宋健

（齊齊哈爾大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾 161003）

在多元文化相互交融的新時代，各種文化和思想價值觀念的碰撞很容易弱化高校學(xué)生的黨員責(zé)任意識。為此，高校必須注重加強黨員責(zé)任教育的開展，以此堅定學(xué)生的理想信念，并在廣大高校學(xué)生心中樹立起良好的中國共產(chǎn)黨的形象，但從現(xiàn)階段高校開展黨員責(zé)任教育的實際情況來看，其中依然存在著一些問題影響黨員責(zé)任教育工作的順利開展。為此，高校必須積極采取有效措施解決這些問題，加強黨員責(zé)任教育工作的開展。

一、新時代高校學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育的重要意義

（一）有助于高校學(xué)生黨員正確價值觀的形成

高校學(xué)生黨員都是按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》經(jīng)過層層篩選，最終選拔的，不僅專業(yè)成績較好，同時政治素養(yǎng)也較高。但是隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展進程的不斷加快，西方文化的涌入對高校學(xué)生黨員的思想意識造成了一定的沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的責(zé)任意識淡化，難以清晰地認(rèn)識黨員的使命與責(zé)任。學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育的有效開展，不單單幫助學(xué)生黨員走出個體所處的困境，防止學(xué)生黨員私欲膨脹而弱化對自身行為的規(guī)范，同時還可以避免學(xué)生黨員出現(xiàn)理想信念動搖的問題，有助于其正確價值觀的形成和遠大理想的樹立，從而積極地為黨的事業(yè)奉獻終身。

（二）有助于學(xué)生黨員知行統(tǒng)一

新時代高校學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育工作的有效開展，不僅可以強化學(xué)生黨員的責(zé)任意識，同時還可以促使其形成正確的責(zé)任行為，幫助其清晰地認(rèn)識到黨員的使命與責(zé)任。另外，還可以使學(xué)生黨員認(rèn)識到責(zé)任的承擔(dān)對于個人發(fā)展、黨的發(fā)展以及國家發(fā)展的重要意義，從而在內(nèi)心承擔(dān)黨員責(zé)任，并將其付諸于實際行動中，達到知行統(tǒng)一的教育效果，促使學(xué)生黨員可以主動地為國家、為人民服務(wù)。

（三）有助于學(xué)生黨員模范作用的發(fā)揮

對于高校全體學(xué)生來說，學(xué)生黨員發(fā)揮著重要的模范作用。學(xué)生黨員的成績和能力都比較優(yōu)秀，并且還具有較高的品格魅力。高校在開展學(xué)生黨員責(zé)任教育工作的過程中，當(dāng)學(xué)生黨員具備一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)時，其領(lǐng)導(dǎo)力也會有所增強[1]。所以說，黨員責(zé)任教育的開展可以提高學(xué)生黨員的模范引導(dǎo)能力，有助于學(xué)生模范作用的充分發(fā)揮，其可以很好地帶動和感染其他學(xué)生，用自身的行動感召其他學(xué)生也加入為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)奮斗終身的行列中。

（四）有助于培養(yǎng)出與新時代相適應(yīng)的主力軍

新時代高校學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育是長遠發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)所提出的一項基本要求?，F(xiàn)如今人們的生活水平得到了明顯提高，但是依然存在著較為明顯的貧富差距，城市與農(nóng)村地區(qū)不管是在經(jīng)濟方面還是在教育資源、醫(yī)療資源等方面都較為不均衡。通過黨員責(zé)任教育的開展，可以深化學(xué)生黨員對國家期望的理解，從而使學(xué)生明確新時代自身需要自覺承擔(dān)的使命與責(zé)任，進而對自身提出更加嚴(yán)格的要求，將國家的發(fā)展和自身的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)在一起。

二、新時代高校學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育存在的問題

（一）高校對學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育的開展不夠重視

新時代雖然在發(fā)展具有中國特色社會主義事業(yè)的道路上對高校學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育提出了明確的要求，但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，依然有部分高校對黨員責(zé)任教育的開展不夠重視。黨員責(zé)任教育活動的開展較少，導(dǎo)致學(xué)生黨員的責(zé)任意識難以得到有效強化，這也將阻礙學(xué)生黨員重要模范帶頭作用的充分發(fā)揮。

（二）黨員責(zé)任教育的效果不太理想

通過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校學(xué)生黨員自身存在著一些不足之處：不了解黨員責(zé)任的內(nèi)涵與內(nèi)容，缺乏對黨員責(zé)任的全面認(rèn)識。在問及如何將理論付諸于實際行動時，部分學(xué)生黨員提出：目前自己的身份僅僅是一名學(xué)生，所以能夠承擔(dān)的責(zé)任十分有限，在平時很難準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。還有部分學(xué)生提出：很難處理好學(xué)生身份和黨員身份之間的轉(zhuǎn)換。究其根本原因就在于：一方面，現(xiàn)階段高校學(xué)生黨支部開展的黨員責(zé)任教育與學(xué)生黨員的成長需求不相符，弱化了學(xué)生黨員自覺承擔(dān)黨員責(zé)任的動力。另一方面，目前部分高校黨員責(zé)任教育的開展缺乏系統(tǒng)性，并且沒有清晰地梳理各責(zé)任類型關(guān)系，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員承擔(dān)責(zé)任的能力并不是很充足。

三.新時代高校學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育的有效措施

新時代高校學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育的目的是使學(xué)生黨員從了解自身責(zé)任內(nèi)容到認(rèn)同學(xué)生黨員責(zé)任，最后發(fā)展成為一種自覺的行動。

（一）構(gòu)建完善的學(xué)生黨員養(yǎng)成機制

新時代高校學(xué)生黨支部在開展黨員責(zé)任教育的過程中，應(yīng)該及早地開展黨性教育，遷移教育端口，構(gòu)建完善的學(xué)生黨員養(yǎng)成機制。第一，高校應(yīng)該積極組織各種形式的活動培訓(xùn)預(yù)備黨員、黨員重點發(fā)展對象和入黨積極分子。充分利用馬克思主義基本原理概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程資源，通過這些學(xué)科教學(xué)活動的開展，用理論武裝學(xué)生的頭腦，堅定學(xué)生的理想信念。第二，定期組織學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)各種黨的理論，不斷豐富學(xué)生黨員的理論知識體系，提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)。第三，引導(dǎo)學(xué)生黨員將黨的理論付諸實際行動，做到學(xué)以致用，從而使學(xué)生黨員自覺地承擔(dān)起黨賦予的責(zé)任。

（二）量化學(xué)生黨員責(zé)任機制

除了要構(gòu)建學(xué)生黨員養(yǎng)成機制以外，還應(yīng)該量化學(xué)生黨員責(zé)任機制，在明確學(xué)生黨員責(zé)任教育目標(biāo)的同時，將這一目標(biāo)進行細化，并將其落實到學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)和活動中，同時明確黨員在學(xué)習(xí)、工作和社會生活中需要發(fā)揮的模范帶頭作用。結(jié)合新時代對高校學(xué)生黨員責(zé)任提出的具體要求和高校學(xué)生所處的環(huán)境，合理地設(shè)置適量的黨員責(zé)任實踐崗，鼓勵所有學(xué)生黨員積極地參與進來，以良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)造、維護校園安全穩(wěn)定為核心開展崗位實踐工作。所有學(xué)生黨員可以根據(jù)自身的實際情況和實踐崗位要求，提出認(rèn)崗申請，并做出認(rèn)崗承諾。通過量化學(xué)生黨員責(zé)任機制，可以幫助學(xué)生黨員進一步深化對黨員責(zé)任的認(rèn)識，明確其需要努力的方向。

（三）構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行機制

新時代，高校若想使學(xué)生黨員自覺地承擔(dān)其黨員責(zé)任，就需要構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行機制。在學(xué)生黨支部開展黨員責(zé)任教育的過程之中，多組織學(xué)生開展各種社會活動，對于學(xué)生黨員責(zé)任的自覺履行來說，真實的社會生活非常重要，通過讓學(xué)生黨員觀察和感受生活，增強學(xué)生黨員的責(zé)任感，促使其在面對問題時能夠理智地解決問題。對于任何一項教育教學(xué)任務(wù)來說，實踐都是其中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生黨員責(zé)任教育也一樣，社會實踐活動是鍛煉學(xué)生黨員黨性的最佳途徑。因此，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該以各種活動和情境為載體，給學(xué)生黨員提供可以充分參與、體驗和施展自己的機會與空間。另外，高校還可以為學(xué)生黨員創(chuàng)設(shè)黨員責(zé)任實踐平臺，以此為黨員提供更加豐富的校內(nèi)外實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生黨員參加實踐活動的積極性和自主性。第一，高校可以通過黨員服務(wù)積分制的制定，促使學(xué)生黨員更加積極地承擔(dān)黨的責(zé)任，并付諸于實際行動。第二，高?？梢酝ㄟ^黨員寢室、手拉手幫扶等活動的開展，鍛煉學(xué)生黨員的模范帶頭能力。第三，高校可以在學(xué)校網(wǎng)站中開設(shè)“黨員論壇”模塊，以此為學(xué)生黨員提供一個可以進行自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善的平臺。

（四）構(gòu)建完善的黨員評價與激勵機制

新時代高校學(xué)生黨支部若想更加高效地開展學(xué)生黨員責(zé)任教育工作，就需要構(gòu)建完善的黨員評價與激勵機制，以此充分調(diào)動學(xué)生黨員的參與積極性。第一，量化學(xué)生黨員責(zé)任履行情況的考核與評價，融入民主評議。在高校學(xué)生入黨后，學(xué)生黨支部可以與其簽訂《學(xué)生黨員責(zé)任書》，在責(zé)任書中需要明確對學(xué)生黨員的具體考核項目，對學(xué)生黨員的具體學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)情況、示范帶頭作用的發(fā)揮情況、服務(wù)情況以及黨員責(zé)任履行情況等作出合理的評分。第二，定期組織學(xué)生黨員以書面的形式闡述自己近期在學(xué)習(xí)、示范崗工作、思想和生活中履行黨員責(zé)任的實際情況，并在學(xué)生黨支部、寢室或者班級展開述職。在學(xué)生黨員完成述職后，其他學(xué)生黨員和普通學(xué)生對其展開民主評分。同時將黨員平時的表現(xiàn)、民主評分與學(xué)生黨員評優(yōu)評獎關(guān)聯(lián)在一起。第三，學(xué)生黨支部還應(yīng)該在廣大學(xué)生中間開展學(xué)生黨員滿意度調(diào)查活動。第四，制訂完善的黨員評獎辦法和標(biāo)準(zhǔn)，對先進黨員要及時給予其相應(yīng)的表彰，以此為學(xué)生黨員創(chuàng)造一個較好的學(xué)生黨員責(zé)任教育氛圍。

（五）構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行監(jiān)督機制

新時代，高校學(xué)生黨支部在開展黨員責(zé)任教育工作的過程中，應(yīng)該積極地構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行監(jiān)督機制，可以通過設(shè)立黨員監(jiān)督信箱、黨建櫥窗，以此加強對入黨積極分子、預(yù)備黨員以及黨員責(zé)任的履行的監(jiān)督。同時高校還應(yīng)該利用黨建櫥窗將學(xué)生黨員的要求標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展程序、重點對象以及入黨和轉(zhuǎn)正結(jié)果等做出公式[2]。這樣在內(nèi)部有學(xué)生黨支部的監(jiān)督與規(guī)范，外部有廣大教師和學(xué)生的監(jiān)督與評比，以此為學(xué)生黨員營造一個講究誠信、重視責(zé)任、勤勉務(wù)實的黨建氛圍，從而促使其在內(nèi)外部全方位的監(jiān)督下，逐步將黨的責(zé)任履行內(nèi)化成為自身的一種行為準(zhǔn)則。

（六）加強對學(xué)生黨員集體責(zé)任的培養(yǎng)

新時代，高校學(xué)生黨支部在開展學(xué)生黨員責(zé)任教育的過程中，不僅要重視黨員理論的傳授，使其清晰地認(rèn)識黨的責(zé)任內(nèi)涵，同時還需要加強對學(xué)生黨員集體責(zé)任的培養(yǎng)，使其懂得為同學(xué)、為學(xué)校、為黨、為國家服務(wù)與奉獻。一方面，通過豐富校園活動的開展和校園、班級各項規(guī)章的制訂，培育學(xué)生黨員的集體責(zé)任感，同時通過民主考評的方式客觀反映出學(xué)生黨員在活動中對集體的奉獻情況。另一方面，組織學(xué)生黨員開展各種志愿服務(wù)，為學(xué)生黨員提供服務(wù)社會、服務(wù)群眾、服務(wù)國家的機會，以此培養(yǎng)學(xué)生黨員的集體參與意識與能力，同時激勵學(xué)生黨員要做到為黨和群眾的需求拼搏奉獻，哪里需要自己就到哪里去，從而進一步強化學(xué)生黨員的責(zé)任意識。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員的集體責(zé)任，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該為學(xué)生黨員提供走出校園、參與各類社會實踐活動的機會，以此深化學(xué)生對自身在社會以及國家發(fā)展中需要承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)識。例如：高校學(xué)生黨支部可以定期組織學(xué)生黨員開展志愿支教的實踐活動。在實踐活動中，學(xué)生黨員可以將自身掌握的知識內(nèi)容與技能傳遞給他人，以此更好地服務(wù)社會、服務(wù)國家。在實踐活動中，黨支部一定要注意調(diào)動學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性，并加強對學(xué)生黨員奉獻精神的培養(yǎng)。

（六）加強對學(xué)生黨員自我責(zé)任的培養(yǎng)

新時代，高校黨支部可以在每學(xué)期末或者年終時針對學(xué)生黨員實施考核，考核的內(nèi)容主要有學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績、參與黨支部組織的各項活動情況、對黨的思想理論和方針的學(xué)習(xí)情況等，以此對學(xué)生黨員的政治信念、綜合素質(zhì)以及各方面的能力做出綜合評價。在高校黨支部的監(jiān)督下，學(xué)生黨員需要注重提升自身的學(xué)業(yè)成績與各方面的能力，積極主動地學(xué)習(xí)黨的思想、政策與方針，堅定政治立場。在平時的生活與學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會進行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，這也是新時代高校學(xué)生黨員所必須具備的自我責(zé)任意識[3]。

（七）加強對學(xué)生黨員他人責(zé)任的培養(yǎng)

新時代，高校學(xué)生黨支部在開展黨員責(zé)任教育工作的過程中，若想更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員的他人責(zé)任，就必須明確學(xué)生黨員的責(zé)任，結(jié)合學(xué)生黨員的能力、工作內(nèi)容等，將責(zé)任落實到個人。在具體培養(yǎng)學(xué)生黨員他人責(zé)任的過程中，高校學(xué)生黨支部可以引導(dǎo)學(xué)生黨員積極地深入到學(xué)生群體中，以此更好地服務(wù)學(xué)生。學(xué)生黨員需要在自身工作責(zé)任內(nèi)積極發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題的具體解決方案，對于通過自身力量難以解決的問題，應(yīng)該及時和輔導(dǎo)員或者上級黨組織匯報，以此促使問題可以得到及時、妥善處理。

四、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中非常重要的一部分，新時代，對學(xué)生黨員的要求也有所提高。為此高校學(xué)生黨支部應(yīng)該積極組織學(xué)生黨員開展責(zé)任教育，通過教育活動的開展強化學(xué)生黨員的責(zé)任意識，使其能夠自覺地履行黨的責(zé)任，懂得將學(xué)習(xí)的理論付諸實際行動。學(xué)生黨員在廣大高校學(xué)生群體中發(fā)揮著重要的模范帶頭作用，為了提高其模范帶頭能力，就必須在組織其開展黨員責(zé)任教育的過程中，加強實踐活動的開展，利用豐富多彩的校內(nèi)外實踐活動，不斷訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生黨員的責(zé)任踐行力，以此充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。