教育培養(yǎng)

;培養(yǎng)路徑;教育培養(yǎng);自覺(jué)行為【中圖分類(lèi)號(hào)】G644.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）04--02對(duì)大學(xué)生生態(tài)倫理觀養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，就是教育引導(dǎo)學(xué)生在思想觀念上正確樹(shù)立人與自然辯證關(guān)系，它是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)核心要素。新文明觀規(guī)定：生態(tài)文明建設(shè)除了解決環(huán)境問(wèn)題，還包括經(jīng)濟(jì)、生活、社會(huì)發(fā)展以及技術(shù)、資金、政策、法規(guī)、體制、管理等問(wèn)題。這里核心是“人”的問(wèn)題。因?yàn)闅v史上任何文明問(wèn)題都是人的文明。人不僅是環(huán)境行為的主體，更是生態(tài)

;農(nóng)林人才;教育培養(yǎng);土壤肥料學(xué)中圖分類(lèi)號(hào) S-01;G 642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2022）12-0265-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.12.069 開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Practice and Thinking on the Education of the Practical Skills Type Agriculture and Forestry C

學(xué)生;品格;教育培養(yǎng)引言品格是學(xué)生心理面貌的集中反映，也是中學(xué)生整體素質(zhì)最真實(shí)的表現(xiàn)，目前，隨著我國(guó)教育改革的不斷開(kāi)展，對(duì)體育教育的要求也逐漸增高，要求體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以健康第一作為基本，并幫助國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力、健全人格、實(shí)踐能力的健全品格人才，這對(duì)學(xué)生成才后的生活有重要意義。而在這樣的情況下，體育教學(xué)如何適應(yīng)新課程，加強(qiáng)學(xué)生的健全品格培養(yǎng)已經(jīng)成為了體育教學(xué)中關(guān)鍵問(wèn)題所在。有學(xué)者通過(guò)改善對(duì)學(xué)生體育的教學(xué)內(nèi)容，在保證學(xué)生體格提高的同時(shí)也塑造了學(xué)生的健全品格

望學(xué)生的思想教育培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：“三全育人”;高職學(xué)生;理想信念;教育培養(yǎng)引言理想信念是精神之鈣、力量之源。在新時(shí)代學(xué)生的成長(zhǎng)成才教育中，理想信念教育始終占據(jù)著重要地位。隨著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，高職藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的理想信念教育工作也受到了關(guān)注。根據(jù)國(guó)家關(guān)于思想政治工作的意見(jiàn)指導(dǎo)，高職藝術(shù)類(lèi)院校教育工作者應(yīng)明確“三全育人”的要求，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人格局，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定理想、樹(shù)立崇高的理想信念。一、堅(jiān)持全員參與，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育在高

黨外代表人士教育培養(yǎng)顯得更為重要。通過(guò)對(duì)部分上海高校黨外代表人士教育培養(yǎng)選拔工作現(xiàn)狀的調(diào)研和分析，從正反兩面梳理取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，進(jìn)而分析影響黨外代表人士教育培養(yǎng)的主客觀因素、黨外代表人士成長(zhǎng)的規(guī)律，提出進(jìn)一步加強(qiáng)黨外代表人士教育培養(yǎng)的路徑與對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;黨外代表人士;教育培養(yǎng)[基金項(xiàng)目] 2020年度上海市教育科學(xué)研究一般項(xiàng)目（第二批）“高校新生代黨外優(yōu)秀代表人士培養(yǎng)選拔的機(jī)制與實(shí)踐路徑研究”（C2-2020117）[作者簡(jiǎn)介] 詹

;行為習(xí)慣;教育培養(yǎng)前言：傳統(tǒng)文化教育凝聚著中華優(yōu)秀民族文化思想中極為豐富的精神與思想內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，能夠在不斷發(fā)揮教育主陣地作用的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出更多具有愛(ài)國(guó)主義精神、家國(guó)情懷和優(yōu)秀人格修養(yǎng)與道德品質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與繼承者。下面，就廣西地域特有的民族文化特征來(lái)進(jìn)一步探討和分析傳統(tǒng)文化教育對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和影響作用。1、傳統(tǒng)文化教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的影響近期，我省教育部印發(fā)了有關(guān)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

”學(xué)習(xí)教育;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G647? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-1722（2021）08-0001-03黨的十八大召開(kāi)以后，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于強(qiáng)化黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史（以下簡(jiǎn)稱“四史”）的學(xué)習(xí)教育提出了明確的要求，作出了重要指示。黨的十九屆四中全會(huì)上，提出要“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育[1]?！边@是以

言敗等，對(duì)于教育培養(yǎng)青少年在日常生活、人際交往、體育運(yùn)動(dòng)、文化學(xué)習(xí)、逆境成長(zhǎng)、品行優(yōu)秀、人格健全、社會(huì)適應(yīng)等各方面的可持續(xù)不斷和諧發(fā)展提高，都將起到至關(guān)重要的科學(xué)促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：中國(guó)女排;優(yōu)秀精神品質(zhì);青少年;教育培養(yǎng)一、引言眾所周知，青少年是我們地球人類(lèi)群體中的生力軍，是每一個(gè)國(guó)家、民族、家庭的希望，是世界的未來(lái)。青少年從現(xiàn)在到將來(lái)，欲成就第一等學(xué)問(wèn)、事業(yè)、人才，須先砥礪第一等道德品行?！白袷匾?guī)則，尊重對(duì)手，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，永不言敗”雖然是我國(guó)籃球世界級(jí)名人

;翻譯能力;教育培養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】劉文勤，西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院。引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力躍居世界第二，越來(lái)越多的國(guó)家與我國(guó)建交，而針對(duì)不同國(guó)家在交流存在問(wèn)題需要運(yùn)用國(guó)際語(yǔ)言來(lái)解決，英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言，在交流過(guò)程中的作用越來(lái)越重要。在以往的高校教育中僅僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)翻譯人員進(jìn)行相關(guān)教育以及培養(yǎng)，然而當(dāng)今時(shí)代對(duì)英語(yǔ)翻譯人才的需求越來(lái)越多。當(dāng)前狀況傳統(tǒng)翻譯的教學(xué)模式已經(jīng)沒(méi)有辦法完成現(xiàn)在社會(huì)所需翻譯人才的教學(xué)目標(biāo)，所以需要對(duì)翻譯教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新以及改革從而

校貧困學(xué)生的教育培養(yǎng)工作及其現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。關(guān)鍵詞：延安精神;高校貧困學(xué)生;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.046隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的物質(zhì)生活與精神生活日益豐裕，成為新時(shí)代思想最為活躍，最富有朝氣的群體。而當(dāng)代高校貧困學(xué)生在高校學(xué)生人數(shù)中仍占有不小的比例。進(jìn)入大學(xué)以后，一方面，貧困學(xué)生對(duì)各種新思想、新事物的好奇心理和需求心理很大，接受能力較強(qiáng);另一方面，由于物

題。關(guān)鍵詞：教育培養(yǎng);初中語(yǔ)文;經(jīng)典誦讀;學(xué)生人格引言：中國(guó)上下五千年的詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)記錄著時(shí)代的變遷，傳承著東方文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)入初中語(yǔ)文課堂的主要目的是為了完善青少年道德信仰和重塑民族精神為重托，這里所指的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主指經(jīng)典文化為主體。在浩瀚的經(jīng)典文學(xué)作品體系中，除去華麗的寓意句子和優(yōu)美的意境，呈現(xiàn)在我們面前的就是古代文人們的高尚文學(xué)品質(zhì)和獨(dú)特人格魅力。誦讀語(yǔ)文經(jīng)典，可以幫助中學(xué)生更深刻的了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和學(xué)識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)、道德品質(zhì)和文明

前高校研究生教育培養(yǎng)過(guò)程中的突出問(wèn)題。本文以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例，圍繞研究生心理健康問(wèn)題，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)研究生群體的心理狀況以及研究生對(duì)課程培養(yǎng)、學(xué)術(shù)科研、指導(dǎo)教師和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等方面的評(píng)價(jià)進(jìn)行了調(diào)查和分析，旨在為高校研究生教育培養(yǎng)和研究生健康成長(zhǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：研究生;心理健康;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G643? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）11-0008-05我國(guó)高等院校研究生教育處于快速發(fā)展階段，研究生招生規(guī)

;思想品德;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A歷史學(xué)科作為作為對(duì)于我國(guó)文化發(fā)展進(jìn)程和思想文化的來(lái)源和載體，對(duì)于我們現(xiàn)如今的高中德育教育教學(xué)中擁有者其他學(xué)科所不能夠替代的地位和意義。我們對(duì)于歷史的課堂教育教學(xué)應(yīng)該也體現(xiàn)到這一點(diǎn)，對(duì)于我們的德育發(fā)展要靠牢并重視。德育也要寓意于歷史文化本身，不斷通過(guò)不同的契合點(diǎn)以進(jìn)行遙相呼應(yīng)，相輔相成的作用。1 德育教育的作用1.1德育教育的重要性德育教育對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀有著重要的意義，決定了他們能夠用

鍵詞：家風(fēng);教育培養(yǎng);良好家教;學(xué)前兒童家庭教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的基礎(chǔ)教育，良好的家風(fēng)是學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是融在血脈中的驕傲。這是我們祖先從幾代人的生活中總結(jié)出來(lái)的家庭風(fēng)格。現(xiàn)代化社會(huì)所倡導(dǎo)的核心主義價(jià)值觀在家庭中最為直觀的呈現(xiàn)，是良好的家庭所形成的的風(fēng)尚、美德、文化等精神財(cái)富。家風(fēng)的形成是“隨風(fēng)潛入深夜，靜靜地滋潤(rùn)事物”。它要求所有家庭成員朝著這個(gè)目標(biāo)努力，以形成良好的家庭風(fēng)格。良好的家庭傳統(tǒng)會(huì)對(duì)家庭中的學(xué)齡前兒童產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并可能影響孩子的

：小學(xué)語(yǔ)文;教育培養(yǎng);自主學(xué)習(xí)一、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，存在著許多問(wèn)題，大部分以老師成為課堂的中心，而學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主要問(wèn)題，一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式在現(xiàn)代的教育過(guò)程當(dāng)中遇到了阻礙。首先在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，大部分都是教師在進(jìn)行知識(shí)的傳輸，學(xué)生的自我思考能力和發(fā)展能力不夠，而教師的教學(xué)是依照教材進(jìn)行照搬照讀的教育，因此讓學(xué)生少了許多自我思考與討論的空間。其次在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，課堂的形式比較單一，并且有大量的筆記需要學(xué)生去記，對(duì)于

理活動(dòng)，實(shí)施教育培養(yǎng)的過(guò)程中，更應(yīng)該采取符合孩子心理發(fā)展的方法。本文了解教育培養(yǎng)的基本含義后，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中的情況，在教育培養(yǎng)方面及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因材施教，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的自信心并增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，構(gòu)建良好的家校溝通模式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;教育培養(yǎng);因材施教;價(jià)值觀教師在學(xué)生的成長(zhǎng)路上，既是授業(yè)解惑的導(dǎo)師，也是亦師亦友的朋友，更是塑造三觀的靈魂工程師。一名學(xué)生的培養(yǎng)，從性格到學(xué)習(xí)能力，離不開(kāi)好的教

;核心素養(yǎng);教育培養(yǎng)隨著教育改革工作的深入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科以及各教育階段的重要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容，要讓學(xué)生在接受教育過(guò)程中逐漸養(yǎng)成適用于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的良好品格習(xí)慣以及關(guān)鍵的能力素質(zhì)。對(duì)于武術(shù)校本課程實(shí)施而言，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)落后的武術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行革新，突出核心素養(yǎng)，建立起系統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，幫助學(xué)生在學(xué)校內(nèi)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，獲得武術(shù)運(yùn)動(dòng)能力和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的思想品格和道德習(xí)慣，同時(shí)也應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成能夠遵守規(guī)則，具備

：年輕干部;教育培養(yǎng);能力素質(zhì)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于人。年輕干部作為企業(yè)改革發(fā)展的生力軍，能力素質(zhì)方面的作用非常關(guān)鍵。教育培訓(xùn)作為提升能力素質(zhì)的重要手段，如何用好這個(gè)方法手段，對(duì)于培養(yǎng)年輕干部意義重大。一、為什么要加強(qiáng)年輕干部的教育培養(yǎng)正如黨性不會(huì)隨著黨齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)一樣，年輕干部的能力也不會(huì)自然而然的隨著年齡等方面的客觀因素的增長(zhǎng)而提升。樹(shù)不修不會(huì)成材，玉不磨也不會(huì)成器，年輕干部必須有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，才能有大的作為和成就。一是加強(qiáng)年輕干部的教

建新時(shí)代干部教育培養(yǎng)體系，要重點(diǎn)構(gòu)建以“政治訓(xùn)練”為核心的干部培訓(xùn)體系、以“標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”為核心的干部管理體系、以“權(quán)力制約”為核心的干部監(jiān)督體系，準(zhǔn)確把握高校黨員干部成長(zhǎng)成才規(guī)律，辯證深化“教育管理監(jiān)督”內(nèi)在聯(lián)系，有效協(xié)同“社會(huì)高校家庭”多渠道力量，推動(dòng)完善干部教育培養(yǎng)體制機(jī)制。[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;高校;干部;教育培養(yǎng);體系習(xí)近平指出，新時(shí)代，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須貫徹新時(shí)代黨的組織路線，努力造就一支

】小學(xué)語(yǔ)文;教育培養(yǎng);自由創(chuàng)造力中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）14-0161-02On the Strategies of Training Students' Free Creativity in Primary School Chinese Teaching（Shouyang Primary School，Longxi County，Gansu Province，China）ZH

籃，黨外干部教育培養(yǎng)工作既是對(duì)我國(guó)政治建設(shè)需要，也是鞏固我黨愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線需要，滿足新時(shí)代民主政治建設(shè)發(fā)展需求。為此，高校應(yīng)積極做好黨外干部教育培養(yǎng)工作，為高校學(xué)生畢業(yè)后積極投入現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校;黨外干部;教育培養(yǎng);研究黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)是我黨長(zhǎng)期以來(lái)統(tǒng)一戰(zhàn)線的主要任務(wù)之一，高校作為聚集大量黨外知識(shí)分子的人才基地，在我國(guó)教學(xué)科研領(lǐng)域有著極為重要的影響作用。隨著全球一體化時(shí)代到來(lái)，如何使高校黨外干部不受西方文化思想侵蝕，純潔校園黨性環(huán)境，

;創(chuàng)新能力;教育培養(yǎng)創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵要素，是中華民族穩(wěn)定發(fā)展，立足于當(dāng)今世界的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)、人才經(jīng)濟(jì)的全新時(shí)代，創(chuàng)新型人才是國(guó)家和民族穩(wěn)定發(fā)展的主力軍，是綜合實(shí)力及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為主要考核標(biāo)準(zhǔn)，其忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重視和培養(yǎng)。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求，教師應(yīng)不斷完善、改進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，重視和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新

不斷創(chuàng)新干部教育培養(yǎng)的理念和方法，通過(guò)加強(qiáng)黨的理論教育強(qiáng)化干部精神之鈣、加強(qiáng)黨性黨紀(jì)教育提升干部作風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)教育提高干部管理能力等，為造就一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化干部隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：習(xí)近平;干部;教育培養(yǎng);重要論述中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.08.0021 加強(qiáng)黨的理論教育，強(qiáng)化干部精神之鈣理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神上的鈣，理想信念不堅(jiān)定就會(huì)得“軟骨病”

;高中英語(yǔ);教育培養(yǎng)前言：文化是一個(gè)民族發(fā)展的核心內(nèi)容，需要?jiǎng)t其有效的體現(xiàn)。語(yǔ)言能夠傳播文化知識(shí)，是一種表現(xiàn)方式?！镀胀ǜ咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，提到應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，從而提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)效率。在英語(yǔ)課程教學(xué)中，缺乏有效教學(xué)方式，忽視文化意識(shí)對(duì)英語(yǔ)教育的重要影響，不利于學(xué)生的快速發(fā)展。因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，有效提高當(dāng)前的課程教學(xué)效果，發(fā)揮英語(yǔ)教育的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣，更好的傳統(tǒng)文化知識(shí)。二、文化意識(shí)培養(yǎng)重要性

;終生學(xué)習(xí);教育培養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0171-02英語(yǔ)作為初中階段十分重要的課程，受到學(xué)生及教師的高度重視。對(duì)于初中生而言，一方面需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，另一方面還需培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)理念，為終生學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前個(gè)別地方初中英語(yǔ)教學(xué)方法不愿進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新，致使初中英語(yǔ)教學(xué)不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的目的。從這個(gè)意義上講，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師要積極

高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)面臨著諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史（以下簡(jiǎn)稱“四史”）的重要性和緊迫性，充分利用黨校主陣地，依托“三會(huì)一課”和黨日活動(dòng)，抓住重要節(jié)點(diǎn)，把握思政課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生黨員教育培養(yǎng)過(guò)程中不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育，讓“四史”學(xué)習(xí)教育成為推動(dòng)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育新動(dòng)力。關(guān)鍵詞：“四史”，高校，學(xué)生黨員，教育培養(yǎng)2020年6月30 日習(xí)近平總書(shū)記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員回信中

意美術(shù)? ?教育培養(yǎng)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育活動(dòng)中十分重要的組成部分。幼兒的智力發(fā)展還不成熟，有些觀點(diǎn)和看法不能通過(guò)文字或者語(yǔ)言很好地表現(xiàn)出來(lái)，可以通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)。除此之外，在當(dāng)前環(huán)保成為社會(huì)熱點(diǎn)話題的形勢(shì)下，社會(huì)環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)還應(yīng)當(dāng)從幼兒開(kāi)始。在幼兒教育中融入環(huán)保意識(shí)可以讓幼兒形成根深蒂固的環(huán)保意識(shí)，在一生當(dāng)中都規(guī)范自己的行為。環(huán)保教育元素融入創(chuàng)意美術(shù)互動(dòng)當(dāng)中，可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間環(huán)保意識(shí)的交流，教師的環(huán)保意識(shí)可以影響學(xué)生，學(xué)生對(duì)世

在學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用。但是，傳統(tǒng)的高校二級(jí)分黨校存在著教育培養(yǎng)形式單一、內(nèi)容固化等問(wèn)題，教育培養(yǎng)成效亟待提升，本文將結(jié)合二級(jí)分黨校工作經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)文件精神要求，探索創(chuàng)建平臺(tái)多樣、內(nèi)容豐富、隊(duì)伍有力、工作體系融合的創(chuàng)新型、特色型高校二級(jí)分黨校，確保學(xué)生黨員教育培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。關(guān)鍵詞：二級(jí)分黨校;創(chuàng)新型;特色型;教育培養(yǎng)Abstract： On 28 February 2017， the

黨員的發(fā)展與教育培養(yǎng)方面還存在著很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅制約著黨員素養(yǎng)的發(fā)展，還對(duì)學(xué)生黨員的事業(yè)存在一定的影響。因此采取積極的措施加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)是當(dāng)前最重要的事情。注重學(xué)生黨員的教育形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)模式進(jìn)行管理，重視高校學(xué)生黨員的發(fā)展，并搭建相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)高校學(xué)生黨員起先鋒模范帶頭作用，力求加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)服務(wù)工作。關(guān)鍵詞：民辦高校;學(xué)生黨員;教育培養(yǎng)民辦高校不僅是中國(guó)高等教育的重要組成部分，更是

政策;高校;教育培養(yǎng)【Keywords】talents introduction; policy; universities; education and training【中圖分類(lèi)號(hào)】G647;F127? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）08-0085-021 從大灣區(qū)建設(shè)背景看珠海人才引進(jìn)的意義中共中

業(yè)教育的相關(guān)教育培養(yǎng)體制已經(jīng)無(wú)法適用于國(guó)家雙創(chuàng)政策相隨行的培養(yǎng)體制。本文從如何培養(yǎng)高職院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，如何將高職院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)相結(jié)合，從而提煉出優(yōu)化高職院校汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體制研究的六個(gè)方向的措施。關(guān)鍵詞：高職;汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育培養(yǎng)1 ?研究背景受多年傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，高職院校并不注重對(duì)高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與能力培養(yǎng)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)處于摸索階段，僅僅只是停留在提升高職生職

;幼兒舞蹈;教育培養(yǎng)引言我國(guó)的幼兒教育越來(lái)越低齡化，家長(zhǎng)更加重視幼兒的學(xué)前教育，但幼兒舞蹈與專(zhuān)業(yè)的舞蹈有很大的區(qū)別，怎么能夠根絕幼兒的特點(diǎn)去編排適合幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈是當(dāng)前高校在培養(yǎng)學(xué)前教育學(xué)生的幼兒舞蹈課程中的重點(diǎn)。1學(xué)前教育幼兒舞蹈的現(xiàn)狀幼兒舞蹈是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中重要的一部分，但我國(guó)目前的幼兒舞蹈在學(xué)前教育的培養(yǎng)過(guò)程現(xiàn)狀中存在一些問(wèn)題。1.1教學(xué)目標(biāo)模糊高校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)模糊，其中幼兒舞蹈是高校在培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)時(shí)的重點(diǎn)，但在培養(yǎng)的過(guò)程

好來(lái)華留學(xué)生教育培養(yǎng)與實(shí)踐，對(duì)我國(guó)教育國(guó)際化和“一帶一路”倡議的推進(jìn)有著重要意義。近十五年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)正逐年加大來(lái)華留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)資助力度，“一帶一路”沿線國(guó)家成為來(lái)華留學(xué)生主要生源國(guó)。同時(shí)該文介紹了中南大學(xué)土木工程學(xué)院來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)踐工作，為來(lái)華留學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展提供參考。[關(guān)鍵詞]來(lái)華留學(xué)生;教育培養(yǎng);教育實(shí)踐;高等教育;統(tǒng)計(jì)分析[基金項(xiàng)目]2019年度中南大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題資助項(xiàng)目“鐵道工程專(zhuān)業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”（201

大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，提升學(xué)生黨建工作質(zhì)量成為高校黨建工作的重點(diǎn)。近年來(lái)，高校大學(xué)生黨員發(fā)展工作逐步規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，但在黨員教育培養(yǎng)以及作用發(fā)揮等方面，存在效果相對(duì)薄弱的問(wèn)題，如何保證思想上入黨以及入黨后的教育和黨性鍛煉，是高校黨建工作亟待解決的問(wèn)題。文章認(rèn)為高校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)是大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，并提出加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的工作原則、思路和方案，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用，提升黨建工作質(zhì)量。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;教育培養(yǎng);黨建工作一、大學(xué)生黨員教育培

看圖寫(xiě)話; 教育培養(yǎng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提到了看圖寫(xiě)話的要求，就是要樂(lè)于表達(dá)，愛(ài)表達(dá)，表達(dá)出自己想說(shuō)的話，包含的感情。在寫(xiě)作的內(nèi)容中，要表現(xiàn)出自己愿意與其他同學(xué)分享自己的快樂(lè)，并且通過(guò)一些生活化的語(yǔ)句，增加自己對(duì)于圖片的獨(dú)特感受。而從當(dāng)前小學(xué)初級(jí)階段學(xué)生看圖寫(xiě)話情況來(lái)看，很多學(xué)生在看圖寫(xiě)話的學(xué)習(xí)上還有很多問(wèn)題。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中看圖寫(xiě)話的現(xiàn)狀由于學(xué)生年齡比較小，大腦發(fā)育尚未成熟，對(duì)事物的理解能力相對(duì)較差，觀察圖片不夠仔細(xì)，想象不夠全面，表達(dá)的意思可能會(huì)出

數(shù)民族大學(xué)生教育培養(yǎng)中嘗試應(yīng)用的觀點(diǎn)，并通過(guò)創(chuàng)新性的實(shí)證研究，證明了在少數(shù)民族大學(xué)生中率先應(yīng)用的意義與效果，希望能為藝術(shù)療法在我國(guó)高校的快速推廣提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 藝術(shù)療法;北方少數(shù)民族大學(xué)生;教育培養(yǎng);應(yīng)用研究[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2020） 06-0025-03藝術(shù)療法，是二戰(zhàn)后新興且仍在發(fā)展中的一種“跨科際”、非語(yǔ)言表達(dá)性心理輔導(dǎo)方法，也稱藝術(shù)心理治療。美國(guó)藝術(shù)治療學(xué)會(huì)（AATA），199

;意識(shí)形態(tài);教育培養(yǎng);全程化;途徑黨的十九大報(bào)告和全國(guó)高校思想政治工作都明確地指出：“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路”和“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全”，凸顯出意識(shí)形態(tài)工作的重要性。新時(shí)代下，我們黨自身也正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，隨著高職教育的近幾年的迅速發(fā)展，也就逐漸成為各種敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪人心的主戰(zhàn)場(chǎng)，從而使高校的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形式更加多樣和隱蔽。面臨著各種思想交流交融交鋒更

;學(xué)生黨員;教育培養(yǎng);發(fā)展質(zhì)量;調(diào)查研究[作者簡(jiǎn)介]劉超（1988-），女，漢族，上海人，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，碩士，研究方向：黨建思政、教育管理等。富家琪（1997-），男，漢族，上海人，上海市第六人民醫(yī)院，本科。[中圖分類(lèi)號(hào)] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）06-0026-03黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，提出了“四個(gè)全面”的重大布局?！叭鎻膰?yán)治黨”則是對(duì)黨的建設(shè)理

;文化品格;教育培養(yǎng);舞蹈寫(xiě)作舞蹈批評(píng)言簡(jiǎn)意賅地說(shuō)，就是在對(duì)舞蹈作品鑒賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行有意識(shí)的感知與理解，發(fā)掘作品所傳達(dá)的情感內(nèi)容與精神內(nèi)涵，對(duì)舞蹈創(chuàng)作思潮進(jìn)行理論上的分析與解讀，透過(guò)舞蹈作品中表現(xiàn)出的具有美學(xué)價(jià)值的各類(lèi)動(dòng)作、形象、韻律、情感等有意味的形式，思考和感悟價(jià)值觀、人生觀的審美性質(zhì)的思維活動(dòng)。當(dāng)今在舞蹈藝術(shù)中，科學(xué)而深刻的舞蹈批評(píng)對(duì)于舞蹈理論的發(fā)展、舞蹈藝術(shù)的提高與普及能夠起到積極的引導(dǎo)作用。舞蹈界人士逐漸開(kāi)始重視舞蹈批評(píng)的作用及影響，但普遍認(rèn)為舞

創(chuàng)業(yè);困境;教育培養(yǎng);路徑探究隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求迅速增大，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為時(shí)代潮流，國(guó)家自上而下，多舉措、全方位為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供支持[1]。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新性發(fā)展發(fā)揮了重要作用，高校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才迫在眉睫。一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力意義重大在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，只有科技的不斷進(jìn)步，才能增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際上的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán);同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)下行壓力的持續(xù)加大，

黨積極分子;教育培養(yǎng)一、引言《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》中指出，黨員發(fā)展要按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，堅(jiān)持慎重發(fā)展、均衡發(fā)展，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)[1]。因此，高校在發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)努力提高發(fā)展質(zhì)量，確保每一名新發(fā)展的黨員都能經(jīng)得起組織考察、社會(huì)考驗(yàn)、時(shí)間考證，而入黨積極分子的培養(yǎng)質(zhì)量是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)。近年來(lái)，部分學(xué)者圍繞“入黨積極分子教育培養(yǎng)”開(kāi)展了一些相關(guān)研究。從研究的意義來(lái)看，張亭亭指出在高校開(kāi)展大學(xué)生入黨積極分子教育

;學(xué)生干部;教育培養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G444? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）96-0031-03【作者簡(jiǎn)介】鮑捷，南京郵電大學(xué)（江蘇南京，210003）通信與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員，助教。一、引言心理賦能又稱心理授權(quán)、心理授權(quán)賦能或心理授權(quán)感知，從管理學(xué)的范疇逐步細(xì)化演變成心理學(xué)的范疇。它是一種授權(quán)的感知，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)工作意義、競(jìng)爭(zhēng)力、自主決策權(quán)、影響力四個(gè)方面的感知。國(guó)外學(xué)者從自我效能感概念中得出心理賦能是一種表達(dá)個(gè)體動(dòng)機(jī)

題。關(guān)鍵詞：教育培養(yǎng);高中教學(xué);數(shù)學(xué)課堂;構(gòu)建策略在現(xiàn)階段，國(guó)家重點(diǎn)把培養(yǎng)人才放在首要位置，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能普遍性的知道教育的重要性所在。在高校課堂上，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生不斷的發(fā)展，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，思維能力的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，我們一定要發(fā)展學(xué)生的思維能力。1高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題1.1教學(xué)的目標(biāo)不清晰絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師都沒(méi)有掌握明確的教學(xué)目標(biāo)，而數(shù)學(xué)老師也沒(méi)有在一起商討他們說(shuō)要進(jìn)行的教育目標(biāo)，他們

校來(lái)華留學(xué)生教育培養(yǎng)存在生源質(zhì)量不高、國(guó)際化辦學(xué)水平低、留學(xué)生管理制度不完善等問(wèn)題。高校應(yīng)針對(duì)留學(xué)生教育培養(yǎng)中的問(wèn)題，設(shè)立招生門(mén)檻，拓展招生渠道;提高師資水平，提升跨文化交流能力;靈活課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力;完善管理制度，提高管理效率，不斷促進(jìn)來(lái)華留學(xué)生教育培養(yǎng)工作，更好地建設(shè)“一帶一路”?！娟P(guān)鍵詞】一帶一路 教育培養(yǎng) 來(lái)華留學(xué)生來(lái)華教育工作對(duì)我國(guó)教育對(duì)外影響、國(guó)際交流合作、培養(yǎng)國(guó)際人才、增進(jìn)中外人民友誼發(fā)揮著巨大的作用。在“一帶一路”背景下，來(lái)華留學(xué)

黨外代表人士教育培養(yǎng)的科學(xué)化，必須調(diào)動(dòng)一切力量增強(qiáng)教育培養(yǎng)的針對(duì)性、提高政治共識(shí)教育質(zhì)量、加大實(shí)踐鍛煉力度以及做好人才儲(chǔ)備工作?！娟P(guān)鍵詞】新形勢(shì)；黨外代表人士；教育培養(yǎng)；路徑【中圖分類(lèi)號(hào)】D613【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-5103（2020）17-0060-04【基金項(xiàng)目】本文系北京社會(huì)主義學(xué)院（北京統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地）招標(biāo)課題“新時(shí)代門(mén)頭溝區(qū)黨外代表人士教育培養(yǎng)問(wèn)題研究”（課題編號(hào)：BJSY1925）的研究成果。課題組成員：江延紅，蓋芳，張連妹

學(xué)看圖寫(xiě)話;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）33-0072-01新課標(biāo)的要求小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)作課堂教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容要源于生活、圍繞生活、反映生活，意在促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，有效解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其作用在于促使學(xué)生從新的角度、更寬的視野下認(rèn)識(shí)看圖寫(xiě)話及其圖片的內(nèi)容具有多樣性，多向性。需要教師努力提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)氛圍，引導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)生的看圖寫(xiě)話思維及方向，提高學(xué)生靈活學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用知識(shí)提

質(zhì)總體設(shè)計(jì)與教育培養(yǎng)的呼聲越來(lái)越高，同時(shí)綜合素質(zhì)也已成為社會(huì)相關(guān)單位對(duì)人才考核的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)?；诖耍瑢⒅攸c(diǎn)闡述學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性與有效策略，以期對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合發(fā)展起到積極作用。【關(guān)鍵詞】學(xué)生綜合素質(zhì) 教育培養(yǎng) 全面發(fā)展 家校共育隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重視程度越來(lái)越高，要求不斷創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教育方式，為學(xué)生減壓減負(fù)，創(chuàng)建快樂(lè)課堂，使學(xué)生在輕松的氛圍下快樂(lè)學(xué)習(xí)。因此，提出有效的培養(yǎng)策略，不斷完善對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)總體設(shè)計(jì)，加強(qiáng)

;思維品質(zhì);教育培養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】吳麗莉，福建省漳州市薌城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。核心素養(yǎng)是素養(yǎng)中最關(guān)鍵、最核心的部分，是一個(gè)人能夠適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)需要、適應(yīng)未來(lái)發(fā)展要求的關(guān)鍵素質(zhì)和能力。具體到英語(yǔ)學(xué)科，核心素養(yǎng)主要包括了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而最核心的就是學(xué)生思維辨析能力。小學(xué)英語(yǔ)作為基本的一門(mén)學(xué)科，是必須學(xué)好的一門(mén)課程。特別是肩負(fù)著塑造和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)正確的思維品質(zhì)的重任，小學(xué)英語(yǔ)的作用不言而喻。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)思維品質(zhì)等綜

化大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)是新時(shí)代高校黨建工作的重要內(nèi)容。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，應(yīng)從思想維度拓展理論教育空間，從行為維度拓展實(shí)踐教育空間，從載體維度拓展網(wǎng)絡(luò)教育空間，從評(píng)價(jià)維度拓展管理教育空間，進(jìn)一步打造“四維”空間，整合教育資源，形成大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的合力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;教育培養(yǎng);空間中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）39-0044-02黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的一切活動(dòng)

；思想動(dòng)態(tài)；教育培養(yǎng)；關(guān)懷服務(wù)基層干部是基層建設(shè)的責(zé)任人、基層隊(duì)伍的帶頭人和基層群眾的聯(lián)系人，是貫徹落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要力量。因此，充分發(fā)揮國(guó)有企業(yè)思想政治工作優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)基層干部思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，研究解決基層干部面臨的主要困難和思想困惑，妥善化解矛盾，有效理順情緒，對(duì)調(diào)動(dòng)激發(fā)基層干部工作積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)持續(xù)和諧穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。為有針對(duì)性地做好基層干部思想工作，我們選取勝利油田部分二級(jí)單位，深入基層隊(duì)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流、基層訪談等形式進(jìn)

式改革試點(diǎn)”教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目單位。我校制定了一套詳盡的卓越項(xiàng)目實(shí)施方案，至今成立了六屆卓越醫(yī)生班。從改革課程體系，整合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程;改革教學(xué)方法發(fā)揮，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);實(shí)施早臨床、多臨床、反復(fù)臨床改革評(píng)價(jià)體系;建立形成性和終結(jié)性相結(jié)合的全過(guò)程評(píng)定體系;加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)這五個(gè)方向打造卓越醫(yī)生，取得一定的成效。關(guān)鍵詞：卓越醫(yī)生;教育培養(yǎng)2012年前由于醫(yī)學(xué)院校的大量擴(kuò)招，醫(yī)學(xué)生的質(zhì)量降低。2012年五月教育部 衛(wèi)生部出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)

;素質(zhì)能力;教育培養(yǎng)引 言當(dāng)前，正處于行政事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵時(shí)期，在該階段內(nèi)，行政管理部門(mén)的黨員干部一定要充分發(fā)揮個(gè)人的綜合素質(zhì)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高個(gè)人的政治素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。只有黨員干部的政治素質(zhì)能力提升了，才能促進(jìn)行政管理部門(mén)發(fā)展。一、當(dāng)前行政管理部門(mén)黨員的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀（一）行政管理部門(mén)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)程度不夠，黨性不足習(xí)近平總書(shū)記在多次黨委會(huì)議上提出，黨員干部要通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論政策和領(lǐng)導(dǎo)方針不斷提高個(gè)人的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人能力。對(duì)

鍵詞：成長(zhǎng);教育培養(yǎng);教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我是一名從事教育事業(yè)多年的小學(xué)教師，說(shuō)起教育我們可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。面對(duì)群體教育問(wèn)題時(shí)，我顯得得心應(yīng)手，可針對(duì)個(gè)體的家庭教育我也是不斷摸索中前進(jìn)。孩子的成長(zhǎng)和教育本就是一場(chǎng)為時(shí)漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)！每個(gè)人的成長(zhǎng)都脫離不了三個(gè)必要的教育培養(yǎng)階段。首先是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，也就是所謂的規(guī)則教育;隨之而來(lái)的將是最為煎熬的知識(shí)學(xué)習(xí)階段--技能培養(yǎng)階段;之后還會(huì)面臨進(jìn)入社會(huì)后理念培養(yǎng)階段。這其中的每個(gè)階段都是家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的珍貴經(jīng)歷。

索大學(xué)生干部教育培養(yǎng)的方法。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;學(xué)生干部;教育培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.0560 前言在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中，輔導(dǎo)員起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)、引導(dǎo)形成正確的價(jià)值觀、成為國(guó)之棟梁，是與輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治工作息息相關(guān)的。學(xué)生干部培養(yǎng)是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員工作的左膀右臂，開(kāi)展思想政治教育工作的中堅(jiān)力量，學(xué)生干部培養(yǎng)的好，學(xué)生綜合素

代農(nóng)民的農(nóng)藝教育培養(yǎng)工作探討豐 燕（山東省日照市農(nóng)業(yè)局，日照 276826）要提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，最根本的途徑是提高他們的農(nóng)藝技術(shù)水平，所以，做好當(dāng)代農(nóng)民的農(nóng)藝教育培養(yǎng)工作就顯得尤為關(guān)鍵。文章簡(jiǎn)單分析了當(dāng)代農(nóng)民農(nóng)藝教育培養(yǎng)的重要性，并通過(guò)對(duì)如何切實(shí)做好農(nóng)民農(nóng)藝教育培養(yǎng)工作提出探討性建議，以期能對(duì)相關(guān)工作的實(shí)踐起到參考作用。農(nóng)民 農(nóng)藝 教育培養(yǎng)1 當(dāng)代農(nóng)民農(nóng)藝教育培養(yǎng)的重要性目前，我國(guó)基層農(nóng)村的信息較為閉塞，絕大多數(shù)農(nóng)民的科學(xué)文化知識(shí)水平又較低，所以，一些先