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      “教育、科技、人才”三位一體推進高水平國家級科研平臺建設

      2023-01-04 21:43:00謝明勇
      國家教育行政學院學報 2022年11期
      關鍵詞:強國實驗室科技

      謝明勇

      (南昌大學食品科學與技術(shù)國家重點實驗室主任,中國工程院院士,中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會代表,國家教育行政學院第30 期高校領導干部進修班學員)

      黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習近平總書記的報告對我們國家近十年的發(fā)展成績作了精辟的概述,讓我們深刻體會到黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革,令人非常地歡欣鼓舞。同時,總書記的報告描繪了我們國家未來五年甚至更長時間的發(fā)展宏偉藍圖,讓我們倍感振奮。

      黨的十八大以來,南昌大學食品科學與技術(shù)國家重點實驗室(與江南大學聯(lián)合),作為目前我國食品領域唯一的學科類國家重點實驗室,跟隨著時代前進的步伐,也取得了顯著的發(fā)展成就。

      實驗室圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略,立足江西、面向全國,緊扣食品科技國際研究前沿,發(fā)揮多學科交叉、中德國際合作的特色和優(yōu)勢。以“食品科學與人類健康、食物資源高值化利用”為研究主題,系統(tǒng)研究食品科學與技術(shù)領域的重大理論與關鍵技術(shù),形成兩者緊密結(jié)合的創(chuàng)新鏈,從而為解決關系國計民生的食品營養(yǎng)與安全以及食物資源高效利用等重大問題提供了理論指導與技術(shù)支持。

      一、深刻理解教育、科技、人才之間的有機聯(lián)系

      黨的二十大報告提出,“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力” “我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動,加快建設教育強國、科技強國、人才強國,堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才”。

      這是黨代會報告首次單獨成章對教育、科技、人才工作進行一體化部署。此前一般在“經(jīng)濟建設” 中部署科技工作,在 “社會建設”中部署教育工作,在 “黨的建設” 中部署人才工作。這一變化說明黨和國家將教育、科技、人才、創(chuàng)新對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的重要性提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度,為新時代我國教育發(fā)展、科技進步、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新引領指明了前進方向。

      我國正處于全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的關鍵發(fā)展階段,同時面臨著日益激烈的國際經(jīng)濟競爭和日益嚴峻的國際形勢挑戰(zhàn)。將教育、科技、人才進行統(tǒng)籌論述和部署,充分體現(xiàn)了我們黨對教育、科技、人才與社會主義現(xiàn)代化建設之間相互作用的規(guī)律有了更精準把握,是我們黨一直秉承 “前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進” 系統(tǒng)觀念的生動體現(xiàn),具有深刻的邏輯內(nèi)涵和重要的指導意義。一方面,明確了 “教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”;另一方面,強調(diào)了三者之間的有機聯(lián)系。高質(zhì)量教育體系是科技力量可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新要素可持續(xù)供給的保障,是源源不斷培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才隊伍的基礎。同時,高水平的科技發(fā)展體系、充滿活力的人才隊伍,又能極大激發(fā)教育的高質(zhì)量發(fā)展。三者相互促進,是一個有機整體,不能分而論之、分而行之,要通過辯證理解和把握三者之間的關系,不斷塑造發(fā)展的新動能新優(yōu)勢,扎實推進 “教育強國” “科技強國” “人才強國”建設,真正實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動引領高質(zhì)量發(fā)展。

      二、“教育、科技、人才” 三位一體推進高水平國家級科研平臺建設

      作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分,同時也肩負為黨育人、為國育才的職責使命,國家重點實驗室要心懷 “國之大者”,堅持 “四個面向”,發(fā)揮基礎研究主力軍、人才培養(yǎng)主陣地、重大科技突破策源地的重要作用,積極服務國家重大戰(zhàn)略需求。同時還要提升整體謀劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,強化教育、科技、人才一體化發(fā)展理念,建立 “大教育” “大科技” “大人才”的宏大格局,推進食品科學與技術(shù)國家重點實驗室高水平發(fā)展。

      1.堅持教育優(yōu)先發(fā)展,發(fā)揮教育在科技及人才事業(yè)發(fā)展中的基礎性作用

      百年大計,教育為本。一是要立足全局看教育、放眼長遠看教育,充分認識到科教興國的根本要靠人才,人才培養(yǎng)歸根到底要靠教育。建設教育強國,是我們實現(xiàn)高水平科技自立自強、建成世界科技強國的堅實根基。二是要全面發(fā)揮教育在傳播科技知識、自主培養(yǎng)各類基礎性人才方面的條件性作用,充分發(fā)揮教育在生產(chǎn)和創(chuàng)造科技知識、集中培育各類高端人才方面的主體性作用,拓展發(fā)揮教育在應用和創(chuàng)新科技知識、用好用活各類人才方面的發(fā)展性作用,把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來,在新時代新征程中貢獻教育力量。三是要堅持黨對高校工作的全面領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,大力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、擔當民族復興大任的時代新人。

      2.堅持人才引領驅(qū)動,發(fā)揮人才在教育活動和科技事業(yè)進步中的主體性支撐作用

      千秋偉業(yè),人才為基。一是要充分認識到當代世界各國的競爭,歸根到底是人才的競爭,要堅持 “尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”,實施 “更加積極、更加開放、更加有效” 的人才政策。二是要充分認識到教育發(fā)展需要以人才為基礎,科技創(chuàng)新創(chuàng)造離不開人才實踐,誰擁有一流的人才資源,誰就擁有教育和科技的優(yōu)勢和主導權(quán)。食品科學與技術(shù)國家重點實驗室要發(fā)揮人才聚集作用,為教育事業(yè)發(fā)展集聚一批 “四有” 好老師和與時代需求相符的 “大先生”;為科技創(chuàng)新發(fā)展集聚一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才隊伍,打造世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。三是要持續(xù)深化人才發(fā)展體制機制改革,聚焦需求開展精準引才,深挖潛能推進精心育才,完善保障做好用心留才,積極謀劃實施科學用才,實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、用有所成,進一步把優(yōu)秀人才集聚到食品科學與技術(shù)國家重點實驗室的建設中來。

      3.堅持科技自立自強,發(fā)揮科技在反哺教育活動和人才事業(yè)中的動力源作用

      科技創(chuàng)新,國之利器。一是要充分認識到科技是推動人類文明進步的階梯,科技實力決定各國各民族的前途命運。隨著新一輪全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速演進,世界各國紛紛把科技創(chuàng)新作為謀求核心競爭力的重要戰(zhàn)略,我們比歷史上任何時期都更需要強大科技。二是要充分理解科技來源于教育生產(chǎn)和人才創(chuàng)造,有了教育力量和人才力量的注入,我們才能在各類 “卡脖子” 技術(shù)上開展有組織科研,進行原創(chuàng)性和引領性科技攻關。當然,離開了科技助推,教育和人才便會成為無源之水,缺乏生命活力。三是充分發(fā)揮國家重點實驗室的國家戰(zhàn)略科技力量作用,支撐我國食品科技自立自強。第一,聚焦國家戰(zhàn)略需求打造大平臺,加快突破關鍵核心技術(shù)。依托優(yōu)勢學科資源,重點發(fā)揮院士及其團隊的引領作用,大力推進國家重點實驗室重組,打造國家級戰(zhàn)略平臺,在實現(xiàn)食品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高質(zhì)量發(fā)展方面邁出新步伐。第二,主動變革科研范式,推進有組織科研攻關。發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢,深入推進有組織科研活動,以學科優(yōu)勢為基礎,堅持 “四個面向”,研究提出有組織科研的主攻方向,明確主要任務和戰(zhàn)略目標,布局集成優(yōu)勢平臺,在經(jīng)費投入、人才引育、研究生招生、政策保障等方面,予以傾斜、引導和支持,最大限度匯聚優(yōu)勢資源,實現(xiàn)重點突破。第三,面向世界食品科技前沿,提升源頭創(chuàng)新能力。作為基礎研究主力軍,國家重點實驗室要鞏固和發(fā)揚基礎研究優(yōu)勢,開拓發(fā)展應用基礎和應用開發(fā)研究,強化自主創(chuàng)新和關鍵核心技術(shù)攻關,持續(xù)凝練釋放跨學科優(yōu)勢,致力在食品科技自立自強中彰顯擔當作為。第四,立足江西、服務全國、走向世界,加快世界一流學科建設步伐,擔當服務地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展重要使命,促進學科鏈、科技鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合,推動科研成果有效轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,助推食品產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為全面建成社會主義現(xiàn)代化國家貢獻食品科技力量。

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