劉洪輝

2000年，深圳市舉辦“閱讀月”，率先在國內(nèi)全面推廣“全民閱讀”；2003年，開展“圖書館之城”項目，在全市建設(shè)千座圖書館，進而提出“全城一個圖書館”的“通借通還”資源共享目標；2006年，深圳圖書館在業(yè)內(nèi)首先實現(xiàn)全免費服務；2013年，深圳市獲頒聯(lián)合國教科文組織“全球全民閱讀典范城市”；同年，深圳圖書館南書房經(jīng)典閱讀空間開放服務，旋即發(fā)布“南書房家庭經(jīng)典閱讀書目”，倡導經(jīng)典閱讀……深圳引領(lǐng)國內(nèi)全民閱讀風氣，深圳圖書館在推動全民閱讀活動中獨樹一幟，為城市贏得了國際國內(nèi)的廣泛贊譽。我們通常會從這種宏大敘事中解讀深圳圖書館的卓爾不群。

但這次，被一件具體而微的小事——讀者任夢與深圳圖書館之間的互動，深深感動。

從讀者任夢還書的過程，可以感受到圖書館員專業(yè)熱情周到的服務，而在深圳圖書館暫停開放期間，通過大門外的自助圖書館一次歸還了56 本從全市不同的圖書館借閱的圖書，印證了用統(tǒng)一服務平臺，把散布在全市各處的1，000余座圖書館，構(gòu)建成“全城一個圖書館”給讀者帶來的便利，彰顯了圖書館普遍、均等服務的職業(yè)價值[1]。

讀者任夢用詩性的語言，講述著她在圖書館徜徉流連的美好感受，述說在圖書館愉悅地搜尋書籍，告訴我們找到心儀圖書的喜悅，娓娓道來閱讀的欣喜，她聽南書房詩詞班的講座、參加“深圳記憶·文化之旅”活動，等等，她在圖書館自適自在自得自由的美好心情躍然紙上：“豐富了我的日常生活，也拓展了我的人生?！盵2]離開深圳前，她向深圳圖書館贈送自己的譯作，深圳圖書館回贈讀者禮物，依依惜別[1]，可以說，是圖書館給了她最溫馨的記憶，而讀者的成長、留戀，是對圖書館最好的回饋。由此，我想起博爾赫斯“天堂的模樣”的妙喻，想到海德格爾“詩意的棲居”，圖書館是一個讓人感到心安的溫暖所在。

讀者任夢在深圳10余年，跟隨深圳圖書館從舊館舍到新館舍。2007年以來，任夢在深圳市各圖書館共借閱圖書近2，000冊，“從電子產(chǎn)業(yè)到教輔行業(yè)，再到自由翻譯，如今已出版譯著10余部”[1]。支撐她跨多個行業(yè)自由切換并取得成功的，是持續(xù)的閱讀，是學習能力。這是一個讀者與圖書館共同成長的故事，圖書館數(shù)量從100余座發(fā)展到1，000余座，圖書館資源快速增長，服務能力與水平也同步發(fā)展，正如她所言：“我看著深圖的藏書規(guī)模不斷擴大，從最初每個人只能借2本，到現(xiàn)在每個人可以借20本，我們在閱讀中共同成長。”[1]這很好地詮釋了圖書館是民眾的終生學校。

業(yè)界擅長對圖書館社會價值、服務理念、服務績效等諸方面大而化之地進行理想主義的研究，業(yè)內(nèi)的這種自說自話，缺少實際的案例支撐。我們應該向社會公眾講述發(fā)生在圖書館日常工作實踐中的鮮活事情。這次深圳圖書館給我們講了一個發(fā)生在圖書館的美好故事，故事告訴我們，深圳從“圖書館之城”正向“閱讀之城”邁進。

講好圖書館故事！