秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué) 馬正輝

秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué)是一座年輕的學(xué)校。自建校起，學(xué)校就開(kāi)始了課程探索，用項(xiàng)目組的行動(dòng)方式，架構(gòu)行動(dòng)脈絡(luò)，夯實(shí)行動(dòng)過(guò)程，并努力讓這些項(xiàng)目帶來(lái)的影響，如春雨般浸潤(rùn)學(xué)生的身心，朝向更完美的幸福努力前行。

一、完美教室——朝向師生生命成長(zhǎng)的幸福場(chǎng)域

作為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校引進(jìn)了締造完美教室項(xiàng)目，開(kāi)發(fā)班本課程，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。

學(xué)校組建了“締造完美教室項(xiàng)目組”，面向班主任老師進(jìn)行招募，并在團(tuán)隊(duì)組建成功后，進(jìn)行專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，定期為他們推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書(shū)籍，成立交流群。隊(duì)員們共同閱讀、共同書(shū)寫(xiě)心得、共同踐行，在群里分享行動(dòng)、措施，分享心得、感受?；陧?xiàng)目組的行動(dòng)，學(xué)校先后組織了多次搭臺(tái)子活動(dòng)，并形成以榜樣引領(lǐng)加底線要求的團(tuán)隊(duì)行走模式。

目前，校內(nèi)全部班級(jí)都有了顯性文化的基礎(chǔ)，并且有20多個(gè)班根據(jù)實(shí)際情況，形成了自己班級(jí)的管理模式。比如婉瑩老師帶領(lǐng)的銀河班建立了“銀河之約”班級(jí)公眾號(hào)，將每一個(gè)孤獨(dú)的星球聯(lián)系起來(lái)成了星河，形成了一個(gè)受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的銀河評(píng)價(jià)體系。子涵老師的大拇指班、江超老師的飛翼班、丹潔老師的騰飛班等都在班級(jí)評(píng)價(jià)體系中設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)幣機(jī)制，可兌換物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)主要以文具為主，精神獎(jiǎng)勵(lì)包括免做一次值日，免寫(xiě)一次作業(yè)，和自己喜歡的老師合影，去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，體驗(yàn)一天大隊(duì)委，做一天影子校長(zhǎng)等等，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)心愿。

其實(shí)無(wú)論是架起家校溝通橋梁的“銀河之約”評(píng)價(jià)模式，還是班級(jí)貨幣積分兌換評(píng)價(jià)模式，都是在嚴(yán)明班規(guī)、樹(shù)立榜樣，讓孩子明白教室是一個(gè)溫暖的地方，是一個(gè)成長(zhǎng)的地方，是遵守規(guī)則的地方，是師生努力朝向幸福完整教育生活的地方。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、行動(dòng)、反思、再學(xué)習(xí)的閉環(huán)循環(huán)，學(xué)校策劃了“四小·教室·故事”締造完美教室研討會(huì)，讓班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生等各層面參與者采用演講、座談、表演等方式進(jìn)行講述，從不同側(cè)面展示其他教室和這個(gè)教室里發(fā)生的故事。

二、全員閱讀——朝向師生生命豐盈的幸福課程

我校開(kāi)展了基于“行走在書(shū)卷中的四小”主旨引領(lǐng)下的營(yíng)造書(shū)香校園行動(dòng)。

在校園啟用初，我們就規(guī)劃建成了“學(xué)校圖書(shū)館、樓層年級(jí)主題閱讀館、班級(jí)圖書(shū)角、校長(zhǎng)書(shū)櫥”四位一體的閱讀場(chǎng)所，并形成了以犟龜路、繪本館、圖書(shū)室為代表的“五路四館三室”的校園格局，讓閱讀文化溢滿校園，把四小打造成“建在圖書(shū)館里的學(xué)?！?。學(xué)校還開(kāi)設(shè)視頻號(hào)，由校長(zhǎng)推薦書(shū)、教師聊書(shū)、家長(zhǎng)談書(shū)、學(xué)生說(shuō)書(shū)，然后是各層面各主題的書(shū)友交流。學(xué)校堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)生整本書(shū)閱讀，每月1本，每學(xué)期4本。小學(xué)階段48本書(shū)品讀指導(dǎo)保底，拓寬閱讀寬度，增加人生厚度。讓每一名學(xué)生在四小的每寸時(shí)光都可以行走在書(shū)卷中。

三、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)——朝向師生生命健康的幸福底色

建校第一年初冬，全校學(xué)生體檢完，發(fā)現(xiàn)小胖子很多，肥胖率較高。于是幾輪研究論證后，全校決定推廣跳繩運(yùn)動(dòng)。通過(guò)制訂實(shí)施方案，落實(shí)課程，編制繩操課間操，用一根小小的跳繩，讓全校師生動(dòng)了起來(lái)。至今，全校師生已經(jīng)堅(jiān)持了4年多，跳繩成了學(xué)校人人必備的用具。

學(xué)校通過(guò)體育課教學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，開(kāi)展達(dá)級(jí)、跳繩挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，推動(dòng)跳繩運(yùn)動(dòng)的普及；組織教師創(chuàng)編了繩操，在大課間全校一起跳起來(lái)；還通過(guò)班級(jí)挑戰(zhàn)賽、年級(jí)爭(zhēng)霸賽等活動(dòng)，營(yíng)造全員跳繩的大氛圍。截至去年年底，全校2300多名學(xué)生每分鐘跳80下的一級(jí)達(dá)標(biāo)率為82%。

在全員普及的同時(shí)，我校還開(kāi)設(shè)了跳繩社團(tuán)，提升跳繩技能。目前我們學(xué)校一分鐘速跳記錄是312個(gè)，這個(gè)成績(jī)是全國(guó)小學(xué)生一分鐘速跳第3名的成績(jī)。孩子們?cè)谌√K大賽中也先后斬獲30余個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)4年多的堅(jiān)持，學(xué)校體檢報(bào)告的肥胖率從2016年的32%降到了2020年的9.7%，學(xué)生的體質(zhì)逐年上升。