文/東莞市大朗第一中學(xué) 鐘廣春

本文基于新時(shí)代創(chuàng)新黨建工作，促進(jìn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的思考，進(jìn)行學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的界定、黨建對(duì)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用和創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的路徑等方面的論述，著力于加強(qiáng)黨建宣傳教育陣地建設(shè)促進(jìn)學(xué)校黨建帶團(tuán)建、建設(shè)“云上黨建”平臺(tái)，創(chuàng)新開(kāi)展“三會(huì)一課”、創(chuàng)新使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，拓寬政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道和立足辦實(shí)事，開(kāi)展“共產(chǎn)黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)等實(shí)踐措施的探討。

一、學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的界定

價(jià)值是指客觀（事件或人）具備其他主體（個(gè)別主體或集合主體）對(duì)應(yīng)需求的一種關(guān)系。鑒于這種關(guān)系，價(jià)值在一個(gè)共同體中，是個(gè)人行動(dòng)的重要指引，是群體文明的內(nèi)核，是團(tuán)體凝聚力的重要來(lái)源，是個(gè)人幸福生活的基石。

學(xué)校對(duì)價(jià)值的追求是以人為本發(fā)展人。人是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿點(diǎn)。以人為本發(fā)展人的價(jià)值追求，實(shí)際上是學(xué)校教育的生命化回歸，要把教育與人的生存、安全、幸福、權(quán)利和尊重等緊密聯(lián)系一起，使學(xué)校教育真正地變成發(fā)展人的教育。教育人、發(fā)展人，培育生命自覺(jué)的人是學(xué)校的核心價(jià)值所在。

表面意義上，學(xué)校的發(fā)展體現(xiàn)在校園校舍的擴(kuò)建、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、教學(xué)成績(jī)提高、教育理念的更新和教育品位的提升等，但其本質(zhì)意義更多指向?qū)W校中人的品質(zhì)改善發(fā)展，追求人內(nèi)在精神的發(fā)展，這應(yīng)是學(xué)校價(jià)值追求的理性回歸。因此，現(xiàn)代教育制度下的學(xué)校治理追求學(xué)校價(jià)值的提升，本立而道生，應(yīng)聚焦學(xué)校治理中的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。

所謂“學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)”，即通過(guò)正確的、與時(shí)俱進(jìn)的價(jià)值觀念引領(lǐng)全體師生的價(jià)值認(rèn)同與學(xué)校的育人價(jià)值觀日趨和諧，從而樹(shù)立與學(xué)校辦學(xué)價(jià)值取向相適應(yīng)的價(jià)值信念，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的治理方式。

二、黨建對(duì)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用

學(xué)校黨建對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)有重要的引領(lǐng)作用。做好黨建工作，積極開(kāi)展黨員干部和教職工學(xué)習(xí)實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)期的中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使理論與知識(shí)真正入腦、入心，才能引導(dǎo)黨員干部和教職工牢記育人使命，不忘從教初心，從而營(yíng)造積極向上的輿論導(dǎo)向，促進(jìn)全校教工價(jià)值取向的理性回歸。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.以黨的政治思想領(lǐng)導(dǎo)定位學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)方向

重點(diǎn)是通過(guò)完善學(xué)校黨總支基層組織建設(shè)，回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，從體制機(jī)制上全面加強(qiáng)黨的政治思想領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹好“四項(xiàng)服務(wù)”的要求，把學(xué)校辦成“為黨育人、為國(guó)育才”的堅(jiān)實(shí)陣地。

2.發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用強(qiáng)化學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)

重點(diǎn)是通過(guò)深入開(kāi)展“黨員示范崗”活動(dòng)，充分體現(xiàn)黨員教師的擔(dān)當(dāng)作為，以為師生“辦實(shí)事”為任務(wù)，以師生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為導(dǎo)向，努力推動(dòng)黨員深入一線攻堅(jiān)克難，發(fā)揮共產(chǎn)黨員在學(xué)校各崗位的傳幫帶作用。

3.通過(guò)黨員的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)落地

重點(diǎn)是充分發(fā)揮建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)偉大旗幟的價(jià)值導(dǎo)向作用，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的家國(guó)情懷，把培育教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)大事業(yè)心和國(guó)家至上、民族至上、人民至上的育人使命感作為培養(yǎng)教師正確職業(yè)價(jià)值觀的重點(diǎn)內(nèi)容，以黨員的行動(dòng)帶動(dòng)，讓全體教師學(xué)有榜樣，行有示范，不斷促進(jìn)教師正確職業(yè)價(jià)值觀的形成，讓教師真正承擔(dān)起“為黨育人、為國(guó)育才”的育人使命，實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的落地。

三、創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的主要路徑

1.加強(qiáng)黨建宣傳教育陣地建設(shè)

黨建宣傳教育陣地在學(xué)校能夠發(fā)揮黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)做好以下黨建宣傳教育陣地建設(shè)。

建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)主題文化長(zhǎng)廊”強(qiáng)化新時(shí)代黨建的導(dǎo)向作用，以文化為本，以信仰為本，旨在以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)主題文化帶動(dòng)團(tuán)建、隊(duì)建，以黨建促團(tuán)建隊(duì)建，弘揚(yáng)紅色精神，開(kāi)展紅色教育，傳承紅色基因，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)政治思想教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)大國(guó)的指示精神，推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)主題文化”在學(xué)校的創(chuàng)新使用。

建設(shè)團(tuán)員文化小廣場(chǎng)，豐富團(tuán)員生活，以黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，開(kāi)設(shè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)教育課程，將四史教育、紅色教育融合到團(tuán)建、隊(duì)建工作當(dāng)中。通過(guò)宣傳教育陣地建，能有效強(qiáng)化黨建對(duì)團(tuán)隊(duì)員的政治引領(lǐng)作用，推動(dòng)黨團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和思想教育活動(dòng)。

建設(shè)學(xué)校黨史教育展廳，豐富黨建宣傳教育的形式和內(nèi)容，引導(dǎo)師生培育家國(guó)情懷，涵養(yǎng)紅色信仰。黨建宣傳教育陣地的建立，能有效提高黨員干部教師隊(duì)伍政治思想覺(jué)悟，引領(lǐng)全體教師思考回答“培養(yǎng)什么人”的教育之問(wèn)，樹(shù)立正確的教育觀。

2.建設(shè)“云上黨建”黨建平臺(tái)

在新時(shí)期黨的建設(shè)工作中積極探索發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，結(jié)合智慧校園建設(shè)工程，在校園釘釘辦公平臺(tái)搭建學(xué)校的“云上黨建”黨建平臺(tái)，是創(chuàng)新黨建新樣態(tài)，創(chuàng)新開(kāi)展黨務(wù)常規(guī)工作、宣傳教育工作和落實(shí)“三會(huì)一課”的重要舉措，學(xué)校黨總支以“云上黨建”為促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的主要抓手，不斷提升黨員的政治和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校在利用“云上黨建”平臺(tái)可以開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)、云上黨課等組織生活，將黨建融入學(xué)校的工作常規(guī)中，進(jìn)一步提高黨員干部教職工政治站位和政治意識(shí)。而“三會(huì)一課”是指定時(shí)開(kāi)展黨小組會(huì)、支委會(huì)和黨員大會(huì)，按時(shí)上好黨課。

3.拓寬政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道

新時(shí)代黨建創(chuàng)新使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，拓寬學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)渠道，可以不斷強(qiáng)化學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。一是進(jìn)一步宣傳推廣，通過(guò)學(xué)校周前會(huì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期摘錄學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中與黨員、教工密切相關(guān)的文章，及時(shí)推送，提升黨員、支部和教工利用的吸引力，讓關(guān)于教育、政治、文化和紅色的主題，成為黨員及教工經(jīng)常關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。二是進(jìn)一步建立黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分跟進(jìn)和激勵(lì)制度。主要是將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分結(jié)合到學(xué)?！霸粕宵h建”學(xué)習(xí)積分當(dāng)中，作為民主評(píng)議黨員的重要參考數(shù)據(jù)，以此引領(lǐng)黨員提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是不斷擴(kuò)大教育面，使全校更多的非黨員群眾投入到馬克思主義的理論學(xué)習(xí)之中，營(yíng)造良好的政治思想教育氛圍，引導(dǎo)教師涵養(yǎng)紅色信仰，不斷強(qiáng)化學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。

4.立足群眾辦實(shí)事推進(jìn)“共產(chǎn)黨員示范崗”

一名黨員是一面旗幟。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍中“共產(chǎn)黨員示范崗”的先鋒模范作用，創(chuàng)新黨建需要立足群眾辦實(shí)事，強(qiáng)化黨員的示范、帶動(dòng)、影響和輻射的引領(lǐng)作用和效應(yīng)，從而不斷夯實(shí)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。

“共產(chǎn)黨員示范崗”活動(dòng)的核心內(nèi)容是開(kāi)展共產(chǎn)黨員“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng)，即“樹(shù)立一面旗幟、作出一份承諾、示范一堂好課、幫扶一對(duì)師生、帶領(lǐng)一個(gè)集體”。其中，“樹(shù)立一面旗幟、作出一份承諾”是在全校開(kāi)展“不忘從教初心、牢記育人使命”師德教育，激發(fā)全體教師育人責(zé)任感；“示范一堂好課、幫扶一對(duì)師生、帶領(lǐng)一個(gè)集體”是共產(chǎn)黨員立足群眾辦實(shí)事的具體要求，通過(guò)緊密聯(lián)系群眾、聯(lián)系學(xué)校中心工作，走在全校教師的前列，通過(guò)行動(dòng)帶動(dòng)，將示范引領(lǐng)落到實(shí)處。如黨總支開(kāi)展“黨員干部駐班”活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)建設(shè)，帶頭開(kāi)展班級(jí)政治思想教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；又如黨總支開(kāi)展“黨員集體訪千家”活動(dòng)，對(duì)年級(jí)的“重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象”按區(qū)域劃分，定期帶領(lǐng)班主任集體進(jìn)行家訪，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，搭建起家校溝通的“心橋”等。

總的來(lái)說(shuō)，新時(shí)代黨建工作在促進(jìn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)方面發(fā)揮著強(qiáng)有力的作用。通過(guò)黨建的政治思想引領(lǐng)發(fā)揮教育價(jià)值定位作用，有助于提高學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的政治站位，進(jìn)而培育教師“為黨育人，為國(guó)育才”的光榮使命感；通過(guò)發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和中國(guó)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，以行動(dòng)帶動(dòng)，可以引領(lǐng)教師樹(shù)立做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師的理想信念，提升教師工作動(dòng)力；通過(guò)創(chuàng)新黨建持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，最終引領(lǐng)教師不忘從教初心，敬畏教育，熱愛(ài)教育，涵養(yǎng)教育信仰。創(chuàng)新黨建促進(jìn)學(xué)校價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，就是要讓“教師有信仰，學(xué)校有希望，教育有力量”。