網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)利與弊

押題理由

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)之初，是網(wǎng)民為了方便溝通，用數(shù)字或英文字母代替某些詞語(yǔ)，減少打字輸入的時(shí)間，表達(dá)自己的心情而形成的。人們使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并不是一成不變的，而會(huì)緊隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步以及社會(huì)熱點(diǎn)等因素隨時(shí)發(fā)生變化。每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)有的特色及不同的社會(huì)情感和社會(huì)熱點(diǎn)，這些都能通過網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言淋漓盡致地反映出來(lái)。每年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)語(yǔ)言都會(huì)形成一股熱潮，而其利弊也常引起人們的討論，也常成為高考命題的熱點(diǎn)。

命題趨勢(shì)

1.語(yǔ)言是社會(huì)生活的符號(hào)，流行語(yǔ)則反映著時(shí)代的側(cè)面，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展。

2.沉淀與流失，是語(yǔ)言流變的自然過程。有的新表達(dá)、新句式、新修辭為開放的語(yǔ)言系統(tǒng)注入生命力，有的則內(nèi)涵有限，甚至低俗。

3.正視流行語(yǔ)中折射出的問題與挑戰(zhàn)，個(gè)人才能在克服困難中成長(zhǎng)，社會(huì)才能在解決問題中進(jìn)步。

4.新與舊，小與大，變與不變，道出了流行語(yǔ)背后的辯證法。但無(wú)論如何，流行語(yǔ)只能投射社會(huì)生活的某些側(cè)面，并不能代表時(shí)代的全部。

押題方向

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

表達(dá)贊美總是“YYDS”，好看的舞臺(tái)一律叫“炸”，棋逢對(duì)手的高水平競(jìng)爭(zhēng)都稱之為“神仙打架”……當(dāng)我們打開社交網(wǎng)站，放眼望去都是類似的流行語(yǔ)表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的廣泛使用，有人認(rèn)為它拉近了人的距離，讓溝通更直接;也有人認(rèn)為，它弱化了文字的深度，讓表達(dá)更膚淺，甚至?xí)屓顺霈F(xiàn)“文字失語(yǔ)”。

對(duì)此，你有怎樣的思考和體驗(yàn)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

這道作文題的材料部分分為兩層內(nèi)容，一是介紹現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的流行語(yǔ)，如“YYDS”“炸”“神仙打架”等;二是評(píng)價(jià)這些流行語(yǔ)表達(dá)的利與弊。利在于拉近人的距離，讓溝通更直接;弊在于表達(dá)膚淺，甚至讓人出現(xiàn)“文字失語(yǔ)”。對(duì)此，考生要運(yùn)用辯證思維進(jìn)行分析，片面地肯定或否定都是不可以的。

從材料內(nèi)容及寫作要求來(lái)看，作文的重點(diǎn)是談“你”對(duì)流行語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。從材料來(lái)看，流行語(yǔ)有利有弊，考生寫作時(shí)可以從這些角度立意。當(dāng)然，考生寫作時(shí)僅就材料的這些內(nèi)容進(jìn)行寫作是不夠的，還需要有一些流行語(yǔ)積累，并對(duì)流行語(yǔ)的流行有一定的認(rèn)識(shí)和分析。比如從利的角度分析，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更接地氣，更有個(gè)性，更富有創(chuàng)造性，表達(dá)起來(lái)更直接和簡(jiǎn)潔等，更符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，更符合現(xiàn)代青年的個(gè)性發(fā)展需求等。如果分析其弊端，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的交流和傳播造成障礙，使表達(dá)更混亂;有些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)低俗，對(duì)青少年的成長(zhǎng)造成了一定的影響;表達(dá)膚淺，失去漢語(yǔ)的內(nèi)涵和意蘊(yùn)等。當(dāng)然，在分析時(shí)適當(dāng)舉一些例子，會(huì)更有說服力。

作文最好采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，也就是說，在分析其利與弊之后，可以給出一些解決的辦法，包括如何使?jié)h語(yǔ)更純凈、使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)揮其正面的作用等。

參考立意：凈化網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)表達(dá)更純凈;網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也要“去粗取精”;網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是把雙刃劍……

例文賞讀

我們要用好網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這把雙刃劍

一考生

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的廣泛使用，拉近了人與人的距離，讓溝通更直接;但有些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也弱化了文字的深度，讓表達(dá)更膚淺，可以說，它是一把雙刃劍。社會(huì)發(fā)展必定會(huì)帶來(lái)新的詞匯，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，有其自身的生命力。但它是否能留下來(lái)，有待時(shí)間去檢驗(yàn)。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，本質(zhì)上與非網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一樣，因交流的需要而產(chǎn)生。不難想象，如果我們只知道批判和抵制，我們的語(yǔ)言將是怎樣的死板，怎樣的單調(diào)。如果我們一味地拒絕，也許就沒有《詩(shī)經(jīng)》“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“君子好逑”的風(fēng)雅;如果我們一味地保守，就不會(huì)有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的綺麗纏綿;如果我們只知道一味地傳承，就不會(huì)出現(xiàn)詩(shī)之余而歌以詠志。既然古代的流行語(yǔ)可以流傳，那么今天的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)成為明天的經(jīng)典也未可知。

詞匯是語(yǔ)言系統(tǒng)中最活躍的部分，在語(yǔ)言的發(fā)展和演變中，詞匯的變化最為顯著。中國(guó)文化上下五千年，不少經(jīng)典詞語(yǔ)逐漸口語(yǔ)化，廣泛用于生活學(xué)習(xí)。因此，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，我們不該視之為洪水猛獸，更應(yīng)該考慮如何讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更好更健康發(fā)展的問題。事實(shí)上，“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過與？”流行語(yǔ)無(wú)罪，一定要說有問題的話，乃使用者之過也。

其實(shí)，語(yǔ)言的本質(zhì)是信息的分享，是表情達(dá)意的工具。如果網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)足夠用以分享信息，足夠用以表情達(dá)意，那么它就是有價(jià)值的，有生命力的。語(yǔ)言的使用應(yīng)該交給人們，用不用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的權(quán)力在使用者手中。只要大家接受，彼此理解，能夠形成信息場(chǎng)域，我們就應(yīng)當(dāng)使用它。用“YYDS”來(lái)表達(dá)內(nèi)心由衷的欽佩，用“炸”表達(dá)澎湃的內(nèi)心，用“神仙打架”形容比賽的精彩酷炫，短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。它們豐富了語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，何罪之有呢？

至于有人說網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)膚淺與單調(diào)，我認(rèn)為群眾的眼睛是雪亮的。曾幾何時(shí)，多少流行語(yǔ)風(fēng)頭正勁，但那些低俗的、惡趣味的流行語(yǔ)終究曇花一現(xiàn)，我們大可不必憂慮。當(dāng)然，一些人真正憂慮的恐怕是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)大行其道，有取經(jīng)典而代之的趨勢(shì)。但在我看來(lái)，這是中華文化兼收并蓄、百花齊放、經(jīng)久不衰的奧秘所在。語(yǔ)言的背后是思維，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的興盛正說明網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們思想上的推陳出新。

只要語(yǔ)言仍在為人類的交流服務(wù)，那它就是鮮活的、有生命的語(yǔ)言，也必然伴隨著新陳代謝。社會(huì)在不斷地前進(jìn)，不可避免地會(huì)產(chǎn)生新的詞匯。既然網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入了我們的生活，那我們?cè)撟龅牟皇峭耆叵麥缢?，而是要用好網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這把雙刃劍，使我們的語(yǔ)言成為“YYDS”。

評(píng)析

作文緊扣文題材料，提出觀點(diǎn)，展開論述;接著從正面展開論述，言簡(jiǎn)意明，辯證通透;結(jié)尾結(jié)合現(xiàn)實(shí)，既然網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)入了我們的生活，我們就要用好網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)這把雙刃劍，使我們的語(yǔ)言也成為“YYDS”，再次點(diǎn)題。作文立意顯豁，思路清晰，論述深入，不失為一篇考場(chǎng)佳作。

拓展延伸

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料1：有網(wǎng)友認(rèn)為，“YYDS”“絕絕子”等個(gè)性化用語(yǔ)主要是青少年群體在使用。實(shí)際上，近幾十年來(lái)，每一代青少年在表達(dá)上都追求語(yǔ)言的個(gè)性化。就像曾經(jīng)的“80后”使用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“90后”創(chuàng)造的由字母、符號(hào)、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現(xiàn)象，不必大驚小怪。

材料2：有學(xué)者認(rèn)為，年輕人追求個(gè)性化的表達(dá)方式無(wú)可厚非，但是語(yǔ)言是交流的工具，也是文化傳承的紐帶?！癥YDS”“emo”“絕絕子”“愛豆”等個(gè)性化語(yǔ)言的大量使用，不僅可能造成語(yǔ)言交流的障礙，更重要的是會(huì)傷害母語(yǔ)的純潔性。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

文題所供材料1的核心觀點(diǎn)是“流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是一種正常的文化現(xiàn)象，不必大驚小怪”，材料2的核心觀點(diǎn)是“流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)造成了語(yǔ)言交流的障礙，傷害了母語(yǔ)的純潔性”。針對(duì)這類多則材料作文題，考生要綜合兩則材料來(lái)立意，可以肯定一方、否定另一方，也可以綜合雙方進(jìn)行辯證分析。

參考立意：適度引導(dǎo)，健康發(fā)展;傳統(tǒng)于心，適度玩梗;包容個(gè)性，適度而行;理性看待流行語(yǔ)，慧眼明察是與非;網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)顯時(shí)代特色，合理使用促文化進(jìn)步……