“‘雙減’工作實(shí)施以來，很多老師參與了課后服務(wù)工作，客觀上確實(shí)給老師增加了一些新的負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)面前，廣大人民教師表現(xiàn)出了高尚的教育情懷，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，非?？少F，非常值得敬佩?！?2月21日，在教育部召開的“辦實(shí)事見實(shí)效”系列首場新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛就教師反映的工作時(shí)間延長、工作壓力增大等問題及應(yīng)對舉措作出解答，指出要按照編制把教師補(bǔ)充到位，要積極探索推行教師的彈性上下班，統(tǒng)籌利用社會資源，吸引一些社會上的專業(yè)人士參與學(xué)校工作。

針對教師目前面臨的問題，呂玉剛表示，首先要按照編制把教師補(bǔ)充到位，老師如果缺很多，無形中老師分擔(dān)的責(zé)任就重一些，我們一定要盡最大的努力，把該補(bǔ)的老師補(bǔ)到位；第二，要積極探索推行教師的彈性上下班，根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)校要統(tǒng)籌好三點(diǎn)半前和三點(diǎn)半后老師的工作安排；第三，統(tǒng)籌利用社會資源，吸引一些社會上的專業(yè)人士參與學(xué)校工作，由教育部門會同有關(guān)部門遴選，將有資質(zhì)的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)人士引入學(xué)校。“但不是由學(xué)校直接和機(jī)構(gòu)聯(lián)系，這是未成年人保護(hù)法不允許的，而是要經(jīng)過教育部門統(tǒng)一遴選，然后提供給學(xué)校自主選擇、使用，收費(fèi)要符合相關(guān)規(guī)定，這樣通過多種途徑來減輕教師的負(fù)擔(dān)?！眳斡駝?cè)缡钦f。