文/劉肖勇 潘 慧

[導語]

王立平從美國斯坦福大學博士后學習結束后，全職加入中科院深圳先進技術研究院。從最初組建團隊時的單槍匹馬到現在超過500多人的腦科學研究團隊，王立平始終不渝地堅守“需求牽引、痛點思維、源頭創(chuàng)新”這一理念，推動深港腦科學合作。他深入醫(yī)院、企業(yè)了解具體臨床問題以及創(chuàng)新過程中的實際問題，積極推動科研資源共享機制，努力降低國內同行在新技術研發(fā)過程中的試錯成本，使國內本領域研究團隊能盡快在國際競爭舞臺上展示整體實力。目前，王立平已牽頭組建了高端人才領銜、學科高度交叉、結構合理的人才梯隊，為粵港澳地區(qū)的腦科學研究提供不竭動力源泉。

王立平，中國科學院深圳先進技術研究院腦認知與腦疾病研究所所長，深港腦科學創(chuàng)新研究院（以下簡稱“深港腦院”）院長。主要從事本能行為的神經環(huán)路解析以及精神疾病環(huán)路機制研究，帶領500多人的腦科學研究團隊，把握“需求牽引的源頭創(chuàng)新”這一理念，建立了完善的神經解析和調控技術研究平臺，在光遺傳技術研發(fā)、光／神經界面構建、神經環(huán)路示蹤和精確調控等方面展開了一系列的工作；申請國家發(fā)明專利300余件（其中已獲授權約160件），并將團隊研發(fā)的光遺傳相關技術輻射超過500家實驗室，為相關技術在國內推廣和應用，進而推動神經系統疾病病理生理機制和診治新策略研究作出了實質貢獻。

王立平在做實驗

致力于精神疾病病理生理機制的研究

神經精神系統疾病占中國醫(yī)療負擔的首位。王立平針對大腦特定神經環(huán)路結構與功能的解析，有望為眾多神經精神疾病早診優(yōu)治新技術的開發(fā)提供重要的技術和理論支撐。王立平帶領團隊主要致力于本能恐懼情緒神經環(huán)路生理機制解析，以及精神疾病發(fā)生的神經環(huán)路病理機制和干預策略研究：深入解析了疾病模型中顳葉癲癇、帕金森氏病精準的神經環(huán)路調控靶點，為臨床中深部腦刺激等腦功能干預技術治療此類疾病提供了直接的實驗證據；細致解析了本能恐懼、疼痛誘發(fā)焦慮、壓力應激狀態(tài)等神經環(huán)路水平的病理和生理結構功能特征和調控靶點，為解析維持物種生存的基本情感的神經環(huán)路特征和精神疾病的發(fā)生機制提供新的研究思路。上述研究進展已經發(fā)表了包括Nature，Nature Neuroscience，Neuron，Nature Communications，The Journal of Clinical Investigation、Molecular Psychiatry、PNAS等在內的SCI論文94篇，被Nature、Cell、Nature Neuroscience、Neuron等國際期刊引用超過5700次，其中單篇最高被引超1200次（數據來源于Web of Science）。目前，王立平團隊承擔了包括國家自然科學基金杰出青年科學基金項目和重點項目、中科院腦科學戰(zhàn)略先導專項和國際大科學計劃培育專項等在內的科研項目40多項。

融合發(fā)展 推動腦科學技術產業(yè)化

王立平帶領團隊積極推動深港腦院和光明科學城腦解析與腦模擬重大科技基礎設施（以下簡稱“光明腦設施”）建設；依托中科院深圳先進院發(fā)起的全國范圍的腦認知腦疾病學術與產業(yè)聯盟，提出“痛點思維、創(chuàng)新驅動、服務民生”的宗旨，致力于將此聯盟搭建成腦科學、腦疾病、腦智能、腦技術領域的“產-學-研-用-資-人才”交叉合作平臺；帶領團隊深入深圳多家醫(yī)院，了解神經疾病等臨床過程中實際的技術與科學問題，助力醫(yī)學基礎研究和臨床轉化的發(fā)展；在深圳光明區(qū)建設了全國首家腦科學技術產業(yè)創(chuàng)新中心，推動前沿技術轉移轉化，促進科學研究與產業(yè)需求緊密銜接，形成“人才聚集+技術聚集+產業(yè)聚集+資本聚集”的研究與產業(yè)融通的創(chuàng)新模式，成功舉辦了腦與健康產業(yè)論壇，吸引線上線下超140萬人參加；形成了“需求方出題，科學家答題”的“創(chuàng)投+創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)新”三創(chuàng)合一、融合發(fā)展的新產業(yè)業(yè)態(tài)雛形；圍繞老齡社會的實際需求，積極推動針對腦認知障礙篩查的親社區(qū)技術服務老齡社會認知障礙的早期篩查和行為干預。

王立平為學生做科普

堅持“又紅又專又快樂”育人模式 培養(yǎng)新一代科技創(chuàng)新主力軍

王立平始終堅持以“學生為中心”的“又紅又專又快樂”的育人模式。作為中科院深圳先進技術研究院生物學一級學科的帶頭人，在過去10余年的時間里，推動研究院獲批生物學一級學科碩士點和博士點；針對深圳先進院學科建設時間較短、底子薄弱、科研骨干增加較快、國際化程度高、學生生源不佳等實際狀況，努力建立以“學生為中心”的學生培養(yǎng)模式：針對學生的教育背景、研究興趣、承擔的國家科技任務等綜合因素，提出強調學生的個性化、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個人價值驅動、社會貢獻驅動融合的培養(yǎng)方法；同時，在注重學生的思想品德修養(yǎng)教育、愛國教育、人生理想教育的同時，特別強調學生的心理健康與社會適應性上的教育與引導，努力培養(yǎng)“又紅又專又快樂”的新一代科技后備軍和民族未來的創(chuàng)新主力軍。

匯聚國際資源 突破重點領域

王立平努力拓展與美國麻省理工學院、加拿大英屬哥倫比亞大學、德國洪堡大學等的合作；努力以全球視野謀篇布局，吸引國際人才服務粵港澳大灣區(qū)建設；帶領團隊牽頭建設深港腦院和光明腦設施的建設。深港腦院的建設整合了深港兩地腦科學領域的優(yōu)勢資源，主要面對國家推動粵港澳大灣區(qū)建設的戰(zhàn)略需求，結合腦科學、腦機融合智能領域的國際前沿及國家腦科學重大項目擬布局方向，以創(chuàng)新驅動發(fā)展為指引，以國際資源匯聚、重點領域突破和全球科技開放為建設原則，圍繞腦認知及腦疾病的神經機制這一核心問題，通過應用國際前沿腦科學研究新技術，在認知的神經基礎、重大腦疾病機理等方面開展研究。此外，腦設施項目開展以重大腦疾病的神經機制及診療策略為核心的腦認知機制、臨床轉化和腦機融合智能研究，具有巨大的科學、醫(yī)學和新產業(yè)價值，有望為推動腦科學研究和腦疾病診療手段以及藥物開發(fā)的跨越式發(fā)展提供源頭技術、專業(yè)人才與共享資源的持續(xù)支撐。