葛陽陽， 周 佳

(1.哈爾濱理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150080； 2.黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校 設(shè)備處，黑龍江 哈爾濱 150000)

黑龍江省紅色文化歷史悠久且資源豐富，是以愛國主義為核心的民族精神的集中體現(xiàn)，是高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，是實現(xiàn)偉大中國夢的精神力量之源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，紅色資源是中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富，必須堅持“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。

一、黑龍江省民間紅色資源發(fā)展現(xiàn)狀

民間紅色資源主要指民間個人收藏的紅色文物，常以民間紅色收藏館或個人紅色陳列室展現(xiàn)，具有明顯的“小、專、奇、特”的特點和鮮艷的紅色屬性，是紅色基因潛在的“孕育地”和“儲存庫”。

1.保護(hù)與傳承中呈現(xiàn)出的良好態(tài)勢

黑龍江省比較著名的民間收藏館有李冬至家庭紅色收藏館、孫祥瑞家庭紅色收藏館、楊翌梅家庭紅色收藏館、曹立明先生創(chuàng)建的和平紀(jì)念館、收藏家姜本利先生創(chuàng)辦老哈爾濱記憶工作室、收藏家王士屏先生與其愛人共同創(chuàng)辦中國革命史料家庭收藏館、收藏家張勇先生時光小屋、李富國先生主創(chuàng)的紅太陽博物館等。目前，黑龍江省地方民間“紅色收藏館”已經(jīng)逐具規(guī)模，成為官方收藏的有益補(bǔ)充，兩者相得益彰，在政府保障措施下呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

加大紅色文物保護(hù)，傳承紅色基因。民間收藏家憑著對紅色文化的滿腔熱血將紅色文物收藏起來的行為成為紅色文物免于流失、消亡的最后一道防線，對于紅色文物的保護(hù)起到了不可替代的作用。他們的藏品收藏全憑館主的喜好，藏品沒有國家博物館的一些“定制”專業(yè)要求，所有能夠反映時代變遷的物件都會被吸納進(jìn)來，包羅萬象，某些不具備專業(yè)或收藏價值的藏品也被他們認(rèn)真保護(hù)，免去了隨時被歷史長河所淹沒的可能性。廣泛性、多樣性、復(fù)雜性與國家博物館的專業(yè)性正好形成互補(bǔ)，民間收藏已經(jīng)成為官方收藏的重要補(bǔ)充，這無疑對紅色文物的保護(hù)起到了積極作用。

參與公共文化服務(wù)，傳播紅色文化。民間紅色收藏館本身就是文物的保護(hù)地和紅色文化的傳播地。民間收藏家不僅熱衷于紅色文物的收集保護(hù)，更是秉承分享理念，常常以捐贈、主題展覽、設(shè)立教育基地等公益性方式參與公共文化服務(wù)中，把藏館中的紅色資源，把沉淀在歷史中、書柜中、故事中的紅色記憶淋漓盡致地融入到人們的現(xiàn)實生活之中。民間紅色收藏館參與到公共文化服務(wù)，不僅承擔(dān)傳播紅色文化、傳承紅色基因的使命，更是滿足政治需求，承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)。

政府保障措施出臺，保護(hù)紅色資源。1992年在北京首都創(chuàng)建的中國民間收藏家協(xié)會，是國家文化部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)收藏，由全國收藏家、收藏組織、收藏愛好者自愿組成的非營利性的全國性社會團(tuán)體。黑龍江省收藏家協(xié)會是由黑龍江省民政廳于1995年批準(zhǔn)登記的社會團(tuán)體，業(yè)務(wù)主管單位為黑龍江省文化廳，為紅色收藏奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。2021年10月28日國務(wù)院辦公廳發(fā)布《“十四五”文物保護(hù)和科技創(chuàng)新規(guī)劃》中提出加強(qiáng)革命文物保護(hù)管理，這無疑是鼓勵民間收藏最根本的保障、最心動的激勵。

2.保護(hù)與傳承中暴露出的突出問題

民間紅色收藏是紅色文化傳播中不可忽視的一塊陣地，總結(jié)制約其發(fā)展轉(zhuǎn)型的瓶頸有利于民間紅色資源價值的開發(fā)利用。黑龍江省紅色資源物質(zhì)形態(tài)資源分布廣且不集中，民間收藏家之間、民間收藏和官方收藏之間各自為政，缺乏溝通協(xié)作，很難從整體上形成合力；民間收藏家對物質(zhì)形態(tài)資源的開發(fā)存在畫地為牢的情況；個別紅色資源開發(fā)中沒有注重資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展，存在不合理開發(fā)現(xiàn)象；紅色文化傳承上出現(xiàn)紅色資源被空置，沒有得到有效利用的現(xiàn)象；民間收藏社會影響力小，價值發(fā)揮還不充分；民間藏館場地有限，文物保護(hù)方面存在薄弱環(huán)節(jié)；經(jīng)費需求量大，扶持共建有待加強(qiáng)；社會共享度低，交流合作有待探索；保護(hù)利用不平衡不充分問題依然存在等發(fā)展中的突出問題亟待解決；十四五規(guī)劃中指出民間收藏等重點領(lǐng)域改革任務(wù)依然艱巨。

二、黑龍江省民間紅色資源高度契合高校思想政治教育的價值向度

黑龍江省民間紅色資源具有豐富無比的黨史研究價值、得天獨厚的思政教育價值、影響廣泛的文化傳承價值。

1.地方民間紅色資源具有豐富無比的黨史研究價值

紅色收藏是指對自1840年以來中國人民在反對外來侵略、爭取民族獨立和解放、進(jìn)行革命戰(zhàn)爭、建設(shè)新中國等活動中涉及的重大歷史事件和歷史人物的遺存的收藏。以毛主席像章、毛瓷等為代表的紅色藏品，承載著中國特殊歷史時期的精神文化，成為一代人獨特的紅色記憶。[2]紅色收藏具有沉重的歷史痕跡和豐富的精神力量，具有得天獨厚的黨史研究和黨史教育價值，是承擔(dān)愛國主義教育的中堅力量。

2.地方民間紅色資源具有得天獨厚的思政教育價值

民間紅色文化收藏內(nèi)容多樣，門類豐富，涵蓋書籍、報紙、照片、軍用品、掛件等等能夠反映特定歷史時期人物和事件的標(biāo)志性文化載體，具有鮮明的紅色文化符號意義。紅色文化藏品代表馬克思主義中國化的歷史印痕，具有無產(chǎn)階級革命奮斗的先進(jìn)性和文化歷史性的統(tǒng)一，民間紅色文化收藏蘊(yùn)含永恒的無產(chǎn)階級意識形態(tài)，具有得天獨厚的思政教育價值，是思想政治宣傳的優(yōu)良載體。

3.地方民間紅色資源具有影響廣泛的文化傳承價值

民間紅色文化收藏作為收藏界的獨特分類，成為官方收藏的有益補(bǔ)充，其教育價值在于更加細(xì)膩真切地反映歷史原貌，記錄歷史人物事件，刻畫珍貴的革命奮斗精神。中華的歷史文化，顯現(xiàn)在經(jīng)典文獻(xiàn)里，鐫刻在時光記憶里，隱匿于古老物件中。正是這些延續(xù)著中華民族精神的歷史遺跡和文物，引領(lǐng)著我們，承古人之創(chuàng)造，開時代之新篇。紅色藏品承載著中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗歷程，收藏本身既是傳播紅色文化的過程，也是歷史傳承的過程。

三、黑龍江省民間紅色資源在高校思想政治教育中的價值轉(zhuǎn)換與應(yīng)用

黑龍江省是中國較早傳播馬克思主義的前沿和陣地，在這片光榮的土地上，孕育出偉大的龍江四大精神，鑄就了我們黨在黑龍江大地的浴血奮戰(zhàn)史、艱苦創(chuàng)業(yè)史、改革創(chuàng)新史，這里蘊(yùn)含著極其豐富的紅色資源。習(xí)近平總書記指出“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神激勵了幾代人”，強(qiáng)調(diào)“我們?nèi)匀灰眠@些精神來教育廣大黨員、干部，引導(dǎo)他們發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會帶頭弘揚新風(fēng)正氣”。[2]如何通過轉(zhuǎn)化最大化發(fā)揮民間紅色資源強(qiáng)大的思想政治教育功能，如何從協(xié)同角度實現(xiàn)黑龍江省地方民間紅色資源和高校思想政治教育的價值轉(zhuǎn)換與應(yīng)用，做到發(fā)展中的守正創(chuàng)新，是值得深入思考的問題。

1.創(chuàng)新民間紅色資源開發(fā)利用模式，擴(kuò)大基于傳承龍江偉大精神的紅色資源運用

習(xí)近平總書記指出：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！盵3]目前，全國范圍內(nèi)很多高校與當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地共建黨史教育基地和思想政治教育基地，以優(yōu)秀的文化資源培根鑄魂育人，持續(xù)弘揚黨的“精神譜系”。如，牡丹江師范學(xué)院與地方政府協(xié)同合作建立東北抗聯(lián)中心，構(gòu)建行之有效的合作機(jī)制以發(fā)揮研究中心的教育功能。目前，東北抗聯(lián)中心已經(jīng)成為抗聯(lián)歷史的研究平臺、學(xué)術(shù)交流的互動平臺和抗聯(lián)精神的傳播平臺。

近年來，高校與民間收藏館共建共享傳播紅色文化的趨勢也開始漸顯。哈爾濱理工大學(xué)與民俗收藏家張勇老師“時光小屋”合作舉辦“百年征程浩蕩 百年初心如磐”紅色藏品主題展覽，用文獻(xiàn)資料、歷史圖片、紅色物件等豐富翔實的史料，見證了黑龍江發(fā)展走過的崢嶸歲月，再現(xiàn)了龍江兒女英勇斗爭、不怕犧牲的偉大壯舉，展現(xiàn)了全省人民開拓創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展鑄就的歷史輝煌。全校師生在一段段歷史文字、一幅幅珍貴圖片前駐足觀看，認(rèn)真聆聽講解，接受黨性洗禮，交流心得體會。這是一場紅色教育、思想教育、學(xué)術(shù)教育的盛宴，更是一次高校和民間收藏館的合作的成功案例。開發(fā)和利用地方紅色資源是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)與時俱進(jìn)轉(zhuǎn)變發(fā)展思維，促進(jìn)館校共建，加強(qiáng)紅色資源的開發(fā)利用，使之成為開展愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的主陣地和思想地。校館合作常態(tài)化，有利于紅色藏品專業(yè)性保護(hù)和價值輻射有著積極意義。

2.挖掘整合地方民間紅色文化資源，推進(jìn)基于有效實現(xiàn)教育價值的紅色資源開發(fā)

習(xí)近平總書記在河南考察調(diào)研時指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！盵4]民間紅色文化收藏具有寶貴而深刻的思想政治教育價值，深度挖掘、有效整合民間紅色資源對高校開展新形勢下思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實價值。

首先，紅色文化收藏的精神實質(zhì)可轉(zhuǎn)化為愛國主義教育的優(yōu)良載體。紅色文化收藏承載著豐富的愛國主義事跡，其蘊(yùn)含著偉大的革命精神，沉淀了厚重的歷史文化。利用紅色文化藏品踐行革命精神有助于推進(jìn)愛國主義教育，解決好大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的總開關(guān)問題，補(bǔ)足大學(xué)生精神上的鈣。圍繞高校思想政治教育立德樹人的根本任務(wù)，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體，讓信仰的中國紅成為學(xué)校一切文化活動的基本色。

其次，紅色文化收藏承擔(dān)培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者的歷史使命。在新的歷史時期，如何正確認(rèn)識中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展進(jìn)程就是體悟思想政治教育功能的深刻價值意義。青年人作為社會主義建設(shè)者和接班人，必然要深刻領(lǐng)悟中國近現(xiàn)代革命和改革發(fā)展的艱辛歷程，在促進(jìn)大學(xué)生感悟黨的偉大歷史成就、知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義的教育過程中傳承并發(fā)揚紅色基因，引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，培養(yǎng)對社會有用人才，有效推動高校思想政治教育事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

3.促進(jìn)民間紅藏與課程思政相結(jié)合，體現(xiàn)基于新形勢教育發(fā)展手段多樣化的趨向性

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。”[5]校館共建共享為高校思想政治教育實踐教學(xué)的進(jìn)一步深入研究開拓了新局面。教學(xué)改革和發(fā)展應(yīng)立足于授課內(nèi)容的親切性和教學(xué)方式的靈活性，紅色文化收藏是紅色精神的天然載體和重要依托，是思想政治實踐教育最生動的教材。

校館共建共享推動紅色文化融入大學(xué)思想政治教育課堂，將第二課堂開設(shè)在家門口，充分用好地域化紅色資源，編纂紅色案例增添思政元素，讓書本上靜止不動的文字活起來，改變單純枯燥的灌輸方式，實現(xiàn)歷史文化灌輸與紅色精神熏陶協(xié)同并舉。突破傳統(tǒng)教學(xué)場所，激活紅色文化資源，講述紅色藏品背后故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歷史的主動性。通過近距離學(xué)習(xí)，故事化講述、可視化呈現(xiàn)、互動式引導(dǎo)、沉浸式體驗的方式，生動再現(xiàn)中國人民在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下百折不撓的艱辛探索和奮進(jìn)開拓、從勝利走向輝煌的偉大歷程。

每一件紅色藏品背后都有一個感人的故事，它們記錄了抗戰(zhàn)中的眾多歷史性時刻，成為了那個時代的印記。紅色文化易于融入課程思政教學(xué)，能夠讓大學(xué)生更直觀更親切地接受紅色精神的感召，引導(dǎo)大學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，知與行相結(jié)合，是實現(xiàn)紅色文化理念育人、實踐化人雙效結(jié)合的必要手段。

4.加大對本地區(qū)紅色資源深入研究，促進(jìn)基于歷史印證價值功能的研究領(lǐng)域拓展

民間紅色收藏館與高校共建黨史教育館，實現(xiàn)資源共享協(xié)同式發(fā)展，充分發(fā)揮價值輻射，其作用在服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育、服務(wù)于高校思想政治理論課的實踐教學(xué)、服務(wù)于黨史理論研究?；茨蠋煼秾W(xué)院依托民間紅色資源創(chuàng)建黨史教育館的實踐，是一個較為典型的成功案例，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

研究歷史是為了更好地創(chuàng)造未來。歷史蘊(yùn)含信仰之根、精神之魂，不僅是燭照未來的光亮，更是辨明方位的指針?；茨蠋煼秾W(xué)院秉持加強(qiáng)高校黨的建設(shè)、加強(qiáng)高校思想政治工作的理念開始籌建黨史教育館，與著名民間紅色收藏家蘇正禮的個人收藏館展開合作，吸納其上萬件紅色藏品，以黨史教育為主題建成校黨史教育館[6]。一方面，擁有雄厚智力資源和豐富研究經(jīng)驗的高校一直是科研創(chuàng)新的主體。近年來，隨著紅色文化在中國大地上的蓬勃發(fā)展，高校中從事紅色文化研究的專家學(xué)者日益增多，這些專家學(xué)者通過長期專業(yè)研究，擁有堅實的科研能力和基礎(chǔ)。高校擁有豐厚的學(xué)術(shù)科研支持，其蘊(yùn)含的巨大潛力，給與了保護(hù)和傳承民間紅色文化最堅實的保障。另一方面，民間收藏家秉持對紅色文化的熱愛，不斷豐富自身專業(yè)知識并積累豐富的品鑒經(jīng)驗，紅色收藏館主中不乏學(xué)者大家。收藏家蘇正禮憑借20多年紅色收藏生涯中積累的黨史理論知識和辦展經(jīng)驗，成為淮南師范學(xué)院黨史教育館吸納民間紅色收藏家的首要人選，成為第一位黨史特聘研究員。既充分發(fā)揮民間紅色收藏家的經(jīng)驗優(yōu)勢，帶動黨史研究人員共同開發(fā)紅色藏品的黨史教育價值，將黨史研究人員培養(yǎng)成紅色藏品鑒賞家，又可以充分發(fā)揮黨史研究人員的理論優(yōu)勢，帶動民間紅色收藏家共同挖掘紅色藏品的黨史史料價值，將民間紅色收藏家培養(yǎng)成黨史研究專家。

高校利用民間紅色收藏館進(jìn)行科學(xué)研究，對于紅色基因?qū)W術(shù)內(nèi)涵和文化價值的發(fā)掘也能更加深入。民間紅色收藏作為傳播紅色文化的重要載體具有重要的科研價值，每一件紅色藏品都鐫刻著歷史的痕跡，飽含著一代代人永恒不變的初心，具有豐富的史料性和教育性，體現(xiàn)了鮮明的時代性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為黨史研究重要的理論來源之一。共建黨史紀(jì)念館，可以營造黨史教學(xué)環(huán)境，建設(shè)黨史研究基地，確保紅色資源和高校思想政治教育融合的價值最大化。

紅色文化收藏是黨百年來英勇卓絕奮斗歷程的見證，是高校思想政治教育的珍貴寶庫，是弘揚偉大精神的物質(zhì)載體。秉持黑龍江省民間紅色文化具有的豐厚歷史底蘊(yùn)與鮮明時代價值，應(yīng)積極推進(jìn)紅色文化資源深度與大學(xué)生思想政治教育融合，實現(xiàn)價值轉(zhuǎn)換與應(yīng)用，以保護(hù)紅色文化、傳承紅色基因。