艾莉

浙江省泰順縣育才小學(xué)四（3）班 林容嫻 指導(dǎo)老師：周燕芳 點(diǎn)評(píng)老師：李作媛

比喻貼切，泰迪犬走路時(shí)的姿態(tài)一下浮現(xiàn)在讀者眼前。

這一自然段的動(dòng)作描寫精彩極了，“跑”“齜牙咧嘴”“瞪”“弓起身子”“扒”“蹬”等一連串動(dòng)作，寫得非常細(xì)致，畫面感十足。

和上一自然段用各種動(dòng)詞迅速切入畫面不同，這一自然段敘述節(jié)奏偏慢，“舔舔”“輕輕”“蹭蹭”“靜靜”等詞語(yǔ)突顯出艾莉的溫柔和善解人意。

我有一個(gè)好伙伴，它是一只泰迪犬，名叫“艾莉”。它有一雙淡綠色的眼睛，看起來(lái)炯炯有神。它那身淺棕色的毛微微卷曲，圓滾滾的肚皮像裝了兩個(gè)雞蛋，走起路來(lái)一晃一晃的，可有趣了。

艾莉特別淘氣。每當(dāng)我的鉛筆順著桌子滾到地上時(shí)，它準(zhǔn)會(huì)屁顛屁顛地跑來(lái)，盯著鉛筆齜牙咧嘴，瞪大它的眼睛，一副虎視眈眈的樣子。隨后弓起身子，爪子緊緊扒住地面，后腿用力一蹬，一下子撲到鉛筆上。艾莉用爪子輕輕地碰了碰鉛筆，再用嘴叼住，慢慢地走回窩里，把鉛筆放在身邊玩了起來(lái)。

當(dāng)我認(rèn)為這就是一只淘氣的小狗時(shí)，艾莉的善解人意推翻了我的看法。有一次，我剛跟哥哥大吵了一架，正獨(dú)自坐在樓梯旁發(fā)呆。這時(shí)，我隱約聽(tīng)到“啪嗒啪嗒”的聲音，循聲望去，艾莉正著急地向我跑來(lái)。跑到我的身旁后，艾莉用關(guān)切的目光望著我，仿佛在問(wèn)：“你怎么了，親愛(ài)的主人？”見(jiàn)我沉默不語(yǔ)，它用舌頭舔舔我，還用毛茸茸的小爪子輕輕地蹭蹭我，然后靜靜地趴在我身邊，似乎在等待我向它訴說(shuō)心事。

半晌，艾莉突然起身，邁著沉重的步子往窩里走去，每走一步都好像在思考著什么似的。過(guò)了一會(huì)兒，它像打了興奮劑一樣，叼著小球飛快地跑到我面前。它把球往前一推，扭動(dòng)著身子，那樣子像一個(gè)小丑，很是滑稽。見(jiàn)此情景，我“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我撿起球扔了出去，艾莉一邊“汪汪汪”地叫著，一邊跑過(guò)去撿起球又飛快地跑回來(lái)。就這樣，我扔，它撿……樂(lè)此不疲。不知不覺(jué)中，原先壓在心頭的陰霾消失得無(wú)影無(wú)蹤……

這就是我的小狗艾莉，一只特別淘氣又善解人意的小狗，你們喜歡它嗎？

這一自然段的艾莉更多了幾分靈性，在小作者的描述下，艾莉仿佛不是一只寵物，而是小作者真正的朋友。

巧用反問(wèn)，再次點(diǎn)題，很輕巧地將全文收束。

總 評(píng)

這是一篇很優(yōu)秀的動(dòng)物作文，小作者謀篇布局很是巧妙，將艾莉淘氣和善解人意的特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，一略一詳：“淘氣”的部分?jǐn)⑹龉?jié)奏快，各類動(dòng)詞迭出；“善解人意”的部分寫了艾莉安慰“我”和逗樂(lè)“我”兩件小事，將艾莉的善解人意描寫得淋漓盡致。同時(shí)，小作者的觀察能力特別強(qiáng)，小狗叼筆的場(chǎng)景寫得形象生動(dòng)，相信有養(yǎng)狗經(jīng)驗(yàn)或者曾經(jīng)看過(guò)這個(gè)場(chǎng)景的讀者一定會(huì)產(chǎn)生共情。