呂博 馮剛

關(guān)鍵詞：北洋大學(xué)；校園歷史；近代校園規(guī)劃；校園建設(shè)；墨菲

北洋大學(xué)②成立初期以原博文書院③為校舍，在庚子事變后易址西沽武庫舊址重建校園，成“花堤藹藹，北運滔滔，巍巍學(xué)府北洋高”之景。在經(jīng)歷抗戰(zhàn)內(nèi)遷、戰(zhàn)后復(fù)校、新中國初期的高等院系調(diào)整后，西沽校址現(xiàn)存南大樓（原工程學(xué)館）、北大樓（原工程實驗館）、團城三座歷史建筑。值得注意的是，南、北大樓僅是1930年代初北洋大學(xué)校園“新計劃”中諸工程的一部分。與前一時期主要依靠因時就勢地改造舊舍的發(fā)展模式不同，“新計劃”是北洋大學(xué)借“主樓重建”契機而展開的一次統(tǒng)籌全盤的、增量為主的校園總體規(guī)劃，是學(xué)校分期添設(shè)學(xué)院、建成綜合性大學(xué)計劃的重要組成部分?！靶掠媱潯钡难萏孢^程和相關(guān)人物的過從往還，因其擬建工程的實體原貌的逝去或“紙上藍(lán)圖”的不及實施，一直隱沒不彰。相關(guān)佚名設(shè)計圖中的線索表明，“新計劃”的主要建筑方案與墨菲（Henry Murphy）建筑事務(wù)所不無關(guān)系。許多北洋大學(xué)畢業(yè)生與學(xué)校教員亦對“新計劃”中的許多工程建設(shè)起到積極作用。既往學(xué)術(shù)界的相關(guān)研究較少關(guān)注北洋大學(xué)個案，且更側(cè)重對建成史實的梳理④。前述“新計劃”相關(guān)史料信息及歷史問題有待展開更深一步地整理、推演、分析、考辨。

一、偃武修文：西枕軍械庫、東臨北運河之早期格局的奠定

北洋大學(xué)西沽校園位于天津老城廂北八里的西沽村北。其原址為屯集軍械彈藥和戰(zhàn)略物資的“武庫”，1870年代初由時任直隸總督兼北洋通商大臣李鴻章委派周馥籌建，占地約三百五十畝，東側(cè)臨近北運河。“武庫四周筑起高高的城墻”[1]，“墻上每隔一段有射擊孔，架設(shè)著大炮，是一座堡壘式建筑”。其內(nèi)“三百庫棋跱星羅”[2]，有棋盤式排布的大小庫房上百座。武庫在庚子事變期間遭戰(zhàn)爭破壞，事后又被八國聯(lián)軍都統(tǒng)衙門下令銷毀。

1902年，新任北洋大臣袁世凱接管天津，開展了一系列新政改革與城市現(xiàn)代化工程建設(shè)。時任天津道臺胡燏棻和北洋大學(xué)總教習(xí)丁家立（Tenney Charles Daniel）⑤認(rèn)為，武庫受條約之限已不得再重修為貯藏軍械之所，而其地勢本極寬闊，三面遠(yuǎn)離村莊，擁有充裕的發(fā)展空間，辦大學(xué)堂再合適不過[3]。對袁世凱來講，重建北洋大學(xué)屬其“北洋新政”的組成部分⑥[4]。當(dāng)時天津的規(guī)劃重心在舊城以北，擬建的河北新區(qū)，與舊城以南的列強租界成競爭之勢[5]（圖1）。相比遷回當(dāng)時已劃至德租界內(nèi)的博文書院原址，以西沽武庫重建北洋大學(xué)，與袁世凱的戰(zhàn)略規(guī)劃更切合。袁委蔡紹基為北洋大學(xué)總辦⑦，易址重建校園，“武庫舊址，遂一變而為大學(xué)講學(xué)之所”。校園最初僅有丁家立從德國政府索回、用于新建“正面大樓”的五萬兩賠償費[6]，以及朝廷“撥武庫廢銅九千九百十一斤，為建筑費”。另有8座棋盤式排布、東西朝向的武庫遺留建筑，包括“長40米，寬20米，高8米”的單層大跨度的“洋式大房”6座（圖2）及其東側(cè)相鄰的“腰房”兩座。

新校園的基本規(guī)劃思路，更多是對原武庫基地的既有文脈特征做順應(yīng)、延伸。8座軍械庫房的存在及其排布、北運河與基地的位置關(guān)系，決定了新建“正面大樓”（圖3，又稱工礦大樓）的位置和主立面朝向，形成整座校園以“正面大樓”為門戶、坐西面東、前學(xué)后寢的主軸線格局（圖4）。大門外的北運河上有小木船和冰橇車直通老城廂。其后二十多年發(fā)展中，又陸續(xù)添建、更新了部分建筑及場地設(shè)施，但最初由武庫基地秩序所奠定的總體結(jié)構(gòu)沒有變化。校園中“排列著兩排清朝火炮的門洞”[7]、軍械庫改造而成的統(tǒng)艙式“洋式大房”、帶雉堞的偏門與號房等，反映著校園前身的武庫歷史文化積淀?！拔鋷齑髮W(xué)堂”成為學(xué)校在天津本地的俗稱[8]。

二、藍(lán)圖擘畫：1930年代初“新計劃與新大樓”的擬定

（一）“新計劃”與蔡遠(yuǎn)澤校長和北洋同學(xué)會

觸發(fā)北洋大學(xué)1930年代校園“新計劃”的，是學(xué)校在1920年代末遭遇的一系列風(fēng)波。一方面，受大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制改革⑧以及《大學(xué)組織法》⑨的接連影響，北洋大學(xué)因不合新規(guī)而喪失“大學(xué)”稱謂，改稱“學(xué)院”。學(xué)校于1929年8月成立“恢復(fù)北洋大學(xué)籌備委員會”，以備日后展開增設(shè)學(xué)院、擴充校舍、籌建綜合性大學(xué)的工作。另一方面，學(xué)校工礦大樓于1929年3月底意外焚毀。時任校長茅以升多方奔走，從“中比庚款委員會”中獲批二十萬元[9]，實收約十萬元⑩，計劃在大樓原址“規(guī)復(fù)一更宏偉之大樓”，并應(yīng)“中比庚款委員會”比方的要求[10]，將設(shè)計交予比商義品公司?包辦，具體由公司的天津工程部總建筑師門德爾松（Léo Mendelssohn）?負(fù)責(zé)[11]。門氏為新大樓“設(shè)有圖案”?，并預(yù)估了二十二萬元的造價，但因經(jīng)費不足未能實施。

蔡遠(yuǎn)澤于1930年7月接替茅任校長。在繼續(xù)籌措經(jīng)費的同時，蔡將恢復(fù)被焚建筑單體的計劃，發(fā)展為更具雄心的校園總體規(guī)劃[12]。此規(guī)劃擬定的大體過程及其所涉及的主要事項，后被改編為趣味短文的形式，取名“新計劃和新大樓”[13]，載于《北洋周刊》?上進行介紹。結(jié)合《北洋周刊》中“新計劃和新大樓”文內(nèi)附的規(guī)劃總圖（圖5），其主要內(nèi)容可整理為表1。除了進一步擴充校園占地范圍和建筑規(guī)模、豐富建筑類型、理順功能分區(qū)等最基本訴求，對校園整體空間秩序的塑造和環(huán)境景觀的美化，在“新計劃”中占據(jù)了重要地位。學(xué)校尋求通過幾何化的構(gòu)圖方式對新老建筑組團與道路進行組織，形成更統(tǒng)一的空間結(jié)構(gòu)。通過打造串聯(lián)全校的水系，形成整體校園環(huán)境層面的主題景觀。通過將象征現(xiàn)代大學(xué)“心臟”的圖書館建筑，置于原焚毀工礦大樓的位置，實現(xiàn)校園象征中心、功能中心、視覺中心的合一。

推動校園“新計劃”的蔡遠(yuǎn)澤原系北洋大學(xué)畢業(yè)校友，1910－1920年代在學(xué)校任工科學(xué)長?和教授。他早在其教員時期即主張“對于教學(xué)設(shè)施，力圖發(fā)展”，且“遇事斟酌，以為必行之事。輒無商量余地”[14]?！靶掠媱潯钡恼Q生，很大程度上歸功于他對于校園建設(shè)的抱負(fù)與堅持。從“新計劃和新大樓”文中可知，“新計劃”由蔡遠(yuǎn)澤征詢匯總多方意見后而成。文中以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛八位角色代指不同意見的提出方，并交代了部分角色的分工，由“老大”負(fù)責(zé)聯(lián)系建筑師與工程師，“老二”和“老六”負(fù)責(zé)籌款。這些角色是北洋大學(xué)所“召集散居各地的子弟們”，由此判斷，他們之中除了學(xué)校在職教員，也包含往屆北洋畢業(yè)校友。蔡遠(yuǎn)澤出任校長前一年，北洋畢業(yè)校友已先后在天津（1929.6）、南京和上海（1929.7）建立了同學(xué)會組織?[15]，并對母校校舍修復(fù)、增設(shè)學(xué)院等事宜頗為熱心。綜合看來，“新計劃”中很多構(gòu)想應(yīng)是出自北洋同學(xué)會。蔡遠(yuǎn)澤曾就新大樓的設(shè)計征詢該會的意見[16]，其出任校長亦是由該會推選[17]。會中的元老級校友，當(dāng)時在司法、外交、教育、黨務(wù)等領(lǐng)域頗有能量，且身兼“恢復(fù)北洋大學(xué)籌備委員會”?委員身份。蔡遠(yuǎn)澤曾赴南京“聯(lián)絡(luò)黨政各界之北洋畢業(yè)生”求助撥發(fā)大樓建設(shè)費用[18]。北洋同學(xué)會在天津、北京、上海、南京陸續(xù)建立分會后，于1933年底成立總會?，至1935年發(fā)展覆蓋了13個省市。該會以“增進母校利益，聯(lián)絡(luò)會員友誼，發(fā)揮互助精神為宗旨”。“新計劃”中圖書館的建設(shè)費用，即主要依靠同學(xué)會從全國各地的北洋校友處募得?[19]。

“新計劃”的擬定正值國內(nèi)各新老公立大學(xué)開啟校園美化與擴張的熱潮。自1927年南京國民政府成立，國家政權(quán)實現(xiàn)形式上統(tǒng)一，社會各個層面逐漸穩(wěn)定。一方面，國民政府陸續(xù)頒布《大學(xué)組織法》《大學(xué)規(guī)程》等文件，對高校大力整頓，提升其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)模。另一方面，公立大學(xué)的建設(shè)，在很多時候代表著新政權(quán)下的新氣象，是地區(qū)乃至國家的盛事。校園形象“其關(guān)系我國榮譽自必重大”[20]。許多公立高校均以總體規(guī)劃為先導(dǎo)，繪制宏偉藍(lán)圖指導(dǎo)校園建設(shè)，“俾學(xué)術(shù)上之貢獻與物質(zhì)上之設(shè)置，爭榮并茂焉”[21]，意圖將大學(xué)校園打造成地區(qū)乃至國家的名片。這一時期，武漢大學(xué)、中山大學(xué)、中央大學(xué)、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、廣西大學(xué)等陸續(xù)開展了于城郊另辟用地新建校園的計劃。交通大學(xué)（上海）、東北大學(xué)、清華大學(xué)、河南大學(xué)也制定了新的總體規(guī)劃，對舊校園進行環(huán)境美化和增量擴張。

對此，“新計劃與新大樓”一文的開篇即指出，北洋大學(xué)作為“國立各校的大哥”，“經(jīng)過一場大熱癥”后，“驚覺了他的弟妹們都風(fēng)馳電掣似的在進展，將有越而過之之勢。于是他覺得有重新振作之必要，遂開始做他的一場大好夢”[22]。反映出當(dāng)時內(nèi)遭火災(zāi)、外臨競爭的北洋大學(xué)，迫切期望通過制定校園總體規(guī)劃，有序擴充和美化校舍，為增設(shè)學(xué)院、恢復(fù)大學(xué)規(guī)模、重振其作為“中國第一所國立大學(xué)”的聲譽，打下物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)。

（二）“新大樓”建筑方案與美國建筑師墨菲新考

北洋大學(xué)二十一年班同學(xué)在校的四年（1928－1932年），正是學(xué)校經(jīng)歷工礦大樓意外焚毀、茅校長募資復(fù)建大樓未酬、蔡校長擬定“新計劃”并建成工程學(xué)館樓體的四年。在二十一年班畢業(yè)事務(wù)委員會刊行的同學(xué)錄[23]中，有“新計劃”中部分重要建筑的方案設(shè)計圖（圖6、7），包括當(dāng)時已落成并定名“工程學(xué)館”的南大樓，和擬建的圖書館及大禮堂合廈、軍事訓(xùn)練大樓、學(xué)生宿舍樓等??？倛D上與南大樓成對的北大樓沒有設(shè)計圖，應(yīng)是擬采用與南大樓一致的立面形式。

這些“新大樓”方案的立面均為古典折衷風(fēng)格，并似乎有意在造型上喚起北洋人對原焚毀工礦大樓形象的記憶（圖8）。工礦大樓原是北洋大學(xué)的絕對地標(biāo)。大樓穿堂入口門券上，泥塑髹金的匾額與象征大清皇室的雙蟠龍戲珠圓盤徽飾，昭示著大學(xué)的高起點。穿堂入口“上建四面鐘塔，高聳津沽”。在老北洋校友的印象中，鐘塔上的時辰鐘夜間被電燈照亮。津浦火車路過天津西站時，即可見東北方一公里半開外處“一片紅光若圓月似的”[24]大樓鐘塔。在清夜，大樓報時的鐘聲可清晰地遠(yuǎn)波至兩公里外[25]。學(xué)生詩文作品中亦常以登臨北洋鐘塔為題材[26]。歷經(jīng)多年記憶沉淀，大樓鐘塔最能賦予北洋大學(xué)以“高深知識殿堂”的意向。在各“新大樓”方案中，工程學(xué)館、圖書館及大禮堂合廈、軍事訓(xùn)練大樓均設(shè)置了居中高聳的四方塔樓元素。

該批“新大樓”設(shè)計方案與后來的建成建筑不同，非實施版方案。所有方案透視圖均缺失建筑師信息。從統(tǒng)一的設(shè)計和繪圖風(fēng)格看，此版方案應(yīng)屬一套，出自同一家建筑設(shè)計公司。筆者在研究中發(fā)現(xiàn)，將軍事訓(xùn)練大樓設(shè)計圖與清華大學(xué)1916年體育館設(shè)計圖比較，二者在畫面視角構(gòu)圖、建筑體量構(gòu)成、配景人物素材上有著驚人的相似（圖9）。這表示，這些“新大樓”方案極有可能是美國建筑師墨菲的作品。此時墨菲的事務(wù)所已積累了豐富的大學(xué)校園設(shè)計經(jīng)驗?，套用既往成功項目素材稍加修改，是省時省力的做法。

值得注意的是，墨菲早在1928年10月曾被南京國民政府聘為“特別建筑顧問”，參與過一年的南京新都規(guī)劃工作，與部分政府高層政要熟識。為母校校園復(fù)建籌款工作頗具熱情的知名北洋校友，如王寵惠、王正廷、陳立夫等，當(dāng)時在政府黨政機構(gòu)中身兼要職?。雙方有機會產(chǎn)生交集。綜合看來，使墨菲與北洋大學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系的最可疑線索，來自王正廷與孔祥熙的關(guān)系。

王正廷是“恢復(fù)北洋大學(xué)籌備委員會”的委員，也是北洋同學(xué)會中的明星，曾數(shù)次任上海北洋同學(xué)會主席[27][28]，活躍于各類同學(xué)會和學(xué)校校慶活動中。即使在北京協(xié)和醫(yī)院養(yǎng)病時，他仍不忘托北洋校友、時任外交部司長徐謨代自己回母校探視[29]。王正廷與孔祥熙私交甚篤。二人均系基督徒?？紫槲跤?910年代接替王正廷就任中華基督教青年會日本分會總干事，助王解職務(wù)之圍。而王在1920年代“魯案”善后處理工作上邀請孔加入，成為孔入仕的重要提攜人。孔于1929年7月起任國民政府首都建設(shè)委員會常務(wù)委員，與墨菲熟識[30]。他于當(dāng)年將太古老家的銘賢學(xué)院的校園規(guī)劃托予墨菲，并邀他加入校董會、多次參與其在上海私宅內(nèi)舉行的校務(wù)會議，借此替經(jīng)費短絀的學(xué)校賺得設(shè)計費上的優(yōu)惠[31]。銘賢學(xué)院的規(guī)劃工作集中于1929－1932年[32]，與北洋大學(xué)“新計劃”時間重合。墨菲被孔引薦給王，繼而介入北洋大學(xué)“新計劃”，是可能的。墨菲、王、孔均系“同校不同期”的耶魯大學(xué)畢業(yè)生，“耶魯人”的身份認(rèn)同感有益于雙方建立信任。與銘賢學(xué)院情況相似，北洋大學(xué)亦面臨經(jīng)費困難。當(dāng)時墨菲在華的事業(yè)已成氣候。相比計較單個項目報酬，選擇放棄部分設(shè)計費而贏取身居高位的甲方的好感，與之建立穩(wěn)定合作，擴大自己在政界精英圈的影響力，似乎對自己更有價值。

周詒春和李登輝這兩條線索也值得關(guān)注。墨菲先后于1914和1918年分別從周、李兩位在任校長處，獲得清華學(xué)校大學(xué)擴建項目和復(fù)旦大學(xué)江灣新校園項目。前者方面，清華項目是墨菲在華事業(yè)的重要起點之一，且賓主間合作愉快[33]。周從清華卸任后曾長期任中華教育文化基金會?董事和總干事。北洋大學(xué)遭火災(zāi)后，受該會五萬元資助以添購焚毀的設(shè)備[34]。不排除北洋校友曾從周處聽聞墨菲的口碑。后者方面，李在復(fù)旦大學(xué)掌校長達(dá)23年。身為“北洋復(fù)大”委員之一的王寵惠，自1915年起亦長期在復(fù)旦任校董、副校長和教員，與李共事多年，對墨菲其人及自己執(zhí)教時所身處的這座江灣校園應(yīng)有所了解。兩條線索中，周、李、王三人亦和墨菲一樣，是同校不同期的“耶魯人”，彼此間易于相互信任。

三、嶄新氣象：“新計劃與新大樓”的落實與未竟

（一）“三館一場”工程建設(shè)方案及其設(shè)計師的更替

“新計劃”方案在實施階段做了調(diào)整。工程學(xué)館樓體工程完成后，北洋大學(xué)原畢業(yè)校友、在任教授李書田，于1932年9月接替蔡任校長。李“復(fù)以蔡院長系書田業(yè)師，深愿步趨相隨，完成蔡院長未竟之志”[35]，繼續(xù)推進“新計劃”建設(shè)（圖10），并成立有校建筑委員會。

在實施方案中，對稱坐于前廣場兩側(cè)的工程學(xué)館（1931－1933年）與工程實驗館（1934－1936年）調(diào)整了自身位置尺寸，使之能更好地兼顧舊建筑保留和新建筑擴建[36]的可能。原定位于焚毀工礦大樓處的圖書館與大禮堂合廈建筑，經(jīng)學(xué)校重新商定改為分開兩棟獨立建設(shè)。原址保留圖書館，大禮堂另覓新址。立面設(shè)計上，工程“兩館”（圖11－14）改為了更趨近Art Deco的藝術(shù)形式。外墻材料有意選擇紅磚，以區(qū)別于校園中的舊有青磚建筑，象征學(xué)校的新氣象[37]。未落成之圖書館的具體形象已失考，但可知其立面風(fēng)格與工程兩館“大致相同”[38]。軍事訓(xùn)練大樓未建，僅于1934年建成樓前操場?。操場布置舍棄了原定正南北向的理想狀態(tài)而順應(yīng)基地走勢，內(nèi)含球類、國術(shù)、田徑等各類數(shù)量不等的場地?！案魈飶劫悎鼋钥赏瑫r使用，并不沖突”[39]，可同時容納二百五十人以上運動[40]，自稱“華北第一”。

“新計劃”實施版建筑方案并非由前文提及的疑似墨菲的事務(wù)所完成。對“三館”設(shè)計師的身份，此前學(xué)術(shù)界多聚焦于閻子亨（名書通）。而《北洋周刊》中的記錄表明，在閻之外，譚全甫（名真）和庾宗溎也是工程“兩館”不可忽視的設(shè)計師。譚主持了工程學(xué)館的“工程設(shè)計”?[41]。庾在1934年受李校長委托，“詳精擘畫”了工程實驗館?[42]。而圖書館的設(shè)計師，實則為基泰工程司的總建筑師楊廷寶?[43]。基泰工程司在1920－1930年代主持了南開大學(xué)、東北大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中央大學(xué)、金陵大學(xué)、四川大學(xué)、銘賢學(xué)院等多所高校的圖書館新建或擴建項目，經(jīng)驗豐富。它們多采用T型平面，閱覽室在兩翼，尾翼為書庫。結(jié)合總圖判斷，北洋大學(xué)圖書館平面亦為此模式（圖15）。

“新計劃”實施階段各單體建筑的設(shè)計師，大多為北洋大學(xué)校友或教員身份的“北洋人”。如閻子亨、譚全甫均是北洋大學(xué)的教員，前者曾任土木工程系建筑工程講師，后者出任過衛(wèi)生工程師、機械圖講師等職。庾宗溎和設(shè)計了軍事訓(xùn)練大樓平面的劉南策[44]，均系北洋土木科畢業(yè)校友[45]。前者為1929年新組建的北洋大學(xué)天津同學(xué)會的首屆執(zhí)行委員之一，在上海同學(xué)會任干事，對學(xué)校校務(wù)尤為熱心，曾助茅校長進行北洋大學(xué)的恢復(fù)獨立與災(zāi)后募捐工作[46]。楊廷寶雖非北洋教員，但其在基泰的總工程師搭檔楊寬麟曾在北洋執(zhí)教。學(xué)校將這些工程托予“北洋人”，除了是出于對“北洋系”的身份認(rèn)同和專業(yè)信賴外，應(yīng)是還有著節(jié)省工程經(jīng)費層面的考量。如閻、庾等人，既是所任職公司的技術(shù)骨干，也是公司的經(jīng)營者?，在設(shè)計費上具有一定話語權(quán)。楊廷寶與北洋大學(xué)學(xué)校建筑委員會探討圖書館的平面設(shè)計時，亦將經(jīng)濟性擺在重要位置，“使每方尺之面積皆得實用為原則”[47]。

參與“新計劃”的“北洋人”決策者和設(shè)計師多系工程專業(yè)背景出身。先后主導(dǎo)“新計劃”的兩位校長蔡遠(yuǎn)澤和李叔田，則分別畢業(yè)于北洋的礦冶科和土木科。工程“兩館”的三位主要設(shè)計師閻、譚、庾，在北洋大學(xué)之外所任職的建筑公司，多為涵蓋建筑、道路、鐵道、橋梁、水利各類工程的測繪、設(shè)計、監(jiān)造業(yè)務(wù)的綜合性工程公司。三人在其公司的職位均系“工程師”而非“建筑師”。影響了“兩館”立面設(shè)計的Art Deco建筑藝術(shù)思潮，自1930年代前后從西方傳入，對上海、天津等中國主流近代城市的商業(yè)辦公建筑中影響廣泛，并同期滲透到教育建筑的設(shè)計中。清華大學(xué)的生物館（楊廷寶）和化學(xué)館（沈理源），以及閻同期設(shè)計的幾所天津高、中等學(xué)校建筑?，均反映出類似特征。相較前者，北洋大學(xué)的“兩館”的細(xì)部設(shè)計更簡約。工程師所關(guān)注的經(jīng)濟與實用理性在此外化為一種審美取向，強化了“兩館”所承載的工科學(xué)科專業(yè)的理性氣質(zhì)。

（二）賞桃文化的傳承與桃柳林木的保護

在建筑工程之外，學(xué)校對校園內(nèi)外自然環(huán)境的保護亦十分重視。環(huán)校周邊成林的碧桃綠柳，“對于本院之風(fēng)景與衛(wèi)生，關(guān)系尤巨”，是北洋大學(xué)校園文化的重要組成部分（圖16），是天津城郊?xì)v史上著名的風(fēng)景區(qū)。園區(qū)北部一公里處的丁子沽一帶，在清朝中期已是著名的自然與人文景觀，曾吸引不少文人墨客和帝王之家前來游賞并賦詩[48]。李鴻章的外甥、“自念承乏武庫六年，頗竭心力”的張士珩，于1892年在武庫“建樓三楹，顏之曰‘韜門’”。韜門“門臨潞河?，榆柳萬株，水木之勝，為七十二沽所無”。北洋大學(xué)遷入武庫遺址后，校園周邊的種有桃柳的堤岸與大道也成為北洋學(xué)生散步的好去處。

1930年代初的“新計劃”曾擬建設(shè)大型人工湖花園，形成連通北運河而串聯(lián)全校的水系，校園南界外有著“桃花翠柳”的西沽路也隨之被納入校內(nèi)。此構(gòu)想雖未實現(xiàn)，但北洋師生對西沽路邊“枝干蒼老，桃花已不如昔日之盛，且枯亡相繼”的桃柳林木，進行了保護更新。1934年，天津北寧路局因道路系公家產(chǎn)物，“沿路碧桃綠柳，為該路產(chǎn)權(quán)”，“即認(rèn)沿路之桃樹六十八株，柳樹二十二株，為該局之財產(chǎn)”，準(zhǔn)備進行砍伐，被北洋大學(xué)及時勸阻，并由學(xué)校庶務(wù)課購買大批桃秧柳苗，遍栽到道路兩旁[49]。至桃花盛開季時，絡(luò)繹于西沽道上的游客“皆有今年西沽桃花盛往年之感云”。同期校園地圖中所見“護林路”之名，應(yīng)是源自于此。

四、結(jié)語

1937年4月3日，國立北洋大學(xué)籌備委員會?自1929年成立以來首次召開會議，李書田校長于會上匯報了“國立北洋大學(xué)籌備緣起及分期完成計劃”[50]，分八期逐步添設(shè)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院和工科、理科、醫(yī)科、法科的研究所，建成綜合性大學(xué)。截至當(dāng)時，在與這一學(xué)科事業(yè)發(fā)展計劃相配合的校園物質(zhì)建設(shè)計劃中，工程“兩館”、工程實驗室等項目已落成并投入使用，圖書館已建成一層主體并計劃于當(dāng)年暑期完工。另有礦冶地質(zhì)館的擬建計劃已選定建設(shè)位置。1930年初的“新計劃”藍(lán)圖正逐漸起步落實，并隨學(xué)科的擴充而有繼續(xù)擴展、修訂的潛力。但緊隨而至的抗戰(zhàn)爆發(fā)、學(xué)校內(nèi)遷、院系調(diào)整等事件終使校園建設(shè)就此止步?。

回溯北洋大學(xué)西沽校園歷史可知，現(xiàn)存的規(guī)模有限的校園歷史建筑背后，不僅隱沒著北洋師生所精心擘畫的完整校園藍(lán)圖構(gòu)想，且構(gòu)想合作方中不乏如門德爾松、墨菲、楊廷寶等近代建筑師的身影。同時，北洋大學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的人才選拔和培養(yǎng)傳統(tǒng)，造就和匯聚了許多在當(dāng)時政黨界、工程界頗有影響力的畢業(yè)（及肄業(yè)）校友和教員。如王正廷、蔡遠(yuǎn)澤、庾宗溎等新老“北洋人”，為北洋大學(xué)的建設(shè)提供了有力支持，并于其中傾注自身價值理想、影響校園發(fā)展走向，其作用不容忽視。

北洋校園個案表明，建立對中國近代大學(xué)校園規(guī)劃與建筑史全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，需關(guān)注校園文物建筑實體背后不同階段的“紙上規(guī)劃”修訂過程及大歷史背景下相關(guān)人事的過從往還，將個案歷史線索與問題，置于近代大學(xué)校園群體和人物群像的整體背景中做橫向考察，從而發(fā)現(xiàn)新線索、催生新議題。中國近代大學(xué)校園設(shè)計及建造的動態(tài)的、完整的歷史圖景，也在此過程中不斷地被修正、充實，進而清晰化。