劉志娟

（江西高校出版社，江西 南昌 330000）

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。編輯作為文化傳播的重要把關(guān)人，使命在肩、責(zé)任重大。著眼于我國出版現(xiàn)狀，編輯應(yīng)該如何做出高質(zhì)量的圖書，以符合新時(shí)代讀者的閱讀需求？編輯的素質(zhì)決定了編輯工作的優(yōu)劣，要提高編輯的素質(zhì)，做出符合新時(shí)代讀者需求的圖書，本文認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)思考，進(jìn)而打造高質(zhì)量的圖書。

1.堅(jiān)定文化自信，確保正確導(dǎo)向

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中對(duì)“堅(jiān)定文化自信”進(jìn)行了深刻闡述：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”習(xí)近平總書記的講話，高度詮釋了民族文化自信與民族未來發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。圖書編輯作為文化傳播的把關(guān)者，在選擇和優(yōu)化作品的過程中，不僅要按照社會(huì)和消費(fèi)者的需求進(jìn)行，還要堅(jiān)定文化自信。本文認(rèn)為圖書編輯在堅(jiān)定文化自信時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

首先，圖書編輯要正確把握中國特色社會(huì)主義文化的精神內(nèi)涵。這就需要圖書編輯正確認(rèn)識(shí)和辯證把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化三者之間的關(guān)系。在中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中堅(jiān)持中國文化發(fā)展的正確方向，在文化自覺基礎(chǔ)上不斷增進(jìn)文化認(rèn)同、堅(jiān)定文化自信。

其次，圖書編輯要深刻認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義文化的主要內(nèi)容。這就需要圖書編輯主動(dòng)了解中國的過去、現(xiàn)在和將來，更好地了解中國特色社會(huì)主義文化的來龍去脈。

再次，圖書編輯要堅(jiān)持和弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化?！皥?jiān)持”即要求圖書編輯不忘本來，科學(xué)梳理，推陳出新；“弘揚(yáng)”即要求圖書編輯講好中國故事，傳播好中華文化。

編輯要堅(jiān)定文化自信，牢牢把握政治導(dǎo)向和出版導(dǎo)向，更好地服務(wù)黨和國家大局。

2.重視主題出版，實(shí)現(xiàn)雙效統(tǒng)一

重視主題出版要避開兩個(gè)誤區(qū)：誤區(qū)一，主題出版就是紅色題材出版；誤區(qū)二，主題出版就是宏大敘事。做主題出版要跳出以上兩個(gè)誤區(qū)，本文認(rèn)為，除了紅色題材和重大節(jié)點(diǎn)的相關(guān)選題，圖書編輯還可從以下角度進(jìn)行主題圖書的策劃。

第一，注重地方特色，深挖本土資源。每個(gè)地方都有其獨(dú)特的優(yōu)秀資源，例如山西省的剪紙文化和皮影文化，江西省的陶瓷文化，江蘇省的絲綢文化，湖南省的湘繡文化，等等。

第二，注重專業(yè)優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容形式創(chuàng)新。編輯要根據(jù)自身的特長和作者的專業(yè)，策劃相關(guān)選題。主題出版優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是根本，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來自專業(yè)化的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)和專業(yè)化的編輯團(tuán)隊(duì)。[1]要堅(jiān)持專業(yè)化、特色化、精品化，打造有特色、受歡迎的出版精品。對(duì)于相同內(nèi)容，要做到“人有我特”，例如《千古悲催帝王侯：?；韬顒①R的前世今生》的寫作角度就比較創(chuàng)新，這部作品以翔實(shí)的史料為依據(jù)，結(jié)合考古文物，從撲朔迷離的正史和奇聞異事的野述中，條分縷析，將漢廢帝劉賀的傳奇故事娓娓道來，特別的是，作品最后別開生面，假設(shè)歷史可以重來，與歷史展開了深度對(duì)話，提出了“六個(gè)不可任性”的深度思考[2]，作者從“破案”的角度抽絲剝繭，激發(fā)讀者的閱讀興趣，該書也做到了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

第三，注重全國視野，開拓高端作者。不是說挖掘當(dāng)?shù)氐念}材就必須請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿襾韺?，要注意站在更高的角度，?duì)選題進(jìn)行預(yù)判，找合適的作者詮釋選題。在策劃選題的過程中，編輯如果有好的選題和創(chuàng)意，但是手上沒有合適的作者資源的話，要學(xué)會(huì)關(guān)注選題相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿或者關(guān)注業(yè)內(nèi)知名專家的研究動(dòng)態(tài)，以挖掘更適合該選題的高端作者資源。編輯要重視各級(jí)學(xué)會(huì)，并從中尋找到合適的作者資源，通過對(duì)他們論文、課題等的深入研究，吸引其成為自己的作者資源。有了高端作者，還要對(duì)其重視和打造，從而吸引更多高端作者。

第四，注重角度選擇，小切口大情懷。做公益的要有公益情懷，做科研的要有科學(xué)情懷[3]，做編輯的要有文化情懷。編輯要抓住社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行預(yù)判，選準(zhǔn)視角，一擊即中。2020年疫情防控期間，在人們還在為疫情擔(dān)憂的時(shí)候，很多出版社積極公益出版抗疫題材的圖書，或?yàn)樽x者提供防護(hù)知識(shí)，或反映醫(yī)護(hù)人員的無私奉獻(xiàn)精神，或反映一線志愿者的感人故事……這種公益精神在出版業(yè)里總是第一位的[4]，不管是哪個(gè)角度，無一不體現(xiàn)了出版人的情懷。

3.堅(jiān)持專業(yè)追求，提高圖書品質(zhì)

在許多作者眼里，編輯只是校對(duì)員，只對(duì)原稿負(fù)責(zé)，基本上沒有什么專業(yè)能力，久而久之，編輯這份職業(yè)會(huì)讓人瞧不起。這樣的編輯一多，他們所在的出版社就很難吸引到專業(yè)的精品書稿了。[5]中華書局為錢鍾書先生的《管錐編》做了大量的校訂工作，以至于錢先生感謝周振甫“小扣輒發(fā)大鳴，實(shí)歸不負(fù)虛往，良朋嘉惠，并志簡端”。編輯要有專業(yè)追求，這里的專業(yè)追求有兩個(gè)指向：一個(gè)是對(duì)書稿內(nèi)容中的專業(yè)知識(shí)的追求，另一個(gè)是對(duì)編輯專業(yè)知識(shí)的追求。

從書稿內(nèi)容中的專業(yè)知識(shí)角度，雖然編輯要做到“多存疑，慎改動(dòng)”，但是在對(duì)專業(yè)知識(shí)存疑時(shí)，除了查閱相關(guān)資料外，還可以多與作者交流和討論。對(duì)作者稿件中專業(yè)知識(shí)有誤的，可以直接做出改動(dòng)，并做好標(biāo)記，待到將二校樣稿件寄回給作者審讀時(shí)將改動(dòng)處一并交給作者。編輯在處理稿件時(shí)，要注意“改對(duì)不改好”，切忌將作者的語言風(fēng)格改成自己的語言風(fēng)格。

從編輯專業(yè)知識(shí)的角度，本文總結(jié)了以下四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

首先，在作者創(chuàng)作的過程中，可以從出版的角度給予建議。近期與一個(gè)作者溝通，因?yàn)榍捌跒槠涑霭孢^《被遺忘的數(shù)學(xué)課》，現(xiàn)在正在跟蹤其另一個(gè)選題，但是他想將該書做得不一樣。為此，編輯與作者進(jìn)行了多次溝通，磨合內(nèi)容以及人物的設(shè)計(jì)方式，了解了作者的意圖后，給其幾點(diǎn)建議并被其采納。

其次，作者將稿件交到出版社后，編輯在初審稿件時(shí)要細(xì)心耐心對(duì)待，通讀全文的過程中，除了從內(nèi)容的專業(yè)角度方面給出意見外，更應(yīng)從編輯角度對(duì)欄目、版式等給出專業(yè)的意見。

再次，在校對(duì)過程中，編輯要有較強(qiáng)的政治敏銳性、鑒別力，要有過硬的語言文字功底，要是一個(gè)雜家，編輯還應(yīng)敢于質(zhì)疑、善于分析，多查閱資料，切忌“妄改、過改”，要謹(jǐn)記“寫作有自由，出版講規(guī)矩”。在校對(duì)廈門大學(xué)連心豪教授著作的《水客走水——近代沿海地區(qū)的走私與反走私》時(shí)，將有疑惑和確實(shí)有誤的問題一一列舉出來整理到Word文檔中，并在紙質(zhì)稿件的對(duì)應(yīng)處做好了序號(hào)標(biāo)記，作者也對(duì)此進(jìn)行核實(shí)，在反復(fù)溝通中受到作者的好評(píng)。所以編輯不能害怕自己質(zhì)疑會(huì)給作者留下不好的印象，編輯只有越認(rèn)真，才越能給作者留下深刻的印象，并且以后他才放心再把書稿交到你的手上。編輯對(duì)引文和參考文獻(xiàn)要一一核對(duì)，堅(jiān)持做到“無一字無來歷”，對(duì)核對(duì)參考文獻(xiàn)有一個(gè)比較好的方法，即請(qǐng)作者將引用內(nèi)容圖書的相關(guān)信息拍照發(fā)過來，這可節(jié)省去網(wǎng)站上逐個(gè)查找圖書的時(shí)間。

最后，在圖書出版后，除了解圖書后續(xù)的開印和發(fā)行情況外，還要發(fā)揮好編輯是讀者和作者之間橋梁的這一作用。這就要求編輯對(duì)自己責(zé)編的圖書的各方面情況非常清楚，特別是圖書內(nèi)容。很多圖書出版后，作者非常想了解圖書在市場(chǎng)上的影響以及責(zé)編對(duì)圖書的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為自己責(zé)編的每一本圖書猶如自己的“孩子”，因此要對(duì)圖書的相關(guān)內(nèi)容了然于胸，這樣才能較好地發(fā)揮編輯的橋梁作用。

4.拓寬思維邊界，探索跨界產(chǎn)品

隨著數(shù)字化和智能化時(shí)代的到來，書籍并不完全表達(dá)知識(shí)的本質(zhì)，不少傳統(tǒng)出版物已經(jīng)搭上了數(shù)字出版的列車。如果現(xiàn)在還僅僅停留在傳統(tǒng)紙質(zhì)出版上，將難以跟上時(shí)代的步伐。因此，打造跨界出版項(xiàng)目、融合出版項(xiàng)目勢(shì)在必行。

跨界出版指的是傳統(tǒng)出版企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，為尋求突圍之路，主動(dòng)作為，集中內(nèi)容、資本和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)軍另外一個(gè)領(lǐng)域。[6]跨界為傳統(tǒng)出版帶來新的機(jī)遇，出版與影視、游戲和動(dòng)漫等領(lǐng)域的跨界已初顯成效。例如《千古悲催帝王侯：?；韬顒①R的前世今生》一書的讀者反映不錯(cuò)后，緊接著推出了相關(guān)游戲和影視作品，雖然游戲產(chǎn)品未見成效，但影視作品取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，這點(diǎn)值得編輯學(xué)習(xí)。又如江西高校出版社出版《愛情電影圣經(jīng)》后，也改編成了電影并上映，由此累積了一定的跨界經(jīng)驗(yàn)。

融合出版是傳統(tǒng)出版和新興出版在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營、管理等方面深入融合，實(shí)現(xiàn)出版內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、人才隊(duì)伍的共享融通，形成一體化的組織結(jié)構(gòu)、傳播體系和管理機(jī)制。[7]作為編輯，也應(yīng)拓寬思維邊界，思考產(chǎn)品方面的融合。融合出版是近幾年出版社在發(fā)展轉(zhuǎn)型中思考和探索的領(lǐng)域，疫情也意外地加速了融合出版的步伐，疫情下各級(jí)各類學(xué)校不得不立即尋找應(yīng)對(duì)師生不能返校正常面授的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為當(dāng)時(shí)的必然選擇。在這個(gè)背景下出版社也應(yīng)緊急應(yīng)對(duì)，適應(yīng)新的教學(xué)方式，將原先僅停留在思考和嘗試的融合出版落到實(shí)處。因此出版社的各種線上閱讀產(chǎn)品、短視頻等相繼面世，一時(shí)間引起較大反響。在《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求（GB 40070-2021）》發(fā)布后，編輯在做融合產(chǎn)品的同時(shí)要更多地考慮讀者的用眼安全。融合出版是傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型方向，但目前來看，融合出版的成本較傳統(tǒng)出版高，融合出版的產(chǎn)值較傳統(tǒng)出版更低，這是事物發(fā)展在初級(jí)階段的必然現(xiàn)象，但并不影響其發(fā)展。

不管是跨界出版，還是融合出版，編輯都應(yīng)打破現(xiàn)有的傳統(tǒng)出版的固有思維，將思路和目光放得更長遠(yuǎn)些，打造更加符合新時(shí)代讀者需求的形式豐富的高質(zhì)量出版物。

5.把握出版節(jié)奏，打造精品圖書

唐代詩人白居易說過，“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。在編輯界，有不少編輯出版人也是以“文章合為時(shí)而著”的態(tài)度來做精品出版的。[8]“為時(shí)”即要發(fā)時(shí)代之先聲。沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，拖拖拉拉就把事情拖黃了。例如，浙江人民出版社在《人民日?qǐng)?bào)》頭版刊發(fā)《心無百信莫為官——習(xí)近平同志幫扶下姜村紀(jì)實(shí)》后，隨即策劃了《心無百信莫為官——精準(zhǔn)脫貧的下姜模式》，該書為中宣部2018年重點(diǎn)主題出版、2019年度中國好書。該書的成功策劃，除了顯示了出版人超強(qiáng)的實(shí)干精神外，還展示了出版人抓住熱點(diǎn)、牢把出版節(jié)奏的履職能力。編輯還要抓住重大事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，例如在改革開放40周年之際，很多出版社就推出了諸如教育改革40周年類的圖書；在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，很多出版社推出相關(guān)的主題類圖書等。編輯要學(xué)會(huì)抓住重大事件節(jié)點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)，尋找切入口，把握出版節(jié)奏，適時(shí)推出滿足讀者閱讀需求的讀書。

把握出版節(jié)奏的同時(shí)要注意方向，如果方向錯(cuò)了，速度就是災(zāi)難。因此，編輯在找準(zhǔn)正確的方向后，要把握出版節(jié)奏，打造精品圖書。

6.深度開發(fā)選題，形成品牌優(yōu)勢(shì)

按照“產(chǎn)品—產(chǎn)品線—模塊—品牌—高地”的出版邏輯，讓權(quán)威作者不斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。江西高校出版社的特級(jí)教師文叢系列圖書，從《冷文義班主任工作手記》《郭家華師說三十年》到《涂金林談中小學(xué)生高效學(xué)習(xí)方法》歷經(jīng)近十年，已具有一定的規(guī)模，并形成品牌，緊接著社里又推出名師文叢系列圖書，吸引了較多名師的來稿。在深度開發(fā)選題方面，既要關(guān)注現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)作者的寫作情況，還要充分挖掘潛力作者，使系列品牌作品豐富多樣。特級(jí)教師冷文義在2013年出版《冷文義班主任工作手記》后，在2015年又相繼出版了《冷文義班主任工作手記（二）》《冷文義班主任工作手記（三）》，2021年又出版了《腳步》一書，這是在同一優(yōu)質(zhì)作者身上深度開發(fā)選題。編輯要敢于接受新挑戰(zhàn)，除了“縱向”挖掘選題，還應(yīng)“橫向”開發(fā)選題，即從其他特級(jí)教師和高級(jí)教師方面策劃選題。只有這樣，才能從單一產(chǎn)品走向規(guī)模，進(jìn)而形成出版高地。

當(dāng)然，編輯要根據(jù)實(shí)際情況，梳理思路，盯緊選題方向，腳踏實(shí)地申報(bào)和實(shí)施選題。

7.做好成本核算，熟悉營銷策略

控制圖書成本要從策劃選題開始。對(duì)出版每一個(gè)環(huán)節(jié)耗費(fèi)的成本，圖書編輯要做到心中有數(shù)。在策劃選題成本核算環(huán)節(jié)，圖書編輯要細(xì)致入微，要確定圖書是精裝還是平裝、封面用特種紙還是銅版紙、內(nèi)文是雙膠紙還是輕型紙、印刷是單色還是四色等，圖書采用的形式不同、材料不同，所涉及的成本也不同。所有可能影響圖書成本的因素都是圖書編輯需要反復(fù)思量的。圖書編輯要從市場(chǎng)需求和控制成本的角度出發(fā)，立足于科學(xué)合理的庫存數(shù)據(jù)，冷靜分析之后再做預(yù)算和成本決定。在圖書出版周期完成后，圖書編輯應(yīng)仔細(xì)盤點(diǎn)過程中的誤差，進(jìn)而不斷提高編輯自身的圖書成本意識(shí)。這是合格編輯的基本素養(yǎng)和能力，也是編輯成為一專多能復(fù)合型人才的必經(jīng)之路。

在增強(qiáng)成本意識(shí)的同時(shí)，圖書編輯還需要熟悉營銷策略。撰寫營銷方案是圖書編輯的必備技能之一，撰寫營銷方案的目的是準(zhǔn)確定位所計(jì)劃出版的圖書產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和不足，熟悉同類出版物的市場(chǎng)占有率，熟悉圖書市場(chǎng)的變化規(guī)律，熟悉讀者需求的變化，從而推出社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏的圖書產(chǎn)品。

結(jié)語

眼界決定寬度，思維決定高度。新媒體的發(fā)展迎來了技術(shù)與內(nèi)容的雙重發(fā)展。在這種情況下，編輯要積極做出思考，這些思路不一定適合所有編輯，畢竟每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，別人的成功難以復(fù)制，但可通過借鑒總結(jié)自己的思路，堅(jiān)定嘗試，找出適合自己的編輯之路，并執(zhí)著前行，才有可能編輯出雙效俱佳的高質(zhì)量圖書。