常見的人口金字塔圖判讀關竅

金衛(wèi)東 李榮雪

人口問題是當今世界面臨的難題之一。它既包括發(fā)展中國家由于人口過度增長帶來的教育資源不足、就業(yè)困難、住房緊張、社會保險不足、人均收入和健康狀況下降等問題，也包括發(fā)達國家由于人口零增長或負增長帶來的勞動力不足、老齡人口福利水平下降等新難題（主要表現(xiàn)在歐美等發(fā)達國家），同時還包括由于人口分布和經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成的人口遷移問題。人口問題作為資源問題、環(huán)境問題和發(fā)展問題的核心，成為歷年來高考的重點考查內(nèi)容，而人口地理問題更是近年來高考的高頻考點和熱點。

高考中有關人口地理的考查，常常以選擇題題組的形式出現(xiàn)。本文結合近年兩組高考真題，分析較為常見的人口年齡金字塔圖（變式圖、局部圖），總結歸納常用的判讀方法。

【例1】? （2019·新課標全國卷I·4—5）圖1示意2015年歐盟境內(nèi)歐盟籍和非歐盟籍的人口結構。據(jù)此完成下題。

1.與歐盟籍相比，2015年非歐盟籍

A.男性人口數(shù)量較多B. 25—50歲女性比例較小

C.勞動人口比例較大D. 50歲以上人口比例較大

2.近些年來，非歐盟籍人口占歐盟總人口比例持續(xù)加大，使歐盟

A.人均消費劇增 B.老齡化進程趨緩

C.人均收入劇降 D.勞動力供給過剩

【例2】（2021·1月浙江選考·15—16）2000年到2015年，廣東省勞動年齡人口增加了約2千萬。圖2為該省2000年、2015年勞動年齡人口金字塔圖。據(jù)此完成下題。

3.與2000年相比，2015年該省勞動力

A. 15—19歲比例增加B.平均年齡增大

C. 25—29歲數(shù)量減少D.男女比例失衡

4.該省勞動力年齡結構的變化可能會使

A.產(chǎn)業(yè)結構升級B.人口遷出數(shù)量增加

C.環(huán)境承載力擴大 D.城鄉(xiāng)發(fā)展差距擴大

常見的人口金字塔圖判讀主要分為以下幾步。

1.明確圖形要素

傳統(tǒng)的人口金字塔圖是表示人口年齡和性別結構的一種特殊圖形，一般是用橫條（橫柱）表示的條形圖（見圖3）。其畫法是用橫坐標表示不同年齡或某一年齡段的某個群體人數(shù)在總人口或某個年齡段人口中的占比；縱坐標表示年齡，按照等份自下而上遞增排列，放置于橫坐標的中部（圖3）或左右，將不同年齡的男女人數(shù)或占比對應地在圖中標明，或用曲線連接（圖1），或?qū)⒏髂挲g段的男女人數(shù)或占比分別按照年齡段對應地畫出相互平行的條狀線（圖2）。

2.細化讀圖環(huán)節(jié)

讀圖時，除了讀取地圖三要素（比例尺、圖例、指向標），還要明確圖形類型和表征方式，描述的地理事物和數(shù)據(jù)單位。由圖1可知，與歐盟籍相比，2015年非歐盟籍的男性和女性在25—50歲年齡段的比例高于歐盟籍的男性和女性，且女性比例高于男性；25—50歲年齡段屬于勞動年齡人口（15—64歲年齡段），勞動人口比例較大；2015年非歐盟籍50歲以上人口比例小于歐盟籍的。由圖2可知，2015年與2000年相比，廣東省15—39歲年齡段的男女占比下降，40—64歲年齡段男女占比增加，平均年齡增大；2015年該省25—29歲的男女占比略有增加，而2015年各年齡段男性和女性所占比例相當。（同第1、第3題解析）

3.拓展圖形信息

建立地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，可以幫助拓展圖形信息和應用范圍。例如，人口年齡金字塔能形象地直觀地反映人口年齡、性別結構，有助于說明和分析人口現(xiàn)狀、增長類型和未來發(fā)展趨勢。在圖3中直接讀取的是不同年齡段男性和女性在總人口中的占比，利用除法可以獲得不同年齡段的性別比和總人口的性別比；利用加法計算出每個年齡段占總人口的比重，可以反映人口年齡構成；根據(jù)總人數(shù)和不同年齡段男性或女性占總人口的比重，利用乘法可以獲取不同年齡段男性或女性的人數(shù)。通過對不同時期人口年齡金字塔圖的比較，可以得出人口的增長狀況、年齡結構和性別比的變化。

4.把握整體特征

學會宏觀地看圖形特征，因人口出生率高，增長速度快，年輕人口比重大，老年人口比重小，塔形下寬上尖，如果不降低生育水平，其未來的人口再生產(chǎn)趨勢是迅速增長、不斷擴張，即為年輕型、擴張型、增長型（如圖4中1953年、1982年的人口年齡金字塔圖）；因人口出生率大幅下降，人口增長速度減慢，年輕人口比重下降，中老年人口比重上升，除高齡組外，其他年齡組人口的比重大致均衡，塔形較直，高齡組（塔尖）急劇收縮，即為成年型、靜止型、穩(wěn)定型；因人口出生率很低，人口自然增長率很低，甚至出現(xiàn)零增長或負增長，人口縮減，人口老齡化嚴重，少年兒童人口比重小，中老年人口比重較大，塔形上、下窄中間寬，即為老年型、縮減型、收縮型（如圖4中2000年、2010年的人口年齡金字塔圖）。

5.探究圖示問題

地圖在表示地理事物空間分布、變化特征、形成過程的同時，往往隱含著許多地理信息，其中就有地理問題。例如，通過讀取或計算，在人口年齡金字塔圖中可以獲得圖示地區(qū)的人口性別比和年齡結構，如果數(shù)據(jù)異常，反映的人口問題可能為男女性別比例失調(diào)、人口老齡化嚴重、人口增長過快（過慢）等。如第2題，歐盟各國經(jīng)濟發(fā)達，人均消費水平高，輸入歐盟的非歐盟籍人口，一般來自經(jīng)濟比歐盟落后的地區(qū)，隨著歐盟境內(nèi)非歐盟籍人口占比的持續(xù)增長，會降低人均消費水平；輸入歐盟的非歐盟籍人口主要集中在25—50歲且占比高于歐盟籍人口，25—50歲屬于勞動年齡人口，由于歐盟各國人口老齡化嚴重，大量非歐盟籍勞動力遷入，可以降低歐盟地區(qū)平均年齡，減緩歐盟地區(qū)老齡化進程。第4題，青壯年所占比例下降，中年人所占比例上升，人口平均年齡增大，中年人的勞動技能一般比青壯年高，因此該省為適應勞動力年齡結構的變化，可能會進行產(chǎn)業(yè)結構升級；遷入廣東省的勞動年齡人口主要來自我國中西部地區(qū)，相當一部分在廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)務工，會促進廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距。

·復習建議·

對人口金字塔圖的有效判讀，可以直觀清晰地了解人口狀況，預測未來人口發(fā)展趨勢和走向，為后續(xù)的人口地理問題提出應對策略或解決途徑。人口地理問題不僅是高考熱點，更是高考難點，要想取得這一類型題的突破，關竅在于，首先，要培養(yǎng)和提高讀圖能力，學會從試題中攝取關鍵信息（讀取數(shù)據(jù)）；其次，建立數(shù)據(jù)間的時空聯(lián)系，從縱向的角度分析人口隨時間變化的特點，從橫向的角度比較某個時期某些地區(qū)人口結構變化的特點，并進行簡單計算，例如，結合某一時期某地的人口總數(shù)，可計算出該時期某地的老年系數(shù)、少兒系數(shù)、老少比、性別比、撫養(yǎng)比等；最后，利用讀取的數(shù)據(jù)，分析圖示地區(qū)人口結構、變化特點和形成原因，可探究圖示區(qū)域的人口問題、產(chǎn)生的原因（影響因素）、造成的影響、變化的趨勢和解決的途徑（完善人口政策）等。

【例題參考答案】1.C 2.B 3.B 4.A