人類同理心的光

口 秦珍子

跑得快是強，還惦記著跑不快的，就是強大了。

在四川雅安，一群孩子九年級畢業(yè)，拍完照，有人提出，推著班里那個坐輪椅的哥們跑1000米吧。十四五歲的血多熱呀，說跑就跑。有人“領(lǐng)航”，有人“護航”，助推的位置，輪流上。最后，包括那個原本無法奔跑的孩子，十幾個男孩跑成了一團。女生們圍起來，加油歡呼。這就是孩子，扎堆兒、沖動，又赤誠、率真。這是特別小的事，但特別珍貴。同理心是人類靈魂的一把土，專門填補世間的凹凸。義氣、慈善、公平和利他主義，都是這土里長出來的喬木。

不久前，B 站辦了場畢業(yè)音樂會，讓羅翔開場致辭。羅老師說，“真正的勇敢，其實是對良善的堅持”“讓我們……在點滴的小事上追求良善”。我非常認同，但我更覺得，比起教人向善，我們更應(yīng)該致力于營造一個同理心不至消磨殆盡的環(huán)境。比起要求孩子們“保持那份天性之善”，我們更應(yīng)該為他們守好前路，填好凹凸，盡最大的力量去看見不平，守護公平。

很多年以前，我采訪過一名小學生，她每天把身患肌無力的好友背上教學樓，一背數(shù)年。原是好朋友，背得動就背了。等表揚來了，媒體來了，贊美堆成了山，孩子被推上山了，她不敢請假，不敢吵架，她不再因為這件事而感到快樂。

孩子們的“善舉”，沒什么沉重黏稠的意味，它全部的價值就在于它誕生的那一瞬間，閃著人類同理心的光。只愿那一天的操場，吹在每一個少年臉上的風，也吹在他們往后的生命中，推動者感受到快樂，被推動者感受到平等。

這個故事另一個細節(jié)，來自班級老師的回憶，震撼了我的心。老師說，在這場“突如其來”的奔跑之前，那個坐輪椅的孩子，本不用參加中考體測，但他還是去了考場，給他跑1000 米的伙伴加油。