福建省泰寧縣文昌小學(xué) 林雪梅

“我們眼中的繽紛世界”是人教版三年級上冊第五單元的寫作練習(xí)，由標(biāo)題可知，寫作的內(nèi)容與方向就是生活中我們觀察到的景象。那么，應(yīng)該如何寫呢？

寫作指導(dǎo)

一、確定描寫內(nèi)容

寫作前應(yīng)該確定寫作方向，可以選擇不同的寫作內(nèi)容，比如生活中偶然見到的景象、動物、植物等象。確定描寫對象后，就應(yīng)該根據(jù)其特征描寫，比如寫植物，可以從外形、顏色、味道等方面寫；寫動物，則可以從外形、叫聲、姿態(tài)等方面寫。如：

龜背竹的葉子是翠綠色的，像放大了的菊花的花瓣。龜背竹的葉子并不像它的名字聽起來那么厚重，反而是輕盈和靈動的。龜背竹的莖由外向內(nèi)，由粗到細(xì)，根是臥著的，好像隨時(shí)能擺脫花盆的束縛，延伸到地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，龜背竹好像穿著綠色大氅的少女，洋溢的青春氣息，是那樣引人注目；近看，龜背竹最長的莖有一米左右，最短的也有50厘米。龜背竹不及牡丹雍容華貴，也不及蓮花清幽高雅，但它四季常青，讓我們在任何時(shí)間都能感受到春天的氣息，就好像是春為我們留下的一紙離書，讓我們期盼著，等待著。

——《龜背竹》

以龜背竹為描寫對象，按照從遠(yuǎn)到近的順序描寫龜背竹的外形，先寫龜背竹給人的整體印象，從葉子到根，直觀地展現(xiàn)了龜背竹的主要特征。隨后按照觀察順序，先寫遠(yuǎn)看，再寫近看。最后通過與牡丹和蓮花對比，突出了龜背竹四季常青的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對龜背竹的喜愛之情。

二、代入自身感受

在寫作過程中，要展現(xiàn)細(xì)節(jié)，可以從情感與體驗(yàn)入手。只描寫特定內(nèi)容，容易導(dǎo)致沒有真情實(shí)感，把情感態(tài)度代入到描寫對象上，能讓作文情感豐沛。如：

在水果世界里，我最喜歡的是酸甜可口的草莓。草莓的外形看起來像鮮紅的愛心，愛心上還點(diǎn)綴著芝麻一樣小小的、有規(guī)律的顆粒，顯得非?？蓯邸ｎ^頂上翠綠的小帽子好像生怕被外界的風(fēng)雨傷到自己嬌嫩的肌膚，雖然小小的，但竭盡全力向外伸展。熟透的草莓是深紅色的，讓人看著就口水橫流。每次媽媽買回草莓，我都會化身懂事的乖寶寶，迫不及待地幫忙洗草莓，然后細(xì)細(xì)品嘗，生怕浪費(fèi)了那柔嫩光滑的口感和酸甜的汁水。

——《我最喜歡的水果》

寫草莓的口感和外形、顏色，巧妙地運(yùn)用了比喻等修辭手法，增強(qiáng)了表達(dá)效果。寫草莓給人的感受和吃草莓時(shí)迫不及待的心情，充分表現(xiàn)出作者對草莓的喜愛，完美扣題。

三、合理安排寫作順序

按照一定的順序描寫，不僅能讓作文的條理更加清晰，也能讓表達(dá)更加明確和自然。寫作時(shí)應(yīng)該合理安排寫作結(jié)構(gòu)，以便增強(qiáng)表達(dá)效果。如：

秋風(fēng)乍起，涼意襲來，轉(zhuǎn)眼又是一年收獲的季節(jié)。秋像成熟的姐姐，為我們帶來紅色的蘋果、橙色的橘子等形態(tài)各異的水果。

單從外表看，石榴圓圓的像小太陽，它穿著秋姐姐送的黃色外套，里面還露著一角紅色的秋衣，還像被老師和同學(xué)夸獎(jiǎng)后害羞的小男孩兒。

我試著用刀劃開石榴的表層，用力一掰，石榴乖乖地一分為二。石榴的果實(shí)和它堅(jiān)硬光滑的外表不同，像一粒粒晶瑩剔透的紅寶石，粉嫩地整齊排列。雖然不忍心破壞這美好的藝術(shù)品，但饞蟲勾引著我，我伸出了罪惡的雙手，剝下幾粒石榴的果實(shí)放到了嘴里，輕輕一咬，一股甘甜的汁水在口腔中迸發(fā)，從舌尖齒縫一路流入喉嚨，讓我回味無窮，也讓我的心為秋而沉醉。

第一段描寫了季節(jié)背景，并通過其他水果的特征引出寫作重點(diǎn)——石榴。第二段主要描寫石榴的外形，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，讓原本樸實(shí)無華的石榴變得生動形象。第三段描寫石榴果實(shí)，并在結(jié)尾為下一段埋下了伏筆。最后一段主要描寫吃石榴的感覺，結(jié)尾對全文進(jìn)行了總結(jié)，充分表現(xiàn)了石榴的美味和對石榴的喜愛之情。

佳作展示

我們眼中的繽紛世界

世界之大，無奇不有，我卻獨(dú)愛隨處可見的小草。清爽的山間，小溪恬靜地流過，滋潤了大地。柔和的山風(fēng)輕撫著叢林中的老樹，發(fā)出悅耳的沙沙聲。碧藍(lán)的天空擁抱著可愛柔軟的白云，為明媚的世界帶來陰涼。悠悠的小草隨著世界緩緩起舞，為世間帶來盎然生機(jī)。

春天是可愛的鬧鐘，迫不及待地融化了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的生命，催促著人們開始新一年的學(xué)習(xí)與工作。在陽光明媚的春日中走進(jìn)自然，踏著綿軟嫩綠的春草，驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些不知名的野花、小草在陽光下貪婪地呼吸著，歡欣地舞蹈著，用力向外探著頭，綻放著笑容，為萬物生長的春日增添了一抹溫柔的色彩。

夏天是歡快的舞曲，滾燙的驕陽肆無忌憚地散發(fā)著熱量，蒸騰著世間萬物，掀起滾滾熱浪。人們衣著單薄，伴隨著陽光與熱浪，在夏的舞臺上盡情地?fù)]灑汗水，任汗珠肆意滾落，任肌膚烏黑油亮。小草也在陽光的照耀下更加成熟了，為不曾細(xì)看它們的朋友帶來一絲涼意。

秋天是神奇的魔術(shù)師，用神奇的魔法撫平了夏日的浮躁與焦灼，讓人們冷靜地面對工作與生活。趁著人們不注意，秋悄悄地給世界換上暖色調(diào)的新衣，田間滾滾的麥浪與果園里的瓜果芬芳似乎是在向人們邀功。田間地頭的小草在暖色的映襯下更加碧綠了，也映襯出一派秋日豐收的景象。

冬天像珍貴的寶石，在陽光的照耀下散發(fā)出迷人的光澤。冬日的陽光經(jīng)常躲在云層后，像個(gè)害羞的姑娘，不愿向人們展示自己的美。這讓人們感到寒冷與孤獨(dú)，期盼和等待著陽光的到來。絲絲縷縷的陽光在寒冷的冬日彌足珍貴，它鼓勵(lì)人們要在寒冬打起精神，心懷希望。小草深埋于層層冰雪之下，養(yǎng)精蓄銳，等待來年春天再一次為世界帶來生機(jī)與活力。

點(diǎn) 評

文章分為五段，第一段作者直接表明最喜愛小草。第二段描寫春日景象，凸顯了小草給人的感受。第三段從夏天入手，先描寫了夏天的氛圍，隨后把小草與夏天的氛圍結(jié)合在一起，按照由上到下的順序?qū)?。第四段描寫秋天，小草在秋天找到了自己存在的意義。最后寫冬天的陽光，以及為來年春天做準(zhǔn)備的小草，展現(xiàn)對小草的認(rèn)識和感悟。