高文

齊魯師范學(xué)院，山東 濟(jì)南 250013

黨的十九大明確全面從嚴(yán)治黨的發(fā)展綱要。高校學(xué)生黨員作為黨建工作新生力量，必須充分按照全面從嚴(yán)治黨的相關(guān)要求，從道德品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及個(gè)人素養(yǎng)等多個(gè)方面做好強(qiáng)化，使高校學(xué)生黨員教育管理，能在凈化政治生態(tài)、構(gòu)建良好黨員干部教育培養(yǎng)體系兩個(gè)層面發(fā)揮重要作用。加強(qiáng)高校履行學(xué)生黨員教育培養(yǎng)責(zé)任的能力，為我黨持續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)及傳承良好革命精神提供教育保障。

一、全面從嚴(yán)治黨對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理的影響

2022年，是黨的十八大以來第十個(gè)年頭?！笆昴ヒ粍Α钡年P(guān)鍵時(shí)刻，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要時(shí)刻，黨的二十大即將召開。在此關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，習(xí)近平總書記對(duì)全面從嚴(yán)治黨作出深入闡述，意義重大。因此，在新常態(tài)發(fā)展環(huán)境下，全面從嚴(yán)治黨，仍然是我黨建設(shè)發(fā)展的重要目標(biāo)，對(duì)于構(gòu)建和諧黨內(nèi)環(huán)境及良好政治生態(tài)具有重要意義。新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理工作的推進(jìn)，必須遵照全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)要求，有的放矢地推進(jìn)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作，將學(xué)生黨員的教育工作作為高校立德樹人教育改革的重點(diǎn)，切實(shí)圍繞提升學(xué)生黨員政治敏感性、政治素養(yǎng)及道德品質(zhì)等目標(biāo)，科學(xué)地進(jìn)行高校學(xué)生黨員教育管理，確保高校學(xué)生黨員教育管理工作穩(wěn)步開展，能充分契合新時(shí)期黨員教育相關(guān)要求。換言之，全面從嚴(yán)治黨黨建要求的提出，對(duì)于高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)提出總體目標(biāo)，使高校學(xué)生黨員教育管理能從提升大學(xué)生大局意識(shí)、堅(jiān)定政治信仰、強(qiáng)化政治思想烙印等多個(gè)維度穩(wěn)步推進(jìn)，進(jìn)而彌補(bǔ)高校學(xué)生黨員教育管理實(shí)效性不足，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的開展，使高校學(xué)生黨員教育管理能始終保持一定的前瞻性與先進(jìn)性。

二、全面從嚴(yán)治黨背景下高校學(xué)生黨員教育管理需求

全面從嚴(yán)治黨是十九大以來，我黨黨建工作基本側(cè)重點(diǎn)。圍繞全面從嚴(yán)治黨，明確高校學(xué)生黨員教育管理新需求，提升高校學(xué)生黨員教育管理實(shí)效性，持續(xù)開展高校學(xué)生黨建教育生態(tài)建設(shè)，優(yōu)化高校學(xué)生黨建教育培養(yǎng)體系，則是新時(shí)期高校學(xué)生黨建教育工作的重中之重。

（一）堅(jiān)定初心、牢記使命

維護(hù)人民根本利益、保障社會(huì)公平正義，并積極投身于中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，以黨的政治思想路線為內(nèi)容，深化黨建工作對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理政治影響，是全面從嚴(yán)治黨視角下高校學(xué)生黨員教育管理的重點(diǎn)。因此，高校應(yīng)將堅(jiān)定初心、牢記使命作為學(xué)生黨員教育管理的重要內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生黨員優(yōu)良作風(fēng)，提升學(xué)生黨員決策意識(shí)，使學(xué)生黨員具備一定的思辨能力，幫助學(xué)生以更多視角審視個(gè)人行為。促使學(xué)生黨員能秉承良好政治使命感與責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益、社區(qū)志愿服務(wù)及學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)，磨煉學(xué)生黨員良好個(gè)人意志，讓堅(jiān)定初心、牢記使命的內(nèi)在精神，能在高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)方面有所體現(xiàn)。以此，運(yùn)用全面從嚴(yán)治黨的中心思想，完善高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系，使高校學(xué)生黨員能始終保持中國共產(chǎn)黨人良好政治操守。

（二）嚴(yán)于律己，以身作則

我黨之所以能取得革命斗爭(zhēng)勝利，與中國共產(chǎn)黨人優(yōu)良政治作風(fēng)存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員良好個(gè)人作風(fēng)，也是全面從嚴(yán)治黨視角下，學(xué)生黨員教育管理的關(guān)鍵一環(huán)。所以，高校必須秉承嚴(yán)于律己、以身作則的基本原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員思想認(rèn)識(shí)教育培養(yǎng)，提升學(xué)生黨員思想高度及思想境界，使學(xué)生黨員能基于革命精神傳承，更好進(jìn)行自我提升、自我強(qiáng)化及自我約束，增強(qiáng)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面的互助能力，促使學(xué)生黨員能始終堅(jiān)守政治底線與政治規(guī)矩，為更好實(shí)現(xiàn)政治理想努力奮斗。要圍繞嚴(yán)于律己、以身作則推進(jìn)高校學(xué)生黨員教育，要求學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面充分發(fā)揮帶頭作用，通過樹立良好學(xué)習(xí)榜樣及政治榜樣，為新一代大學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)做好表率作用。要在充分發(fā)揮學(xué)生黨員政治熱情的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生黨員教育管理對(duì)學(xué)生黨員未來就業(yè)發(fā)展政治影響，進(jìn)一步建立一支能吃苦、敢拼搏的學(xué)生黨員隊(duì)伍，將高要求、高標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)生黨員教育培養(yǎng)重要準(zhǔn)則。

（三）加強(qiáng)政治理想信念，強(qiáng)化政治大局意識(shí)

近年來，西方意識(shí)形態(tài)入侵及文化侵蝕，儼然對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理形成挑戰(zhàn)。在國際局勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻的環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生黨員政治理想信念，培養(yǎng)學(xué)生黨員政治大局意識(shí)，已成為全面從嚴(yán)治黨視角下高校學(xué)生黨建教育管理的核心關(guān)鍵。為此，高校學(xué)生黨員應(yīng)將舍小家、顧大家作為重要人生信條，圍繞培養(yǎng)學(xué)生黨員長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，促使學(xué)生黨員能自覺做好分內(nèi)之事，提升學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)探索能力，并將所積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于幫助普通學(xué)生開展學(xué)習(xí)實(shí)踐。通過培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生黨員能以更高的思想維度看待學(xué)習(xí)、生活問題，堅(jiān)定政治信仰，提升大局意識(shí)。

三、基于全面從嚴(yán)治黨背景下高校學(xué)生黨員教育管理路徑及對(duì)策

基于全面從嚴(yán)治黨開展學(xué)生黨員教育管理，應(yīng)在借鑒我國公務(wù)員與黨員干部管理規(guī)范及福利制度的基礎(chǔ)上，做好對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育管理策略調(diào)整，確保從嚴(yán)治黨視角下的學(xué)生黨員教育管理工作，能更好地滿足新時(shí)期黨員干部培養(yǎng)需求。

（一）積極開展高校學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

基于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開闊學(xué)生黨員政治視野，豐富學(xué)生黨員個(gè)人閱歷，使學(xué)生黨建能在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的道路上堅(jiān)定前行，是全面從嚴(yán)治黨視角下，高校學(xué)生黨員教育管理的重要內(nèi)容之一。為此，高校應(yīng)定期開展學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，將參與社區(qū)志愿服務(wù)、公派駐外學(xué)習(xí)及參觀紅色文化歷史博物館等，作為學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)的重點(diǎn)項(xiàng)目，使學(xué)生黨員能對(duì)黨的發(fā)展歷史、黨的精神思想充分了解，保證學(xué)生黨員能在傳承良好革命精神的同時(shí)，將部分革命英烈的個(gè)人優(yōu)良作風(fēng)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。除此之外，積極開展高校學(xué)生黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以通過學(xué)習(xí)實(shí)踐的形式，豐富學(xué)生黨員黨內(nèi)生活，幫助學(xué)生黨員更好地總結(jié)黨內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生黨員黨內(nèi)工作的服務(wù)能力，為學(xué)生黨員更好加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）健全高校學(xué)生黨員教育輔導(dǎo)機(jī)制

學(xué)生黨員肩負(fù)重要政治使命及政治責(zé)任，高校方面應(yīng)從學(xué)習(xí)生活環(huán)境、心理健康等多個(gè)角度，做好面向高校學(xué)生黨員的教育輔導(dǎo)，并為高校學(xué)生黨建開設(shè)專項(xiàng)心理輔導(dǎo)綠色通道，確保學(xué)生黨員能在良好環(huán)境下，參與校內(nèi)政治建設(shè)及黨建工作。為更好加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員心理健康、生命安全等保障，高校需要針對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)向、生活動(dòng)態(tài)做好監(jiān)控，及時(shí)的針對(duì)學(xué)生黨員的心理問題及思想問題做好教育輔導(dǎo)，確保學(xué)生黨員教育輔導(dǎo)，能更好地解決部分教育管理實(shí)際問題。除此之外，由于學(xué)生黨員工作負(fù)擔(dān)及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較為繁重，高校應(yīng)為學(xué)生黨員開設(shè)一對(duì)一的教育輔導(dǎo)平臺(tái)，幫助學(xué)生黨員有針對(duì)性地提升學(xué)習(xí)成績(jī)，確保學(xué)生黨員能在學(xué)生能力及專業(yè)素質(zhì)方面保持良好成績(jī)?？梢姡瑸槿熒鷺淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)榜樣，使普通學(xué)生能將學(xué)生黨員作為學(xué)習(xí)楷模，學(xué)生黨員亦可在學(xué)習(xí)榜樣的激勵(lì)下，更好明確自身政治責(zé)任，并在學(xué)習(xí)、工作中不斷進(jìn)行自我提升。

（三）提升高校學(xué)生黨員黨建工作參與頻次

學(xué)生黨員參與黨建工作，是新時(shí)期高校學(xué)生黨建教育培養(yǎng)的重點(diǎn)，也是學(xué)生黨員汲取政治養(yǎng)分的科學(xué)策略。對(duì)此，高校方面應(yīng)為學(xué)生黨員搞好黨內(nèi)人際關(guān)系提供幫助，在政治紀(jì)律、法律允許的情況下，積極為學(xué)生黨員提供參與黨建工作的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨建工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提升學(xué)生黨員對(duì)部分黨建工作內(nèi)容解讀能力。另外，學(xué)生黨員參與黨建工作，應(yīng)將服務(wù)性的工作內(nèi)容作為主要方向，培養(yǎng)學(xué)生黨員舍己為人的良好服務(wù)品質(zhì)，使黨員學(xué)生能在參與黨建服務(wù)的過程中，不斷加強(qiáng)思想領(lǐng)悟能力，提升高校學(xué)生黨員教育管理工作質(zhì)量。

（四）設(shè)立高校學(xué)生黨員專項(xiàng)慰問基金

高校學(xué)生黨員應(yīng)將服務(wù)全校師生作為磨煉意志的重要方式。然而，從我國國家行政機(jī)關(guān)及黨員干部工作激勵(lì)制度來看，擁有的福利待遇是自身社會(huì)保障的重要構(gòu)成。學(xué)生黨員同樣在參與社會(huì)服務(wù)及教育服務(wù)方面作出重要貢獻(xiàn)。所以，高校應(yīng)通過借鑒國家公職人員及黨員干部享有的社會(huì)福利制度，設(shè)立學(xué)生黨員專項(xiàng)慰問基金，針對(duì)具有突出表現(xiàn)的學(xué)生黨員，應(yīng)在保研、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及個(gè)人評(píng)價(jià)方面，給予一定的政策鼓勵(lì)。使學(xué)生黨員能積極投身于全校師生的服務(wù)工作。通過參與教育服務(wù)及社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生黨員良好精神面貌及思想意識(shí)，使學(xué)生黨員在未來崗位工作方面，能更好地抵御物質(zhì)條件的誘惑，幫助學(xué)生黨員堅(jiān)守政治底線及保持政治紀(jì)律。這一策略的實(shí)施，本質(zhì)上是通過激勵(lì)制度的運(yùn)用，使學(xué)生黨員優(yōu)先感受物質(zhì)條件對(duì)個(gè)人思想變化的影響。只有學(xué)生黨員具備一定的物質(zhì)環(huán)境的抗壓性，方能更好地遵守黨的政治紀(jì)律。

（五）培養(yǎng)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)意識(shí)

傳統(tǒng)模式下高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，對(duì)教師形成過度依賴，使學(xué)生黨員一旦離開高校教育環(huán)境，則容易對(duì)部分黨內(nèi)紀(jì)律及準(zhǔn)則遺忘。培養(yǎng)學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，則是通過提升學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生黨員能按照黨建要求及黨員干部培養(yǎng)規(guī)范，自行開展自檢自查。要幫助學(xué)生黨員明確自身思想問題及學(xué)習(xí)問題，提升學(xué)生黨員對(duì)錯(cuò)誤問題的糾正能力，讓學(xué)生黨員具備自我革命的基本條件。要充分按照從嚴(yán)治黨六個(gè)“必須”的相關(guān)內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，使學(xué)生黨員能始終將學(xué)習(xí)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新及管理創(chuàng)新，作為進(jìn)行自我提升的重要要素，強(qiáng)化學(xué)生黨員學(xué)習(xí)自主性，促使學(xué)生黨員能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中，高校應(yīng)為學(xué)生黨員營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，通過開設(shè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生黨員自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件，進(jìn)一步滿足學(xué)生黨員各方面的學(xué)習(xí)需求。

（六）建立多元化及系統(tǒng)化學(xué)生黨員評(píng)價(jià)體系

學(xué)生黨員看待問題的角度，決定學(xué)生黨員思想境界的高度。以全面從嚴(yán)治黨為載體，推進(jìn)高校學(xué)生黨員教育管理，應(yīng)根據(jù)學(xué)生黨員教育評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化，將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)及領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，納入學(xué)生黨員評(píng)價(jià)管理體系。根據(jù)教師、學(xué)生及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及服務(wù)平均，了解學(xué)生黨員在個(gè)人作風(fēng)、政治紀(jì)律等方面不足，使學(xué)生黨員能充分接受高校黨組織、普通學(xué)生及教師的監(jiān)督，避免學(xué)生黨員陷入思想誤區(qū)。除此之外，高校應(yīng)針對(duì)學(xué)生黨員個(gè)人思想問題及作風(fēng)問題，設(shè)立專屬的問題反饋通道，使針對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)與監(jiān)督，能在教育實(shí)踐、學(xué)習(xí)實(shí)踐等多個(gè)方面予以有效落實(shí)。以此，在為學(xué)生黨員營造良好教育管理環(huán)境及提升學(xué)生黨員個(gè)人待遇的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員嚴(yán)格要求。該策略的運(yùn)用，將從社會(huì)化角度，對(duì)真實(shí)社會(huì)發(fā)展環(huán)境及黨員干部所處政治環(huán)境進(jìn)行還原，使學(xué)生黨員能在人民群眾的監(jiān)督下更好履行個(gè)人義務(wù)與職責(zé)，這為高校有效運(yùn)用全面從嚴(yán)治黨中心思想，開展學(xué)生黨員教育管理布局提供教育支持。

四、結(jié)語

綜上所述，全面從嚴(yán)治黨是我黨新時(shí)期建設(shè)發(fā)展的重要目標(biāo)，也是推進(jìn)黨建工作常態(tài)化開展的重要基礎(chǔ)。圍繞全面從嚴(yán)治黨構(gòu)建高校學(xué)生黨員教育管理新體系，則是新時(shí)期提升學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，對(duì)于解決學(xué)生黨員存在的部分個(gè)人作風(fēng)問題具有巨大幫助，便于更好推進(jìn)高校學(xué)生黨員教育管理改革，使高校學(xué)生黨員教育管理能形成多位一體教育結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升新時(shí)期我國高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)有效性。