大山深處也可以打造教育的高地

□劉秀祥

中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)于2022 年10 月16 日在北京召開。習(xí)近平總書記的報(bào)告振奮人心、催人奮進(jìn)，給人無窮的力量，作為一名基層教師代表，我有幸參與和見證了過去十年家鄉(xiāng)的發(fā)展，看到家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，教育設(shè)施也得到持續(xù)改善，教育質(zhì)量得到很大提升，孩子們?cè)诖笊嚼镆蚕硎艿搅藘?yōu)質(zhì)的教育，我感到非常自豪。從黨的二十大報(bào)告中，我更加深切感受到習(xí)近平總書記對(duì)脫貧地區(qū)教育發(fā)展的無比關(guān)心，對(duì)脫貧群眾的無比關(guān)愛。報(bào)告中提到的“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”“辦好人民滿意的教育”“促進(jìn)教育公平”等一系列方針，都更加堅(jiān)定了我扎根基層、教書育人的信心和決心。

在組織的關(guān)心和培養(yǎng)下，我從一名大學(xué)生成長為一名鄉(xiāng)村教師，如今，已成為一名中學(xué)副校長。這一路，讓我感受到生在這樣的時(shí)代和這樣的國家，是多么幸福和幸運(yùn)，更讓我深深地意識(shí)到教育的重要性。這十年，整個(gè)鄉(xiāng)村教育都發(fā)生了巨大的變化，以我所在的望謨縣為例，可以窺見多年來鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

一、國家對(duì)教育的投入越來越大，家長對(duì)孩子的教育越來越重視

我的家鄉(xiāng)望謨縣曾經(jīng)是國家級(jí)深度貧困縣，雖然表面上窮在交通閉塞，但根子上是窮在教育。我清楚記得，2012 年剛回鄉(xiāng)工作時(shí)，還有許多百姓認(rèn)為“讀書無用”，不愿意讓孩子接受更高的教育，很多孩子初中畢業(yè)就外出務(wù)工或是早早結(jié)婚生子。很多孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，時(shí)常感到自卑和迷茫，他們不知道自己為什么要讀書，讀書會(huì)給自己帶來什么。為了更好地幫助到孩子們，我除了上課外，還發(fā)起了“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動(dòng)”，通過各種途徑開展勵(lì)志演講，幫助孩子們樹立自信心。同時(shí)，我利用課余時(shí)間騎著摩托車走村串寨，四處勸學(xué)，希望孩子們能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過讀書改變命運(yùn)，成就美好未來。

我在家訪的時(shí)候，很多家長不支持，也不理解，一路吃了不少閉門羹。我曾遇到一個(gè)小女孩，由于父母思想落后，她初中畢業(yè)后，就被父親強(qiáng)制安排外出務(wù)工，賺錢貼補(bǔ)家用，資助哥哥和弟弟上學(xué)。于是，我就騎著摩托車去勸說，無論怎么勸說，家長就是不讓孩子回校讀書，半年時(shí)間里，我去了12 次。最后一次惹怒了家長，家長把拴著的狗放出來，我被兇狠的狼狗追著滿村跑，最后一頭栽到路坎下，后腦勺被磕破了，至今都還留有疤痕。但越是這樣，越堅(jiān)定了我勸學(xué)的信心，我不想讓這些孩子如同他們父母一樣。這十年，摩托車我都騎壞了8 輛，但是通過努力，我們先后資助了1800 多個(gè)孩子重返校園，牽線資助貧困學(xué)生4200 多人。

十年來，隨著黨和政府對(duì)教育的投入不斷加大，望謨縣實(shí)現(xiàn)了“小縣辦大教育、窮縣辦好教育”的目標(biāo)，孩子們從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，這使家長們的思想觀念也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，他們都主動(dòng)把孩子送到學(xué)校，讓孩子們接受更高更好的教育。

二、教學(xué)設(shè)施越來越完善，教學(xué)質(zhì)量越來越高

近年來，在黔西南州委“教育立州”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，望謨縣按照“高中聚集、初中進(jìn)城、小學(xué)進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里只留幼兒園”的布局，整合教育資源。現(xiàn)在，望謨縣最漂亮的建筑和最好的環(huán)境應(yīng)該就是學(xué)校。我所在的望謨縣實(shí)驗(yàn)高中，是2018 年投入1.6 億元新建的一個(gè)學(xué)校，能夠容納學(xué)生3600 人，體育館、圖書館、音樂舞蹈室等各種配套設(shè)施齊全。隨著教育設(shè)施的全面改善，教育質(zhì)量也得到很大提升。2012 年全縣只有70 人考上大學(xué)，2022 年全縣有1300 多人考上大學(xué)，每個(gè)村至少一名大學(xué)生。望謨縣實(shí)驗(yàn)高中也從2018 年只有50 人考上大學(xué)，到2022 年有353 人考上大學(xué)。望謨縣教育的發(fā)展是貴州省教育發(fā)展的一個(gè)縮影，教育徹底阻斷了貧困代際傳遞，大山里的孩子有了更好的出路和更多的選擇。

三、隨著教育的快速發(fā)展，建設(shè)家鄉(xiāng)的人才優(yōu)勢凸顯

自黨中央部署東西部扶貧協(xié)作對(duì)口支援以來，寧波余姚市、廣東惠東縣與望謨縣結(jié)成幫扶對(duì)子，望謨縣實(shí)驗(yàn)高中也是中央組織部“組團(tuán)式”幫扶學(xué)校，學(xué)校于2016 年成立了名師（勞模）工作室，以工作室為依托，以“厚德重智，德育先行”為德育理念，圍繞公益性講座、教師研修培訓(xùn)、學(xué)生資助等方面開展工作，先后累計(jì)培訓(xùn)校內(nèi)外教師超過10 萬人次，幫助教師提高教學(xué)水平，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們培養(yǎng)的許多孩子在大學(xué)畢業(yè)后，響應(yīng)黨和國家號(hào)召，又選擇重回大山，一起來建設(shè)和發(fā)展家鄉(xiāng)。我的學(xué)生李同學(xué)就是其中之一，她的媽媽和叔叔有智力障礙，爺爺年邁多病，還有一個(gè)弟弟上學(xué)，僅靠父親一人務(wù)農(nóng)養(yǎng)家，她曾多次面臨輟學(xué)。后來，通過家訪了解情況后，我給她對(duì)接了資助，讓她繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，她選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，她說：“自己從貧困中走出來，希望能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好，讓更多孩子能有更好的未來。”振興鄉(xiāng)村教育，為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。

四、鄉(xiāng)村教育未來可期

過去十年，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著脫貧攻堅(jiān)的圓滿收官，貴州也擺脫了千年貧困的狀態(tài)，徹底撕掉了貧困的標(biāo)簽。過去十年，西部鄉(xiāng)村教育面貌煥然一新，但是與東部地區(qū)還有較大的差距，仍存在一些不足：第一，教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平與發(fā)達(dá)地區(qū)有較大的差距；第二，鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)平臺(tái)較少；第三，鄉(xiāng)村教師的自我學(xué)習(xí)能力和教書育人的內(nèi)驅(qū)力不足；第四，鄉(xiāng)村教師承擔(dān)的教書育人擔(dān)子較重。要促進(jìn)鄉(xiāng)村教育更好地發(fā)展，就要有針對(duì)性地解決這些問題。第一，黨委政府需對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展給予更多政策和資金上的傾斜；第二，要提高教師的準(zhǔn)入機(jī)制，在鄉(xiāng)村教師能力提升方面給予更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，或?yàn)猷l(xiāng)村教育委培一批優(yōu)秀教師；第三，要不斷激發(fā)鄉(xiāng)村教師的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感；第四，由于大量留守學(xué)生的存在，家庭教育的缺位讓教師既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，又要承擔(dān)本該屬于父母承擔(dān)的責(zé)任，需要給鄉(xiāng)村教師減負(fù)；第五，要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；第六，社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村教育要給予更多的支持和關(guān)注。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我會(huì)將黨的二十大精神學(xué)深悟透，也會(huì)將大會(huì)精神好好向?qū)W校教師、學(xué)生們宣傳，在工作中貫徹落實(shí)好大會(huì)精神，牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，為大山深處的孩子們引好路、筑好夢，努力成為黨和人民滿意的“四有好老師”，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)，帶著夢想走出大山、反哺家鄉(xiāng)。我也會(huì)繼續(xù)扎根山區(qū)教育，為黨育人、為國育才，在大山深處打造教育的高地，讓更多孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。我愿做大山深處孩子們的守夢人！