基于CIS 戰(zhàn)略的女子高校形象塑造

石海玉

新時(shí)代中國致力于辦好“中國特色世界一流”的高等教育，具有獨(dú)特存在價(jià)值和歷史使命的女子高校，必須順應(yīng)高等教育多樣化、特色化的發(fā)展趨勢(shì)，在辦學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)校形象進(jìn)行整體、系統(tǒng)和全方位的塑造，形成個(gè)性鮮明的女子高校形象。只有體現(xiàn)出同其他高校的差別與特色教育，講好中國婦女教育戰(zhàn)線的故事，才能吸引社會(huì)各界力量更加關(guān)注婦女教育，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同度，形成社會(huì)美譽(yù)度，產(chǎn)生更好的社會(huì)效益。

一、相關(guān)研究綜述

高校形象是一所大學(xué)綜合實(shí)力的外在表現(xiàn)與特色文化的集中展示，良好的形象是學(xué)校贏得社會(huì)肯定和信任的基礎(chǔ)，是學(xué)校的無形資產(chǎn)和寶貴的精神財(cái)富。導(dǎo)入CIS 戰(zhàn)略是學(xué)校形象塑造的一個(gè)行之有效的方法。CIS 是英文Corporate Identity System 的縮寫,一般翻譯為“企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)”。具體說來,CIS 包括理念識(shí)別（Mind Identity，簡(jiǎn)稱MI）、行為識(shí)別（Behavior Identity，簡(jiǎn)稱BI）、視覺識(shí)別（Visual Identity，簡(jiǎn)稱VI）三大部分。[1]CIS 戰(zhàn)略在西方國家企業(yè)管理中得到廣泛運(yùn)用，在實(shí)踐中取得了很好的效益。高校導(dǎo)入CIS 戰(zhàn)略，就是通過系統(tǒng)的具有可辨識(shí)度的象征符號(hào)簡(jiǎn)練標(biāo)識(shí)自身特色，形成與其他高校之間的區(qū)分度，創(chuàng)造自身的品牌優(yōu)勢(shì)。許多高校在運(yùn)用CIS 的實(shí)踐中取得了很好的效果，形成了自身的品牌特色與口碑，提升了學(xué)校的知名度與美譽(yù)度。比如美國的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等著名高校注重自身形象塑造，構(gòu)建了鮮明的校園文化與大學(xué)形象。[2]

隨著高校辦學(xué)社會(huì)化、國際化與競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，我國的高校也越來越重視自身形象塑造。特別是近年來，一些應(yīng)用型本科院校、高職院校、地方院校、民辦院校及行業(yè)性院校等，都結(jié)合自身辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，利用CIS 戰(zhàn)略對(duì)塑造學(xué)校形象進(jìn)行了實(shí)踐探索，也產(chǎn)生了一些研究成果。孫琳的研究以桂林旅游高等?？茖W(xué)校為例，論述了如何借鑒CIS 戰(zhàn)略塑造獨(dú)具旅游院校特色的視覺形象。[3]周書林通過對(duì)CIS 戰(zhàn)略的概念解讀及對(duì)高職院校導(dǎo)入CIS 戰(zhàn)略的整體流程和規(guī)范的分析，為高職院校有效實(shí)施CIS 戰(zhàn)略提供了借鑒。[4]張任基于CIS 理論，結(jié)合地方高校本身的特點(diǎn)，從MI、BI 和VI 三個(gè)方面對(duì)其品牌形象塑造的策略進(jìn)行探討。[5]國內(nèi)高校在導(dǎo)入CIS 來塑造特色鮮明學(xué)校形象的實(shí)踐中，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度與美譽(yù)度，取得了很好的效果。比如1998年云南大學(xué)啟動(dòng)“云南大學(xué)形象設(shè)計(jì)與塑造工程”，從理念設(shè)計(jì)、行為設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)四個(gè)方面組織實(shí)施，強(qiáng)化了校園文化建設(shè)與學(xué)校品牌傳播，深化了學(xué)校文化認(rèn)同，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展，受到省內(nèi)外兄弟院校的好評(píng)。[6]北京體育大學(xué)是國內(nèi)高等體育院校中第一個(gè)導(dǎo)入形象識(shí)別系統(tǒng)的，《中國新聞周刊》在關(guān)于大學(xué)滿意度排行榜的文章中指出，“在整體排行榜中只位列百名以外的北京體育大學(xué)在品牌滿意度上排在第32位”[7]，品牌傳播的成功使該校獲得了更多被感知與被關(guān)注的機(jī)會(huì)。

女子高校導(dǎo)入CIS 戰(zhàn)略，通過系統(tǒng)的、具有女校特色的、可辨識(shí)的象征符號(hào)來標(biāo)識(shí)自身特色，形成與其他普通高校之間的區(qū)分度，同樣具有十分重要的意義。女子高校是以“女子”命名并以女生為全部或主要教育對(duì)象的各類高等教育機(jī)構(gòu)的總稱。[8]目前，全國有中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）、山東女子學(xué)院、湖南女子學(xué)院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院等各級(jí)各類女子高校10 余所，形成了由獨(dú)立設(shè)置的女子本科學(xué)院、女子高等職業(yè)學(xué)院和大學(xué)內(nèi)設(shè)女子學(xué)院組成的女子高等教育分支體系。女子高校承擔(dān)著推進(jìn)男女平等基本國策貫徹落實(shí)、促進(jìn)婦女事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的使命，在高校中具有獨(dú)特的存在價(jià)值。然而新時(shí)代的新任務(wù)、新要求和新問題，也對(duì)女子高等教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，女子高校必須在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)樹立良好的外部形象。國外女子高校的相關(guān)研究中，如美國女子高校發(fā)展與特色[9]、日本女性高等教育發(fā)展[10]、韓國女子大學(xué)發(fā)展模式與特色[11]、沙特阿拉伯女子高等教育發(fā)展[12]等方面的研究，都涉及女子高校形象塑造的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)我國女子高校形象塑造具有借鑒意義。國內(nèi)關(guān)于女子高校辦學(xué)理念[13]、特色發(fā)展[14]、人才培養(yǎng)模式[15]、校園文化[16]、校訓(xùn)[17]等方面的研究，對(duì)女子高校形象塑造理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)中某個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了闡述，但全面、系統(tǒng)、整體的女子高校形象塑造還沒有建立起來。本文借鑒前人研究成果以及其他高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)女子高校定位、發(fā)展方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)、特色校園文化、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等特點(diǎn)，基于CIS 戰(zhàn)略，從學(xué)校理念形象、行為形象和視覺形象幾個(gè)方面對(duì)女子高校形象塑造進(jìn)行探討，以期為打造個(gè)性鮮明的女子高校形象提供一定借鑒。

二、女子高校形象塑造的必要性

女子高校作為我國女性高等教育的重要承擔(dān)者，要想在婦女發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中彰顯獨(dú)特力量，在中國高等教育版圖、世界女子高等教育領(lǐng)域占有一席之地，必須順應(yīng)高等教育多樣化、特色化的發(fā)展趨勢(shì)，在實(shí)踐中探索女子院校定位、發(fā)展方向、管理模式，研究女性高等教育規(guī)律，凝練辦學(xué)特色，聚焦自身主責(zé)主業(yè)，集中精力在特色教育上下功夫，塑造女子高校形象特色。

（一）從國際形勢(shì)看，女子高校形象塑造是促進(jìn)女子高等教育國際化所必需

21 世紀(jì)教育發(fā)展趨向國際化，高校應(yīng)主動(dòng)與國際接軌，加強(qiáng)國際教育交流與合作。在國際教育交流合作中，存在各種文化差異與文化隔閡，CIS形象戰(zhàn)略以簡(jiǎn)明的形象呈現(xiàn)與風(fēng)格傳播為特色，使得高校在跨文化傳播中更容易被認(rèn)知與理解。對(duì)于女子高校而言，其在國際教育交流與合作中承擔(dān)著展示和傳播中國特色社會(huì)主義婦女教育事業(yè)的窗口功能。這要求，國內(nèi)的女子高校在品牌傳播過程中要把握自身所承擔(dān)的角色與責(zé)任，借鑒國外女子大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成中國女子高校自身的特色，向世界展示中國女子高等教育的成果。要借鑒國際先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)外交流與合作，通過合作辦學(xué)、項(xiàng)目合作、學(xué)生交換等途徑，建立寬領(lǐng)域的開放辦學(xué)格局，吸引國外優(yōu)質(zhì)教育資源，增強(qiáng)全球意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)國際化。例如，中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）充分發(fā)揮學(xué)校作為全國婦聯(lián)所屬學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與聯(lián)合國婦女署等國際組織和各國婦女機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，加大與國外高校尤其是國外女子高等院校合作的力度，承辦商務(wù)部援助發(fā)展中國家學(xué)歷學(xué)位教育項(xiàng)目“社會(huì)工作專業(yè)碩士（女性領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)發(fā)展）”，入選北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項(xiàng)目學(xué)校，舉辦中美人文交流磋商機(jī)制下的“婦女參與公共服務(wù)”女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目和中外女校校長論壇，成為聯(lián)合國教科文組織“媒介與女性”聯(lián)合教席單位、中外女校校長論壇發(fā)起單位、世界女子教育聯(lián)盟成員，開拓了學(xué)校發(fā)展的廣闊空間，在國際婦女發(fā)展和性別平等事業(yè)中彰顯中國優(yōu)勢(shì)和特色，樹立了良好的國際形象，積累了一定的品牌傳播資源。如何將這些成果沉淀到形象化的中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）的品牌故事中去，講好中國婦女高等教育的故事，是該校未來進(jìn)一步走向國際化所必須重視的問題。

（二）從國內(nèi)環(huán)境看，女子高校形象塑造助力中國女子高等教育事業(yè)發(fā)展

品牌塑造可以讓高校在高等教育市場(chǎng)中取得優(yōu)勢(shì)，良好的形象可以促進(jìn)女子高校在女性人才培養(yǎng)、性別研究和服務(wù)婦女兒童發(fā)展等方面特色和優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，形成特色校園文化與先進(jìn)性別文化的認(rèn)同，提高服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是服務(wù)婦女兒童事業(yè)的能力和水平，發(fā)揮在馬克思主義婦女理論、性別與法律和公共政策、婦女兒童教育與權(quán)益保障等領(lǐng)域的研究優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大女子院校的影響力與知名度。中國女子高等院校聯(lián)盟在此方面發(fā)揮了積極的作用。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）、山東女子學(xué)院、湖南女子學(xué)院三所姊妹院校積極響應(yīng)當(dāng)前教育改革和婦女發(fā)展形勢(shì)要求，在高等院校分類發(fā)展成為新趨勢(shì)的時(shí)代背景下，倡議建立聯(lián)盟，以共同探討女子院校定位、發(fā)展方向、模式和管理思路，共同研究、探索女性高等教育規(guī)律，形成集合效應(yīng)。①參見中華女子學(xué)院官網(wǎng)，http://www.cwu.edu.cn/zgnzgdyxlm/mxdt/mxdt1/18538.htm。中國女子高等院校聯(lián)盟成立以來，各女子高校注重開發(fā)女性潛能，激發(fā)女性活力，培養(yǎng)女性能力，在發(fā)展婦女教育、培養(yǎng)女性人才、引領(lǐng)先進(jìn)性別文化方面發(fā)揮了積極而獨(dú)特的作用，在落實(shí)男女平等基本國策、推進(jìn)女性賦權(quán)賦能、創(chuàng)新女性人才培養(yǎng)模式方面做出了有益探索，體現(xiàn)了女子高校應(yīng)有的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹立了女子高校良好的群像，獲得了社會(huì)公眾的認(rèn)可。這本身就是利用CIS 戰(zhàn)略來進(jìn)一步明晰女子高校的集群定位與三全育人特色的實(shí)踐探索，為更好整合資源、履行學(xué)校職責(zé)發(fā)揮了積極作用。

（三）從學(xué)校自身建設(shè)看，女子高校形象塑造有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力

女子高校通過共同的理念、行為規(guī)范、價(jià)值觀，建立起良好的形象，可以激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的深摯感情，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)凝聚力和感召力，形成對(duì)學(xué)校目標(biāo)的共識(shí)和追求。例如，湖南女子學(xué)院秉承“懿德、睿智、篤行、臻美”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)校、特色明校”的辦學(xué)理念，在其第二次黨代會(huì)上提出“一核兩基”“五聚五建”的發(fā)展思路，指出學(xué)校將立足新發(fā)展階段，服務(wù)湖南“三高四新”戰(zhàn)略，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)規(guī)模適中、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、國內(nèi)外具有較大影響的高水平應(yīng)用型女子本科院校。該校黨代會(huì)繪就的恢宏“女院藍(lán)圖”，提出的與學(xué)校階段性目標(biāo)相契合的“五個(gè)女院”建設(shè)，指明了學(xué)校未來五年的努力方向和奮斗目標(biāo)，師生備受鼓舞，產(chǎn)生了很強(qiáng)的幸福感和歸屬感。②參見山東女子學(xué)院官網(wǎng)，http://www.hnwu.edu.cn/html/781/。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）圍繞和服務(wù)男女平等基本國策的貫徹落實(shí)，傳播馬克思主義婦女理論和社會(huì)主義先進(jìn)性別文化，大力弘揚(yáng)愛國精神、科學(xué)精神、人文精神、“四自”精神，按照“崇德、至愛、博學(xué)、尚美”的總體要求，以優(yōu)秀的大學(xué)精神和先進(jìn)的文化理念引導(dǎo)、教育師生員工，形成了廣大師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感、責(zé)任感和共同的價(jià)值選擇，女校精神內(nèi)涵不斷豐富，凝聚力不斷增強(qiáng)。

三、依據(jù)CIS 戰(zhàn)略進(jìn)行女子高校形象塑造的內(nèi)容

學(xué)校形象是社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校的總體印象和評(píng)價(jià)，也是學(xué)校的表現(xiàn)與特征在公眾心目中的反映。[18]女子高校要樹立形象意識(shí)，借鑒其他高校形象塑造的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整體、系統(tǒng)和全方位的形象設(shè)計(jì)，除了體現(xiàn)學(xué)校的定位與目標(biāo)、學(xué)科與特色、師資與成就、學(xué)術(shù)與實(shí)力等高校共性外，還應(yīng)在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化內(nèi)涵等方面具有女子高校獨(dú)有的個(gè)性，在學(xué)校理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)三個(gè)方面都有具體體現(xiàn)。

（一）女子高校形象設(shè)計(jì)的理念識(shí)別系統(tǒng)

學(xué)校理念系統(tǒng)MI 是指高校的精神理念，即學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)宗旨。[19]按照國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》，創(chuàng)建辦學(xué)特色或特色辦學(xué)是當(dāng)代大學(xué)生存發(fā)展的必然選擇。特色辦學(xué)首先必須有獨(dú)特的辦學(xué)理念。女子高校在辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想方面都具有女性特色，要在認(rèn)真貫徹黨和國家總的教育方針、政策的前提下，根據(jù)女子高校自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，圍繞推進(jìn)男女平等和婦女事業(yè)發(fā)展，研究獨(dú)特的辦學(xué)方法與策略，突出辦學(xué)特色和個(gè)性，加強(qiáng)戰(zhàn)略規(guī)劃和內(nèi)涵建設(shè)，制定整體發(fā)展戰(zhàn)略，選擇適合學(xué)校自身特色和發(fā)展水平的目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校的理論觀念體系，形成現(xiàn)代女子大學(xué)的教育理念和辦學(xué)特色。

（二）女子高校形象設(shè)計(jì)的行為識(shí)別系統(tǒng)

高校行為識(shí)別系統(tǒng)BI 是高校辦學(xué)理念和精神的體現(xiàn)，包括師生形象、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、規(guī)章制度、科研管理等，它是理念識(shí)別系統(tǒng)的外化，用以規(guī)范大學(xué)內(nèi)部的管理、教學(xué)、科研以及對(duì)外的一切社會(huì)服務(wù)、傳播等活動(dòng)。[3]女子高校應(yīng)該突出風(fēng)格與特色，規(guī)范學(xué)校的行為，完善內(nèi)部管理機(jī)制，開展適合女大學(xué)生特點(diǎn)的校園活動(dòng)、對(duì)外交流活動(dòng)，通過各種公益活動(dòng)展示女院獨(dú)有的文化形象和社會(huì)信譽(yù)，塑造新時(shí)代女子高校的品牌價(jià)值。具體說來，對(duì)內(nèi)要建立完善的組織管理制度，加強(qiáng)女性特色專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)女性發(fā)展課程體系，加強(qiáng)高質(zhì)量的教學(xué)研究體系建設(shè)，使全校師生有章可循，調(diào)動(dòng)師生積極參與學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝聚學(xué)校精神。對(duì)外要加強(qiáng)交流合作，利用自身在女性理論研究、性別平等意識(shí)傳播等方面的優(yōu)勢(shì)與特色，建設(shè)馬克思主義婦女理論研究、傳播與實(shí)踐的重鎮(zhèn)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)，通過各種形式的外部社會(huì)活動(dòng)，將學(xué)校理念、使命、形象、特色等傳播出去，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)理想的外部辦學(xué)環(huán)境。

（三）女子高校形象設(shè)計(jì)的視覺識(shí)別系統(tǒng)

視覺識(shí)別VI 是學(xué)校外觀形象系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化，它以標(biāo)準(zhǔn)的造型和色彩的計(jì)劃為核心，運(yùn)用清晰而簡(jiǎn)潔的視覺傳達(dá)溝通技術(shù)，以科學(xué)化、系統(tǒng)化、統(tǒng)一化手法將學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)和行為規(guī)范等抽象語言轉(zhuǎn)化為具體符號(hào)，以此刻畫學(xué)校的個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)校的精神，突出學(xué)校的特質(zhì)。[20]學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)是CIS 戰(zhàn)略系統(tǒng)中最為外在和直觀的部分，主要用于學(xué)校與外界組織和公眾進(jìn)行視覺交流，包括基本要素和應(yīng)用要素兩個(gè)方面。女子高校要將學(xué)校精神和學(xué)校個(gè)性等抽象的元素，通過象征寓意的藝術(shù)概括，直觀地表現(xiàn)到形象設(shè)計(jì)當(dāng)中，體現(xiàn)統(tǒng)一性和規(guī)范性，例如校標(biāo)圖案在設(shè)計(jì)上以“女”字作為形象識(shí)別的基本要素。該符號(hào)作為一種單純的具有明確特點(diǎn)和便于人們識(shí)別的視覺形象，在學(xué)院形象識(shí)別系統(tǒng)中最具有傳播力、感染力與震撼力。

四、基于CIS 戰(zhàn)略進(jìn)行女子高校形象塑造的具體途徑

在高等院校分類發(fā)展成為新趨勢(shì)的背景下，女子高校要在高校百舸爭(zhēng)流中發(fā)出聲音、彰顯實(shí)力，就必須進(jìn)一步探索女校辦學(xué)特色、女性人才培養(yǎng)規(guī)律和女性高等教育規(guī)律，辦學(xué)主體突出女性特色，專業(yè)和課程凸顯女性優(yōu)勢(shì)，研究聚焦婦女理論，校園文化彰顯“四自”精神，社會(huì)服務(wù)上推廣性別平等教育，凝聚內(nèi)在精神，提升外在形象，從學(xué)校理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)三個(gè)方面應(yīng)用CIS 進(jìn)行形象建設(shè)，塑造鮮明、全面、立體、多元的形象，成為女性人才成長的“搖籃”和傳播先進(jìn)性別文化的“火炬手”，在服務(wù)婦女發(fā)展、促進(jìn)男女平等中彰顯獨(dú)特力量。

（一）以學(xué)校理念為核心，彰顯辦學(xué)特色

女子院校肩負(fù)著特殊的使命，具有獨(dú)特的存在價(jià)值和生命力，具有其他綜合性大學(xué)無法比擬的特色發(fā)展優(yōu)勢(shì)。必須樹立特色發(fā)展意識(shí)，緊跟國家高等教育和婦女事業(yè)發(fā)展步伐，凝練辦學(xué)理念，明確辦學(xué)定位，不斷在辦學(xué)理念、定位、規(guī)劃、方法、策略等方面總結(jié)女子高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、科學(xué)研究、校園文化、社會(huì)服務(wù)等方面形成自己的特色，塑造學(xué)校品牌，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。例如，中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，貫徹男女平等基本國策，始終與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同步、與高等教育事業(yè)發(fā)展同行、與世界婦女進(jìn)步事業(yè)發(fā)展同向，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、環(huán)境美?！钡闹涡７铰?，歷經(jīng)多次跨越發(fā)展，形成了“鍥而不舍、自強(qiáng)不息、不斷爬坡、不斷創(chuàng)新”的女院精神，以及“崇德、至愛、博學(xué)、尚美”的校訓(xùn)和“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的“四自”精神，體現(xiàn)了鮮明的辦學(xué)特色。①參見中華女子學(xué)院官網(wǎng)，http://www.cwu.edu.cn/cwugk/xqjj/index.htm。這正是以辦學(xué)理念為核心塑造學(xué)校良好形象的具體范例。

校訓(xùn)是學(xué)校歷史、文化、治校風(fēng)格的濃縮，反映了學(xué)校教育理念與大學(xué)文化的價(jià)值追求，是學(xué)校的精神財(cái)富。女子高校的校訓(xùn)除了應(yīng)具備其他高校常有的崇尚知識(shí)、追求真理、完善道德、強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定和諧等基本特點(diǎn)，還需要彰顯女校文化的特色，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、性別平等意識(shí)，突出“自強(qiáng)”“尚美”等特點(diǎn)。例如湖南女子學(xué)院校訓(xùn)“懿德睿智、篤行臻美”，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院校訓(xùn)“勵(lì)志、篤學(xué)、求實(shí)、尚美”，中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）校訓(xùn)“崇德、至愛、博學(xué)、尚美”，山東女子學(xué)院校訓(xùn)“坤德含弘、至善尚美”，金陵女子學(xué)院院訓(xùn)“厚生”，均蘊(yùn)涵女校獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自覺。

同時(shí)，女子高校在培養(yǎng)目標(biāo)上突出“四自”精神、公益之心，以培養(yǎng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的現(xiàn)代女性為辦學(xué)宗旨。山東女子學(xué)院“培養(yǎng)具有‘四自’精神、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有責(zé)任意識(shí)的德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才”。湖南女子學(xué)院“致力于培養(yǎng)具有自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神的高素質(zhì)女性人才”。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有‘四自’精神、公益意識(shí)、知性高雅的應(yīng)用型女性人才”。廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院直接把“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”作為本校的女院精神。

在校園文化建設(shè)方面，女子高校應(yīng)堅(jiān)持文化育人、環(huán)境育人，以社會(huì)主義先進(jìn)性別文化為底色，以內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化熏陶浸潤女大學(xué)生，把“四自”精神和男女平等意識(shí)教育納入學(xué)校辦學(xué)宗旨，使學(xué)生獲得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神與氣質(zhì)，從而培養(yǎng)傳播先進(jìn)性別文化的“種子”，促進(jìn)男女平等和婦女發(fā)展。在這方面，湖南女子學(xué)院的做法值得借鑒。湖南女子學(xué)院著力打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化品牌，開展陽光物質(zhì)文化、陽光制度文化、陽光學(xué)術(shù)文化、陽光精神文化等四個(gè)方面的校園文化建設(shè)，營造陽光校園文化氛圍，打造了陽光校園文化品牌，充分彰顯了女子院校獨(dú)特的品格魅力與人文情懷。①參見湖南女子學(xué)院官網(wǎng)，http://www.hnwu.edu.cn/html/906/2020-04-25/content-7694.html。

（二）以行為識(shí)別系統(tǒng)規(guī)范學(xué)校行為，創(chuàng)建學(xué)校獨(dú)特的形象風(fēng)格

行為識(shí)別系統(tǒng)是高校形象設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。學(xué)校的整體形象主要表現(xiàn)在學(xué)校行為上，女子高校要從內(nèi)部行為系統(tǒng)和對(duì)外行為系統(tǒng)兩方面進(jìn)行建設(shè)，使全校師生有章可循，形成特定校園文化傳播特色。

女子高校內(nèi)部行為系統(tǒng)建設(shè)要秉持“知行合一”理念，將良好的文化行為與管理體制相結(jié)合，形成完善的規(guī)章制度，將辦學(xué)理念滲透到日常工作管理之中，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感、歸屬感和學(xué)校的凝聚力。學(xué)校章程是學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理、履行公共職能的基本準(zhǔn)則和基本規(guī)范，女子高校要制定章程并根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展不斷修訂章程，把學(xué)校的辦學(xué)特色和理念融入章程之中。目前，中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）、湖南女子學(xué)院、山東女子學(xué)院等都制定了自己的章程。在校園活動(dòng)方面，女子高校以女生為主體的社群結(jié)構(gòu)，有利于女生養(yǎng)成獨(dú)立、自強(qiáng)的意識(shí)和獨(dú)立工作的能力，學(xué)生在理解兩性生理差異的同時(shí)，堅(jiān)信男女兩性在智力、能力、權(quán)利、地位等方面的平等，從而更加積極主動(dòng)地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)。在校園文化活動(dòng)和校園組織中，女生擔(dān)任主席、部長等主要職位，擁有更多的主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，有利于女性領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。例如，湖南女子學(xué)院建立女性馬克思主義者協(xié)會(huì)、女性學(xué)協(xié)會(huì)、化妝禮儀協(xié)會(huì)、唯美瑜伽協(xié)會(huì)、茗韻茶藝插花協(xié)會(huì)、美食協(xié)會(huì)、馨家家政協(xié)會(huì)、愛尚手工協(xié)會(huì)等女生組織，培養(yǎng)學(xué)生“四自”精神和性別平等意識(shí)。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）建立育慧書院，組建“青春船長”普法團(tuán)隊(duì)，開展“女書”暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，選拔優(yōu)秀學(xué)生參與商務(wù)部中國國際公務(wù)員能力建設(shè)項(xiàng)目暨女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目，連續(xù)舉辦“女性參與公共服務(wù)”女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班等，很好地營造了無性別偏見、有利于女生自由全面發(fā)展的教育環(huán)境，激發(fā)女生的主動(dòng)性和進(jìn)取心，促進(jìn)了女大學(xué)生自我教育、自我發(fā)展。

在女子高校對(duì)外行為系統(tǒng)建設(shè)上，可以通過服務(wù)社會(huì)、志愿服務(wù)、對(duì)外交流等學(xué)校行為及其成果，使學(xué)校的理念得到社會(huì)大眾的認(rèn)同，創(chuàng)造有利于女子高校生存和發(fā)展的外部環(huán)境。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）致力于服務(wù)婦女全面發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國家總體外交，認(rèn)真思考應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，把服務(wù)社會(huì)融入學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)實(shí)踐之中，鼓勵(lì)師生主動(dòng)投身婦女、兒童維權(quán)實(shí)踐，為婦聯(lián)決策、婦女發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。該校還將公益意識(shí)納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，把公益意識(shí)和志愿精神作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，積極探索實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)活動(dòng)中踐行“四自”精神。例如，組織學(xué)生開展重大賽會(huì)、扶貧助困等各類志愿服務(wù)，打造薔薇兒童支持計(jì)劃、“中國圓計(jì)劃—圓滿假期”公益活動(dòng)、毛主席紀(jì)念堂志愿服務(wù)等具有女校特點(diǎn)的志愿服務(wù)品牌。學(xué)生志愿者參加了奧運(yùn)會(huì)、國慶60 周年大閱兵、中國（北京）國際園林博覽會(huì)、北京國際田聯(lián)世錦賽、APEC 會(huì)議、一帶一路高峰論壇、國慶70年閱兵等一系列重大國際國事活動(dòng)，展示了當(dāng)代女大學(xué)生的青春風(fēng)采。山東女子學(xué)院在推進(jìn)應(yīng)用型地方特色名校建設(shè)中服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照山東省委省政府提出的“八大戰(zhàn)略布局”，對(duì)接服務(wù)全省“十強(qiáng)”現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)校地、校企合作，共建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)和培訓(xùn)基地①參見山東女子學(xué)院官網(wǎng)，https://www.sdwu.edu.cn/xxgk/xxjj.htm。，在主動(dòng)對(duì)接國家和山東省重大戰(zhàn)略部署中為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，以學(xué)校的具體行為彰顯了應(yīng)用型女性人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色和學(xué)校形象。

（三）注重視覺識(shí)別傳達(dá)，統(tǒng)一學(xué)校符號(hào)識(shí)別系統(tǒng)，展示女子高校的個(gè)性

視覺識(shí)別是學(xué)校理念的感性顯現(xiàn)，反映學(xué)校理念，表達(dá)學(xué)校精神，首先要通過抽象的視覺符號(hào)感性、意象性地顯現(xiàn)出來。女子高校要確定基本設(shè)計(jì)要素，將“四自”精神和男女平等意識(shí)等通過象征寓意的藝術(shù)概括，融入包含“女”字或者是象征女性的圖案設(shè)計(jì)中，直觀、集中、突出地表現(xiàn)女子高校的個(gè)性，形成學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）藝術(shù)學(xué)院的教師團(tuán)隊(duì)從院校品牌形象的生命感、前瞻性和延續(xù)性方面，研究探討多形態(tài)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)方式的可行性與合理性，設(shè)計(jì)了學(xué)校視覺識(shí)別的基礎(chǔ)和應(yīng)用兩大部分。基礎(chǔ)部分為學(xué)校的校標(biāo)，內(nèi)圍主體造型由三顆心組成，三顆心形交叉組成的“女”字，凸顯學(xué)校特色和定位。②參見中華女子學(xué)院官網(wǎng)，http://www.cwu.edu.cn/xcb/xywh/。還對(duì)學(xué)校標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體、組合方式和具有“崇德、至愛、博學(xué)、尚美”象征意義的梅、蘭、竹、菊的多形態(tài)變化以及組合方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)院的整體視覺形象更加完滿與豐富。湖南女子大學(xué)徽志圖案由紅底3 個(gè)金色的英文字母“W”組成，形成的圖案似一朵盛開的花，又似一個(gè)紅底金色六瓣花形的中文“女”字。山東女子學(xué)院?；諛?gòu)圖為正圓形，以深紅色為主體基調(diào)，外環(huán)有中英文校名，內(nèi)環(huán)以漢字“女”為基礎(chǔ)幻化為展翅翱翔的鳳凰圖案，體現(xiàn)昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的現(xiàn)代女性精神，展示山東女子學(xué)院崛起騰飛的美好前景。廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的?；帐窃撔Ｌ厥獾膱D像標(biāo)志，由一只昂首翹立的鳳凰和學(xué)校中英文名稱構(gòu)成。鳳凰是中國古代傳說中的神靈鳥，集萬千吉祥于一身，它象征著女性的優(yōu)雅、高貴，寓意學(xué)校尚美篤學(xué)、生機(jī)勃勃、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌?？傊痈咝Ｍㄟ^設(shè)計(jì)包含“女”字或者是象征女性的鳳凰的圖案等，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美和東方韻味，凸顯出鮮明的個(gè)性。

其次，視覺識(shí)別傳達(dá)要注重視覺識(shí)別系統(tǒng)的管理、推廣和宣傳，把標(biāo)識(shí)融入校徽、校旗、校服、校門、公務(wù)用品、標(biāo)志性建筑、傳播媒介、交通工具、公共指示系統(tǒng)等校園人文景觀、文化設(shè)施中，體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格，塑造女子高校獨(dú)特的環(huán)境，讓人一看就自然而然地想到這是一所女子院校。中華女子學(xué)院（全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院）主樓大廳醒目處鐫刻的校標(biāo)，教圖樓大廳建造的校史館和“女字墻”，圖書館入口處設(shè)置的校歌墻，蘊(yùn)含“四自”精神的“梅蘭竹菊”校園形象識(shí)別系統(tǒng)等，都使學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)刻刻感受到特色文化的熏陶和浸潤。學(xué)校主樓廣場(chǎng)校訓(xùn)石上鐫刻的“崇德、至愛、博學(xué)、尚美”八字校訓(xùn)，已經(jīng)成為女院學(xué)子的價(jià)值取向和精神追求。還可以將形象識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)校的辦公用品、會(huì)務(wù)用品、服裝服飾、校歷等，探索多形態(tài)視覺識(shí)別設(shè)計(jì)方式，使之既符合學(xué)校的整體形象，又具有獨(dú)特美感和實(shí)用性。山東女子學(xué)院把學(xué)校標(biāo)識(shí)和校訓(xùn)放在學(xué)校網(wǎng)站首頁，在東海湖、路思義教堂、文理大道、“木棉花開”藝術(shù)雕塑等校園景觀建設(shè)中，處處通過校標(biāo)強(qiáng)化文化育人，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。③參見山東女子學(xué)院官網(wǎng)，https://www.sdwu.edu.cn/。女子高校還可以利用世界女子教育聯(lián)盟、聯(lián)合國教科文組織“媒介與女性”聯(lián)合教席、中國女子高等院校聯(lián)盟、婦女教育專業(yè)委員會(huì)等平臺(tái)，通過中外女校校長論壇、全球女性發(fā)展論壇、全國女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研討會(huì)等國內(nèi)外會(huì)議，在校園網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)、學(xué)報(bào)校報(bào)、宣傳欄等媒體上，對(duì)外廣泛傳播具有女校特色的識(shí)別標(biāo)志和品牌形象，使公眾在視覺上對(duì)女子高校的認(rèn)識(shí)形成一致，塑造明確而統(tǒng)一的女子高校整體形象，從而擴(kuò)大知名度和影響力。

總之，女子高校CIS 建設(shè)，要對(duì)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，對(duì)內(nèi)推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變、管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，增強(qiáng)師生的凝聚力；對(duì)外提升學(xué)校的知名度，傳播品牌信息，樹立良好的整體形象，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，打造被社會(huì)廣泛認(rèn)同的獨(dú)特個(gè)性，使女子高校成為展示中國女子高等教育和女性發(fā)展的國際性窗口，在高等教育領(lǐng)域?yàn)榕痈咝５陌l(fā)展贏得發(fā)展空間，為推動(dòng)?jì)D女和經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。