偷了手機的他想繼續(xù)讀書

口述｜朱媛媛 整理｜王夢軒

我一直認為，刑罰的目的不僅僅是為了懲治犯罪，教育和挽救的意義更大。張濤剛剛年滿18周歲，他的人生才剛剛開始，他的人生還有很多可能

“姐姐，我考上了，錄取通知已經收到，謝謝你們！”6月初的一天中午，張濤（化名）在電話里興奮地告訴我，他收到了貴州某大專學校的錄取消息。他還向我發(fā)來信息：“去年的經歷讓我成長了很多，自己也明白到底想要什么。很謝謝姐姐給我這次機會，讓我對生活有了希望，不是以前渾渾噩噩地度過?！蹦且豢?，我激動得眼眶有點濕潤。

張濤是我辦理的一起盜竊案件中的犯罪嫌疑人。2021年春節(jié)后，剛從中等職業(yè)學校畢業(yè)的張濤來到江蘇省蘇州市務工，住的是公司的集體宿舍。一天下午，張濤看到舍友新買的手機掉在床邊，有了偷偷拿走的念頭。他很清楚這樣做帶來的嚴重后果，但是他非常想擁有一部這樣的手機。猶豫片刻后，張濤還是將手機撿起藏在了自己的床墊下面。為防止被舍友發(fā)現(xiàn)，第二天一早，張濤就把手機寄回了老家，準備以后回老家后自己用。

正是這一時的貪念，張濤觸犯了刑法，涉嫌盜竊罪。2021年7月初，公安機關將這個案子移送到蘇州市吳中區(qū)檢察院審查起訴，案件分配到我手上。審查案件過程中，我注意到張濤在偵查人員訊問時提到，自己今年剛從縣里的中等職業(yè)學校畢業(yè)，現(xiàn)在是暑假工，之后還要繼續(xù)讀書。

我從事刑檢工作十多年，辦理大大小小的盜竊案件也有數(shù)百件。在審查中，我會著重了解嫌疑人的盜竊動機，是否另有隱情，是否為生活所迫。面對低齡盜竊人員更是忍不住多問兩句：“為什么不好好讀書？為什么小小年紀就想不勞而獲？知不知道觸犯法律的嚴重后果？”

我還記得第一次見到張濤時的情景，一個剛年滿18周歲的大男孩，有點靦腆，見面直接叫我“姐姐”，聲音有點怯怯的。當時，除了基本的犯罪事實，我重點問了他的個人情況、求學經歷和未來打算。他說自己是年初到蘇州實習的，3月份沒能趕回去參加大專升學考試，現(xiàn)在要復讀才能重新參加考試。并且如果考試通過的話，自己還是有機會繼續(xù)讀書，取得大專文憑的。之后，張濤還向我提交了一份2021年1月中等職業(yè)教育畢業(yè)證書和學校出具的申請復讀書面證明。

張濤說：“在蘇州實習的幾個月，我體會到中專文憑想要找一份理想的工作，實在是太難了。被抓前我就聯(lián)系了我之前的班主任，打定主意要回去復讀，明年重新參加考試……檢察官姐姐，能不能對我從輕處理??？”張濤的言語不多，但從他閃爍的眼神中，我能感覺到他對于重返校園的期盼，以及繼續(xù)學習，通過知識來改變自己命運的渴望。

從小縣城憑借自己的努力學習一步步走出來的我，完全理解這種心情。張濤出生于農村的普通家庭，如果不讀書，一輩子可能也就像現(xiàn)在這樣，做一個生產流水線上的操作工。讀書，確實會給他帶去更多的機會和選擇。

插圖：張維

但就案件本身，能否對張濤從寬處理還需綜合考量。我通過遠程辦案系統(tǒng)與張濤在校期間的班主任進行了連線。班主任很清楚張濤的打算，他告訴我，張濤在校期間表現(xiàn)良好，跟同學相處也很融洽，之所以會錯過3月的大專升學考試是因為沒有買到返程機票，“知道自己不能繼續(xù)讀書的時候，他就對我說還想要復讀”。

針對張濤能否適用相對不起訴處理的問題，我提交部門檢察官聯(lián)席會議討論。檢察官在討論中也存在不同意見。對張濤以涉嫌盜竊罪提起公訴有足夠的理由，該案涉案金額達5000元以上，他實施盜竊也并非出于生活所迫，被害人報警后警察到現(xiàn)場排查時他也沒有第一時間承認，類似情節(jié)的案件一般都會提起公訴。

直接公訴是最簡單的處理方式，但是對于想要繼續(xù)求學的人，我還是希望在法律允許的范圍內為他爭取從寬的機會。于是，我在會上提出，張濤沒有前科劣跡是初犯，臨時起意盜竊了熟人的物品。本案的發(fā)生具有一定偶然性，相對于多次盜竊、預謀盜竊的嫌疑人，張濤的主觀惡性較小。雖然他沒有第一時間認罪，但在警察再次到宿舍有針對性地訊問時也能坦白罪行，并積極配合將寄回老家的贓物追回，挽回了被害人的損失。從張濤的主觀惡性和行為的社會危害性看，本案不存在必須追究刑事責任的情形。

我一直認為，刑罰的目的不僅僅是為了懲治犯罪，教育和挽救的意義更大。張濤剛剛年滿18周歲，他的人生才剛剛開始，他的人生還有很多可能。若在剛剛成年時就背負上罪犯的標簽，那么他今后求學、就業(yè)、婚姻等都要受影響，“可能”也許就變成了“可惜”。如果他能夠引以為戒，能夠返校讀書，回歸正途，何嘗不是這個案件最好的處理方式？

不過要作出不起訴處理的決定，也不能僅僅依靠張濤的口頭承諾，畢竟他已不是在校學生，需要充分確定其返校復讀的真實性。最后，我們討論后確定了案件暫緩處理的意見，待張濤返校后，學校提供相關的證明材料，且他能夠穩(wěn)定回歸校園生活后再作出最終決定。

之后，我經常和張濤電話聯(lián)系，詢問他的最近狀況、何時返校等。2021年9月，張濤回校報到，被分到新的班級。為降低對他的影響，我沒驚動他現(xiàn)在所在班級的班主任，繼續(xù)聯(lián)系原班主任和學校教務處確定了他的在校狀況。老師在電話中表示，張濤返校后學習積極主動，精神也不錯，能很好地適應校園生活。綜合考慮本案的法律效果和社會效果，2021年9月28日，我院對張濤作出不起訴決定。

不起訴宣告后，除了要求他珍惜從寬處理的機會，今后要遵紀守法外，我又跟他聊了很多“題外話”，聽他說了近期打算、今后規(guī)劃，并結合自身的求學經歷給出了一些建議。此時的張濤，不再是初見時的沮喪，而是有一種重獲新生般的喜悅之情。

偶爾，我會打個電話，跟張濤聊聊在校的學習和生活情況，盯一盯他考試準備情況。今年6月，張濤參加了貴州省2022年高職分類招生考試并被某大專學校錄取了，錄取的專業(yè)也正好是他最想讀的會計專業(yè)，以后還有機會專升本。對于考試成績他還有一點小驕傲，“復習時間不長，有這個成績算很不錯了”。

此時，我看到的是一個對未來充滿希望的年輕人的樣子。都說“我們辦的不僅僅是案件，更是別人的人生”，這個案件讓我有了更深的體會。辦案不是機械地走訴訟流程，不是冷冰冰的司法判斷。它也可以有溫度，也可以給別人的人生帶來一束光。（作者系江蘇省蘇州市吳中區(qū)檢察院檢察官）