李紅梅
(山西朔州師范高等??茖W(xué)校,山西朔州 036000)
《茶館》是老舍所著的話劇,屬于經(jīng)典的群像類藝術(shù)作品。所謂群像類藝術(shù)作品,就是作品中并無明顯的主要人物,或者主要人物有兩個及以上的數(shù)量。群像類作品通常會被用于展現(xiàn)一個時代的縮影,或者對某個現(xiàn)象進(jìn)行縮影闡釋,幫助觀眾在短時間內(nèi)理解某個復(fù)雜的故事?!恫桊^》作為群像類話劇作品,在我國話劇歷史上具有十分高階的藝術(shù)地位。這一方面取決于《茶館》獨特的群像魅力,另一方面也取決于作者老舍對于人物形象塑造藝術(shù)的深厚功底。在藝術(shù)創(chuàng)作界,經(jīng)常會將《茶館》人物形象的研究作為重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。研究《茶館》對人物形象的塑造藝術(shù),可以為觀眾提供比較高等級的文學(xué)創(chuàng)作參考,幫助觀眾深刻理解《茶館》、老舍和話劇藝術(shù)的獨特魅力。
《茶館》內(nèi)涉及到的人物眾多,主角以及次要角色相加大概可以達(dá)到70 余人。且主要角色和次要角色經(jīng)常會同時出現(xiàn)。這就十分考驗創(chuàng)作者的功底,創(chuàng)作者需要在同一幕中,通過一些話語和行為,幫助觀眾瞬間明確誰是主要角色,誰是次要角色。對此,老舍所采用的方式是將主要人物設(shè)置成能夠牽動整個劇情主線,或是能夠預(yù)示整個背景發(fā)展節(jié)奏的功能人物,而次要角色大多用于填充故事背景,幫助觀眾理解故事背景的功能人物。
王利發(fā)是《茶館》中最核心的主要人物,他是裕泰茶館子承父業(yè)的掌柜,也是整個時代的縮影?!恫桊^》中第一幕的背景是1898 年戊戌變法失敗后,當(dāng)時的裕泰茶館剛開始重新營業(yè),雖說不是賓客滿堂,但也算是人來人往,各種身份的人都經(jīng)常來光顧茶館,或是聽?wèi)蚧蚴情e聊。王利發(fā)是一個比較圓滑,卻不精于心機的人。他所謂的處事圓滑,更多是為了在混亂的環(huán)境中爭取一絲空間,讓自己能夠平安茍活。王利發(fā)這一形象乍看之下沒有什么特別之處,既不是特別聰明,也不是特別愚蠢;不是無比高尚,也不是十惡不赦。[1]王利發(fā)就如同舊中國中的每個小人物,他們被時代浪潮裹挾,對惡勢力和反動勢力不滿,但卻也不敢宣之于口,對于生活態(tài)度的表達(dá)相對含蓄,精于處世但最終仍舊落得一個悲慘結(jié)局。王利發(fā)這一主要人物形象的塑造,暗示了如不改變舊中國,就只能在妥協(xié)中落得悲劇下場。觀眾觀看王利發(fā)的一生,就相當(dāng)于感知了舊社會的黑暗。裕泰茶館的老主顧,愛憎分明的常四爺也屬于主要人物。相較于王利發(fā),常四爺明顯更有血性。他代表著面對舊社會壓迫,能夠敢于發(fā)聲和有所作為的一部分人。但常四爺最終也因自己觀念的落后,方法的錯誤而邁入了悲劇結(jié)尾。常四爺也同樣組成了社會背景,預(yù)示著光有勇氣和膽識、沒有正確方向仍然無法成事的社會規(guī)律?!恫桊^》中次要人物的主要功能,就是對主要人物所描繪的社會環(huán)境進(jìn)行填充。小劉麻子和小吳祥子同樣都是子承父業(yè),但小劉麻子比父親更壞,投靠反動勢力;小吳祥子子承父業(yè)參與了鎮(zhèn)壓活動。這些次要人物的出場頻率不高,但卻充分填補了《茶館》的故事背景,幫助觀眾們理解了《茶館》的故事邏輯,也豐富了劇情。
要有效將人物形象進(jìn)行主和次的分離,光是對二者的功能進(jìn)行區(qū)分是不夠的。塑造人物的根本目的是為了塑造戲劇,而塑造戲劇就需要考慮時機、節(jié)奏的問題,綜合而言就是戲劇的塑造應(yīng)盡可能不出現(xiàn)人物、情節(jié)上的冗余。這就需要創(chuàng)作者進(jìn)一步考量人物形象主次分離的尺度。主要人物和次要人物雖然功能不同,但必須要在情節(jié)上緊密相連,這樣才能利用主次的分離,塑造出一個層次分明、內(nèi)涵多樣、立體清晰的“社會環(huán)境”。《茶館》中主要人物王利發(fā)和次要人物小劉麻子和小吳祥子等人,都屬于子承父業(yè)。雖然從具體的工作上,主要人物和次要人物有著明顯的差異,但觀眾會明白這些子承父業(yè)的角色實際上處于緊密結(jié)合的狀態(tài),共同組成了那段黑暗社會的不公現(xiàn)象。[2]
人物是戲劇的靈魂,而人物塑造的質(zhì)量,很大程度取決于創(chuàng)作者是否能夠精準(zhǔn)表現(xiàn)不同的人物性格。換言之,就是創(chuàng)作者是否能夠通過精準(zhǔn)的人物性格塑造,讓筆下的人“活起來”?!恫桊^》作為一個群像話劇,在人物性格的表現(xiàn)上可圈可點。話劇本身的表現(xiàn)幅度相對有限,演員只能在一個相對狹窄的空間進(jìn)行表演。但《茶館》在臺詞上用力,用豐富的表演語言來完成人物性格的塑造。《茶館》本身就屬于鄉(xiāng)野題材,在臺詞上更加接地氣,也更能夠突出不同的人物性格。
《茶館》中許多精彩的情節(jié)都是通過不同角色生動的臺詞、對角色外貌的形容來展現(xiàn)。例如,在塑造唐鐵嘴時,唐鐵嘴基本都是煙斗不離手,佝僂著背脊賊眉鼠眼的形象出現(xiàn)。與人說話時也是神神叨叨,話里話外透露出所謂面相、手相、命數(shù)等詞匯。在談到一些政治相關(guān)的大事時,唐鐵嘴通常會說出一些沒有立場,自私自利的話語。例如“大英帝國的煙,日本的白面,都伺候我一個人,多好的日子!”寥寥數(shù)語就能令觀眾意識到,這是一個吸鴉片、招搖撞騙、沒有理想和堅定立場的無恥之徒。[3]沈處長出場時,形象收拾得干凈利落又有氣派,一副軍政要人的作風(fēng)。但在與下級談話時,面部表情和話語都十分傲慢,眼睛斜視惜字如金。在與自己同一級別的軍統(tǒng)成員對話時,卻是口若懸河,恨不得五官都擠到一處去調(diào)笑。僅幾筆勾勒,一個尊崇尊卑等級的軍統(tǒng)要員形象就呈現(xiàn)在觀眾面前。整體來看,《茶館》中對于人物性格的精準(zhǔn)表現(xiàn),就是通過外貌、話語的勾勒,以及同一對象與不同對象之間的差異來呈現(xiàn)。
人物的內(nèi)涵意指,指的是不同人物所代表的深層次的創(chuàng)作意圖。創(chuàng)作者去創(chuàng)造不同的角色,就是想要將一些社會現(xiàn)象、社會規(guī)律,以更加立體和主觀的形象進(jìn)行呈現(xiàn)?!恫桊^》中的人物,基本都承載著老舍對于舊社會、新社會的辯證思考。而《茶館》的優(yōu)勢之處在于,老舍通過強大的人物塑造功底,有效地賦予了不同人物不同的內(nèi)涵意指?!恫桊^》中人物內(nèi)涵意指的營造技術(shù),基本可分為兩類。
第一類是通過人物言行和思想的矛盾,來塑造一個具有象征意義的人。王利發(fā)就是比較經(jīng)典的代表性人物。王利發(fā)子承父業(yè)讓茶館重新開業(yè),他年輕又精明,在北京城中許多有名茶館都倒閉的情況下,他仍然能夠?qū)⒃L┎桊^繼續(xù)經(jīng)營下去。能夠在復(fù)雜又混亂的社會中,將茶館這樣吃人氣飯的營生經(jīng)營下去,能夠說明王利發(fā)的聰明和精明。他為了穩(wěn)定茶館,每天堆笑逢迎說好話,希望國泰民安但卻也不敢同反動派們斗爭。本是個本分的買賣人,但為了保住茶館也曾不惜引進(jìn)所謂的女招待。王利發(fā)這一生,思想和行為始終都是矛盾的。雖然沒有做過壞事,但有時不作為恰恰也是一種作為。最終,在國民黨黨棍的威壓下,王利發(fā)不得不放棄自己堅守一生的茶館,懸梁自盡。老舍塑造王利發(fā)這樣一個矛盾的人物,就是借王利發(fā)來代表社會中逆來順受、沒什么人生理想的小市民們。借由王利發(fā)的悲劇結(jié)局,對舊社會的黑暗進(jìn)行強烈的譴責(zé),即面對黑暗的社會,一味地順應(yīng)根本不能支撐人們生存下去。
第二類是通過同一場景內(nèi)不同人物的對比,以人物的生活變遷來反應(yīng)社會演變,用群像來營造更深刻的內(nèi)涵意指。裕泰茶館無疑是《茶館》中的主要場景。從一開始的人來人往到最后的破敗不堪,裕泰茶館見證了時代的變遷。而茶館中的人物也在不斷變換。俠骨豪情的常四爺,從吃皇糧的旗人到入獄,出獄后又參與反帝斗爭,憑力氣賣菜吃飯又到晚年的窘迫。常四爺?shù)纳钭冞w,無疑是社會的責(zé)任。他代表了精忠愛國,但卻因思想的落后而最終跌進(jìn)厄運中的人們。承載了老舍對于新中國新思想的期望,即愛國的人們既要有堅定的思想、也要有先進(jìn)的思想。要保持思想的正確性,才能不被時代洪流沖走,才能不像王利發(fā)和常四爺一樣跌入厄運??偟膩砜矗仙帷恫桊^》中人物形象塑造的藝術(shù),十分具有分寸感。老舍在形容人物時并不會為了更易理解而多加筆墨,會給予觀眾一些思考的空間。從而令話劇中的人物,逐漸用各色各樣的形態(tài),構(gòu)成一面鏡子,促使觀眾透過歷史鏡子進(jìn)行思索。
研究老舍《茶館》發(fā)現(xiàn),群像人物的塑造如果想要做到多而不亂、特征鮮明,就必須弄清楚不同角色的作用,以及盡可能不出現(xiàn)作用相同的角色。作者在塑造一個場景時,不能將人物的活動軌跡限制在某個逼仄的場景中,而是應(yīng)該借由場景去映射一個更大的社會環(huán)境或社會現(xiàn)象。文本中的角色們可以是小人物,但必須要保證觀眾能夠看到淺層意指下的深層象征。而如果要令一個小角色能夠擁有既定的功能,就需要從其一言一行,乃至外貌裝扮入手,去塑造一個立體的人物形象。但不能將這些信息直接傳遞給觀眾,而是要留給觀眾一些想象和發(fā)揮的空間。