羅振宇

2021年，語言學(xué)者李倩老師做了一件很奇葩的事——解讀了咱們的“國民工具書”《新華字典》。

有一天她突然問了我一個(gè)問題：不算異體字、繁體字，最新版《新華字典》總共收了9000多個(gè)漢字，國家頒布的通用字表才7000字，你猜，多出來的是些什么字？

她不問，我還真沒想過這個(gè)問題。是什么呢？

她說，很多都是地名，那些非常偏僻的山川河流、街鎮(zhèn)縣城的名字。比如，貴州省黔東南苗族侗族自治州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣有一條河，叫? ? ?陽河，“? ? ?”是左邊三點(diǎn)水，右邊一個(gè)“舞蹈”的“舞”。

請注意，漢語中，這個(gè)字只在這個(gè)地方有用。如果不是當(dāng)?shù)厝?，或者去那里旅游，你可能一輩子都不知道有這么個(gè)地方。輸入法可能都打不出這個(gè)字，但《新華字典》里就有?！缎氯A字典》解釋說，“? ? ?陽河，水名，發(fā)源于貴州”，后面還有一句，“流到湖南叫? ? ?水”。

類似這樣的字成百上千，不是當(dāng)?shù)厝说脑?，你可能一輩子都用不上。那為什么還要把這些字收錄到《新華字典》里呢？

這些字，還真不能隨便省略。因?yàn)樽鳛椤皣褡值洹?，《新華字典》不光要給小學(xué)生掃盲認(rèn)字，還承擔(dān)了一個(gè)非常重要的任務(wù)，那就是塑造國民共識。

用李倩老師的話說，這體現(xiàn)了咱們中國人的山川可親，街鎮(zhèn)有情。

你想啊，一個(gè)苗族或者侗族的小學(xué)生，從小在這條河邊上看到當(dāng)?shù)氐牡孛粕蠈懼? ? ? 陽河”這三個(gè)字，不知道這字用普通話怎么說，就去《新華字典》查。這一查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)字念“wǔ”，這說的就是“我家門口這條河”，全國的小朋友在《新華字典》里都能看到這個(gè)字，看到我家鄉(xiāng)這條河。而且，這條河還會(huì)流到隔壁湖南。

這時(shí)候，他在心理上順著這條河走出去，好奇心是不是就更強(qiáng)了一點(diǎn)？等他真的走出去之后，他向別的地方的人介紹自己家鄉(xiāng)的時(shí)候，他的自信心是不是又多了一點(diǎn)？

看看吧，在這本《新華字典》中，你是不是也能找到獨(dú)屬于你自己家鄉(xiāng)的那個(gè)文化密碼？找到那個(gè)字，你會(huì)不會(huì)會(huì)心一笑，油然而生思鄉(xiāng)之情？

你肯定知道，秦始皇統(tǒng)一中國之后，書同文，車同軌，那是一次文明向心力的重整。而《新華字典》從20世紀(jì)50年代誕生到現(xiàn)在，修訂已經(jīng)超過了12次。一代代的編纂者，其實(shí)都在做同樣的事，守護(hù)著這個(gè)中國旋渦，一點(diǎn)點(diǎn)地把各地的人、各民族的人、各世代的人卷入到這個(gè)旋渦里來。

讓我們向這些名字致敬。最新一版的《新華字典》，第一次致敬了兩位初創(chuàng)者——葉圣陶先生和魏建功先生，并收錄了編委成員名單。其實(shí)，七十多年間，為這本字典工作的，有上百位一流學(xué)者，他們大多數(shù)人的名字沒在這個(gè)名單里，根本不為人知。此刻，讓我們向他們致敬。

文本解讀

李倩老師對最新版《新華字典》的研究、解讀，體現(xiàn)了她學(xué)養(yǎng)的深厚，以及作為一名語言學(xué)者對語言方面變化的敏銳性。她的研究中多出來的兩千多字，多為地名，而且是非常偏僻的，幾乎是“全國獨(dú)一家”的山川河流、街鎮(zhèn)縣城的名字。新字典這樣的變化，讓中國的山川河流、一草一木都“嵌印”在了中國人的心中，讓“留得住鄉(xiāng)愁”多了一種照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的方式，也讓“同一個(gè)中國”的“共情”在一代代中國人的心里生發(fā)著。那些致力于《新華字典》編纂的學(xué)者，不論有名、無名都功莫大焉！

運(yùn)用示例

如何增強(qiáng)國家向心力？這是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題。竊以為，國家向心力的增強(qiáng)方法靈活多樣。神農(nóng)氏戶不足千，地不過七十里，卻王天下，被萬國尊為炎帝，為天下共主，這是他的德行所致。今天，最新版的《新華字典》收錄了兩千多個(gè)山川河流、街鎮(zhèn)縣城的名字，致力于塑造國民共識，這是文脈延續(xù)催開的絢麗花朵。要言之，“國家向心力”的增強(qiáng)方式，應(yīng)且思，且探，且行。

（編輯：王冠婷）