán)實(shí)際收入產(chǎn)生的影響。思政元素1及思政目標(biāo)：歸納總結(jié)在要素稟賦貿(mào)易理論的指導(dǎo)下，改革開放以來我國(guó)外貿(mào)取得的重大成就、貢獻(xiàn)及經(jīng)驗(yàn)；用國(guó)際貿(mào)易對(duì)一個(gè)國(guó)家不同利益集團(tuán)實(shí)際收入產(chǎn)生的影響來分析我國(guó)對(duì)外貿(mào)易是如何增加人民實(shí)際收入、提高人民福祉的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放切切實(shí)實(shí)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高帶來了好處，我國(guó)對(duì)外開放的大門只會(huì)越開越大，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持改革開放的信心和決心，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

思政元素2及思政目標(biāo)：根據(jù)要素稟賦相關(guān)知識(shí)，即一個(gè)國(guó)家的要素稟賦在長(zhǎng)期發(fā)展過程中是會(huì)發(fā)生變化的，認(rèn)識(shí)到近年來我國(guó)的勞動(dòng)力成本上升、貿(mào)易摩擦加劇、資源環(huán)境約束趨緊，我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步也在不斷加快，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將由比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，同時(shí)介紹《中國(guó)制造2025》提出的通過“三步走”實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，理解習(xí)近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的深刻內(nèi)涵，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的理論基礎(chǔ)；認(rèn)識(shí)到為了提升我國(guó)在全球貿(mào)易價(jià)值鏈中的經(jīng)濟(jì)附加值和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易產(chǎn)品由“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”和“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，必須堅(jiān)持自主創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生努力讀書，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)而奮斗終生。

3.現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易理論

該部分內(nèi)容從規(guī)模經(jīng)濟(jì)角度解釋二戰(zhàn)以來產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易量的巨大性和普遍性主要是由國(guó)家間在同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部更加細(xì)致的分工帶來的。思政元素1：以鄭州富士康生產(chǎn)蘋果手機(jī)為例，說明一部蘋果手機(jī)的生產(chǎn)需要采用來自國(guó)內(nèi)外200多個(gè)供應(yīng)商的零部件，每部手機(jī)要通過400道工序才能完成最終組裝，通過分工帶來的規(guī)模經(jīng)濟(jì)會(huì)使所有參與方從中受益。思政元素2：以十九世紀(jì)下半葉開始的4次國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是如何促進(jìn)轉(zhuǎn)出國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和轉(zhuǎn)入國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，從而證明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國(guó)際分工是互惠互利的，有利于雙方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。思政目標(biāo)：使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)一體化的程度越來越高，國(guó)際分工合作仍然是未來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，你中有我，我中有你，深刻理解習(xí)近平總書記提出的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是人類社會(huì)面臨的必然選擇，培養(yǎng)學(xué)生“合作共贏”的處事原則和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)際貿(mào)易

該部分內(nèi)容主要講述勞動(dòng)力增長(zhǎng)和技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系。思政元素1及思政目標(biāo)：勞動(dòng)力增長(zhǎng)和技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩大源泉。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)15～59歲勞動(dòng)年齡人口在2011年達(dá)到峰值為9.25億人，2012年開始逐年下降；第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)（2020年底）顯示，勞動(dòng)年齡人口為8.8億人。同時(shí)，我國(guó)的技術(shù)進(jìn)步在不斷加快，2018年，我國(guó)受理專利申請(qǐng)數(shù)量達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的154萬件，占全球總量的46.4%，其數(shù)量相當(dāng)于排名第二至第十一位的國(guó)家申請(qǐng)量之和。技術(shù)進(jìn)步對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不斷提高，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也逐漸由依靠勞動(dòng)力和資源向依靠技術(shù)進(jìn)步轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解鄧小平同志提出的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的深刻含義，激發(fā)學(xué)生鉆研技術(shù)，努力學(xué)習(xí)；同時(shí)也使學(xué)生意識(shí)到過去粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式給我國(guó)帶來的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和實(shí)現(xiàn)外貿(mào)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，由中國(guó)“速度”向中國(guó)“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，理解習(xí)近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的深刻內(nèi)涵。

思政元素2及思政目標(biāo)：對(duì)外貿(mào)易有效促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易形勢(shì)報(bào)告（2018年秋季）》顯示，從全球價(jià)值鏈角度測(cè)算結(jié)果看，我國(guó)每千美元貨物出口可拉動(dòng)國(guó)內(nèi)增加值621美元；改革開放以來，對(duì)外貿(mào)易成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要支撐力量，直接和間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)高達(dá)1.8億，每4個(gè)就業(yè)人口中就有1個(gè)從事與外貿(mào)相關(guān)的工作，我國(guó)每百萬美元貨物出口對(duì)中國(guó)就業(yè)的拉動(dòng)為59人次，對(duì)外貿(mào)易有效帶動(dòng)了我國(guó)的就業(yè)，就業(yè)者的收入和生活得到顯著改善。通過對(duì)相關(guān)資料數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解對(duì)外貿(mào)易對(duì)我國(guó)的就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民生活水平的提高做出的巨大貢獻(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

思政元素3及思政目標(biāo)：我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易提升了全世界的福利水平，根據(jù)世界貿(mào)易組織公布的數(shù)據(jù)可知，改革開放以來，我國(guó)外貿(mào)出口額增量對(duì)世界貿(mào)易出口額增量的貢獻(xiàn)率為13.7%，2012—2017年，中國(guó)進(jìn)口對(duì)世界進(jìn)口增長(zhǎng)的平均貢獻(xiàn)率達(dá)22.5%；中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展提高了貿(mào)易伙伴的國(guó)民福利，據(jù)美中貿(mào)易全國(guó)委員會(huì)估算，僅2015年的中美經(jīng)貿(mào)往來就至少支持了美國(guó)約260萬個(gè)工作崗位[2]。通過對(duì)這些內(nèi)容的了解，使學(xué)生明白我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展不僅僅對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)是有利的，同時(shí)也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，因此，貿(mào)易是互惠互利的。

5.關(guān)稅壁壘

該部分內(nèi)容主要講述關(guān)稅壁壘對(duì)一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)者、消費(fèi)者、政府和整個(gè)國(guó)家福利水平產(chǎn)生的影響，主要觀點(diǎn)是增加進(jìn)口產(chǎn)品關(guān)稅只會(huì)導(dǎo)致國(guó)家整體福利水平的下降，不利于兩國(guó)人民福祉的增加。思政元素及思政目標(biāo)：2009年，美國(guó)對(duì)中國(guó)出口的輪胎采取特殊保障措施，根據(jù)華盛頓彼得森國(guó)際經(jīng)濟(jì)研究所的研究顯示，該項(xiàng)措施保住了1200個(gè)就業(yè)崗位，但其消費(fèi)者因上升的進(jìn)口輪胎關(guān)稅，額外付出了11億美元。同時(shí)，由于消費(fèi)者購(gòu)買價(jià)格更高的輪胎，對(duì)其他消費(fèi)產(chǎn)生了擠出效應(yīng)，美國(guó)最終凈損失2531個(gè)就業(yè)崗位。特朗普政府希望通過關(guān)稅保護(hù)，使其制造業(yè)回流美國(guó)，但根據(jù)美國(guó)世界貿(mào)易咨詢公司公布的研究顯示，加征鋼鋁關(guān)稅可以讓美國(guó)的鋼鐵和鋁業(yè)增加約3.3萬個(gè)就業(yè)崗位，但同時(shí)將導(dǎo)致依賴進(jìn)口鋼鋁產(chǎn)品的其他行業(yè)損失約17.9萬個(gè)工作崗位[3]。利用美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)的研究成果批判美國(guó)發(fā)起的關(guān)稅戰(zhàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)稅戰(zhàn)是一種損人不利己的做法，揭露美國(guó)政府狹隘的世界觀和發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，傳播“合作共贏”的思想。

6.非關(guān)稅貿(mào)易壁壘

該部分內(nèi)容主要講述進(jìn)口配額、出口補(bǔ)貼、生產(chǎn)補(bǔ)貼、傾銷和反傾銷對(duì)消費(fèi)者、生產(chǎn)者和整個(gè)國(guó)家福利水平產(chǎn)生的影響。思政元素及思政目標(biāo)：以近年來我國(guó)遭到以美國(guó)、歐盟，以及印度為首的多數(shù)國(guó)家的反補(bǔ)貼和反傾銷制裁為例，根據(jù)世界銀行和我國(guó)商務(wù)部貿(mào)易救濟(jì)調(diào)查局的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可知，2007—2019年對(duì)華反補(bǔ)貼案件共163起，占世界反補(bǔ)貼案件的45.15%，對(duì)華反傾銷案件共849起，占全球反傾銷案件的31.88%[4]。這說明目前全球貿(mào)易保護(hù)主義勢(shì)力抬頭，非關(guān)稅貿(mào)易壁壘逐漸成為一些國(guó)家實(shí)施貿(mào)易保護(hù)的主要手段。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清這些國(guó)家的真實(shí)目的就是要限制我國(guó)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力和愛國(guó)主義情懷，同時(shí)也要讓學(xué)生明白只有自己強(qiáng)大了別人才不敢欺負(fù)你，激發(fā)學(xué)生樹立為中華之崛起而努力讀書的決心。

7.國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化

該部分內(nèi)容主要講述國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展形式及歷程。思政元素1：以歐盟一體化發(fā)展為例，使學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)到國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化能夠促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。思政元素2：以我國(guó)提出的“一帶一路”倡議為例，用數(shù)據(jù)說明近年來“一帶一路”沿線國(guó)家的貿(mào)易和投資情況，以及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展給這些國(guó)家?guī)淼膶?shí)實(shí)在在的好處，同時(shí)我國(guó)也得到了沿線國(guó)家的普遍支持，在此基礎(chǔ)上介紹習(xí)近平總書記關(guān)于構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)的理念。思政目標(biāo)：通過以上兩個(gè)案例的學(xué)習(xí)，證明經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是不可逆轉(zhuǎn)的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，“一帶一路”倡議既是中國(guó)為逆全球化開出的一劑“良方”，也是為全方位、多層次的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作搭建的一個(gè)嶄新平臺(tái)，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要形式和載體，讓學(xué)生理解黨的十八大以來，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往所形成的具有鮮明特色的外交思想是如何為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案的。

（二）國(guó)際金融部分

1.匯率與匯率決定理論

該部分內(nèi)容主要講述匯率的概念和兩國(guó)貨幣的兌換比例如何決定。思政元素及思政目標(biāo)：通過對(duì)人民幣匯率市場(chǎng)化改革的介紹，使學(xué)生理解中國(guó)的改革開放是全方位的，不是西方國(guó)家所說的政府在操縱人民幣匯率；通過對(duì)購(gòu)買力平價(jià)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上認(rèn)識(shí)到并不是西方國(guó)家所說的中國(guó)政府通過刻意低估人民幣匯率來增加中國(guó)商品的出口競(jìng)爭(zhēng)力，西方國(guó)家以此為借口不承認(rèn)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位純屬無理取鬧，其真實(shí)目的就是限制我國(guó)的發(fā)展。通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的模式培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生努力提高知識(shí)水平和實(shí)踐能力，不要被西方一些錯(cuò)誤言論所蒙騙。

2.國(guó)際收支與國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論

該部分內(nèi)容主要講述國(guó)際收支平衡表的構(gòu)成和國(guó)際收支失衡調(diào)節(jié)理論。思政元素1及思政目標(biāo)：通過對(duì)我國(guó)國(guó)際收支平衡表的分析使學(xué)生了解改革開放使我國(guó)獲得了巨額的外匯儲(chǔ)備收入，我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的話語(yǔ)權(quán)不斷增加，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。讓學(xué)生了解改革開放以來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的重大貢獻(xiàn)，使學(xué)生樹立堅(jiān)持改革開放的信心和決心，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國(guó)精神，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

思政元素2及思政目標(biāo)：根據(jù)國(guó)際收支平衡表中經(jīng)常轉(zhuǎn)移項(xiàng)的分析，2013—2018年，我國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣。在2020年第73屆世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議開幕式上，習(xí)近平總書記宣布兩年內(nèi)中國(guó)將提供20億美元用于國(guó)際援助、與聯(lián)合國(guó)合作在華設(shè)立全球人道主義應(yīng)急倉(cāng)庫(kù)和樞紐、建立30個(gè)中非對(duì)口醫(yī)院合作機(jī)制、中國(guó)新冠疫苗研發(fā)完成并投入使用后將作為全球公共產(chǎn)品、同二十國(guó)集團(tuán)成員一道落實(shí)“暫緩最貧困國(guó)家債務(wù)償付倡議”等中國(guó)支持全球抗疫的一系列重大舉措。這些事實(shí)都彰顯了我國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神和胸懷世界的寬廣情懷，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)際化視野。

思政元素3及思政目標(biāo)：以中美貿(mào)易失衡為例，說明我國(guó)不刻意追求貿(mào)易順差，貿(mào)易不平衡同樣影響我國(guó)的貨幣導(dǎo)致通貨膨脹，并分析中美貿(mào)易失衡的深層次原因。根據(jù)蘋果手機(jī)價(jià)值組成分析，盡管我國(guó)對(duì)美國(guó)有較大的貿(mào)易順差，但我國(guó)在貿(mào)易中獲得的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)，因此不能只看問題的表象，以此提高學(xué)生分析問題和明辨是非的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持自主創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神，努力提高我國(guó)貿(mào)易產(chǎn)品的附加值。

思政元素4及思政目標(biāo)：為了促進(jìn)經(jīng)常項(xiàng)目收支平衡，堅(jiān)定不移地推動(dòng)更高水平對(duì)外開放，截至目前我國(guó)已成功舉辦了3屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，通過降低進(jìn)口關(guān)稅、提高貿(mào)易便利化水平、放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入等一系列舉措，積極擴(kuò)大進(jìn)口，在滿足國(guó)內(nèi)群眾美好生活需要的同時(shí)，也為全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。說明我國(guó)在平衡國(guó)際收支、減少貿(mào)易摩擦、擴(kuò)大開放和促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等方面的決心。

3.國(guó)際貨幣體系

該部分內(nèi)容主要講述國(guó)際貨幣體系的演化過程及優(yōu)缺點(diǎn)。思政元素及思政目標(biāo)：以國(guó)防大學(xué)喬良將軍的報(bào)告《美國(guó)東移與中國(guó)西進(jìn)——中美博弈下的中國(guó)大戰(zhàn)略選擇，中國(guó)為什么搞一帶一路》為例，通過對(duì)以美元為中心的國(guó)際貨幣體系的介紹，使學(xué)生了解美國(guó)是如何利用美元?jiǎng)兿髌渌麌?guó)家發(fā)展成果、“薅別的國(guó)家羊毛”的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民幣國(guó)際化的戰(zhàn)略意義，以及必要性和緊迫性，堅(jiān)決支持黨中央國(guó)務(wù)院的決策，支持“一帶一路”倡議。

二、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)機(jī)制

高校應(yīng)建立學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、課程負(fù)責(zé)人牽頭抓總、相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”授課教師落實(shí)推進(jìn)的課程思政建設(shè)工作機(jī)制；出臺(tái)《“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，明確課程思政建設(shè)工作的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、實(shí)施保障等；出臺(tái)《學(xué)院教師教學(xué)工作行為規(guī)范》，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)課程思政要求，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為；發(fā)揮“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”授課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員、管理干部等教育工作者全方位的育人作用。

三、“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程思政建設(shè)的具體措施

（一）將課程思政貫穿教學(xué)全過程并創(chuàng)新教學(xué)方式方法

將思政元素融入教材、教學(xué)大綱、課堂教學(xué)、課下討論和課程考核，確保課程知識(shí)目標(biāo)和思政目標(biāo)同步實(shí)現(xiàn)。

突出啟發(fā)式、討論式、研究式、師生互動(dòng)式和案例式教學(xué)方式方法，同步實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)和課程思政目標(biāo)；在師生互動(dòng)交流中，增強(qiáng)學(xué)生課程思政意識(shí)，提高課程思政的教學(xué)效果。教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)問題特別感興趣，因此要把更多的中國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的案例融入到教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，還可以吸引更多的學(xué)生參與到討論中來，提高思政育人效果。教師應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的載體作用，將傳播正能量的小視頻融入到教學(xué)中，增強(qiáng)課程思政教學(xué)的直觀性，提高課程吸引力。

（二）提升教師思政育人能力

積極引導(dǎo)教師提升自身政治理論修養(yǎng)，拓展對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，以及習(xí)近平“合作共贏”外交思想和構(gòu)建開放型世界經(jīng)濟(jì)理念的認(rèn)知，構(gòu)建內(nèi)容深刻、形式豐富多樣的課程思政素材庫(kù)；鼓勵(lì)教師加強(qiáng)科學(xué)研究，將最新研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究觀點(diǎn)引入到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)課程思政素材的說服力，最大限度發(fā)揮其育人效果；定期開展教師育人能力培訓(xùn)活動(dòng)，組織骨干教師到國(guó)內(nèi)課程思政建設(shè)示范高校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí)；定期舉辦課程思政教學(xué)大賽，向教師傳遞課程思政育人目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)同等重要的信號(hào)，強(qiáng)化教師課程思政育人意識(shí)，引導(dǎo)教師挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，自覺加強(qiáng)課程思政建設(shè)。

（三）優(yōu)化課程思政評(píng)價(jià)體系

在課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中突出價(jià)值引領(lǐng)，將學(xué)生的認(rèn)知、情感、價(jià)值觀等內(nèi)容作為課程思政教學(xué)效果的重要考量因素；通過學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行和黨政領(lǐng)導(dǎo)聽課等方式，將客觀量化評(píng)價(jià)與主觀效度檢驗(yàn)結(jié)合起來，綜合考量課程思政教學(xué)的融入度和對(duì)學(xué)生的影響度，以科學(xué)評(píng)價(jià)提升課程思政育人效果。