創(chuàng)客是一種精神，就是要勇于創(chuàng)新，努力將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并樂于分享出來；創(chuàng)客也是一群人，他們從獨(dú)特的視角出發(fā)，將有時代特點(diǎn)的科學(xué)技術(shù)與工程、藝術(shù)融合，來表達(dá)對科技的追求。南京市金陵匯文學(xué)校的孫浩博同學(xué)，正是這個大群體中的小小一員。

興趣使然，踏入創(chuàng)客之路

很小的時候，孫浩博就對科技表現(xiàn)出濃厚的興趣。上小學(xué)前，他就開始參加樂高機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加激發(fā)了他追求科技的熱情。從最簡單的基礎(chǔ)知識開始，他先后學(xué)習(xí)了機(jī)械原理與EV3機(jī)器人設(shè)計，后來又接觸到Scratch編程、Python程序設(shè)計、Arduino平臺設(shè)計。這讓他掌握了更多的創(chuàng)客技能。

出于對科技尤其是機(jī)器人設(shè)計的愛好，進(jìn)入小學(xué)后，孫浩博便踏上科創(chuàng)之路，積極參加各種科技活動和比賽，先后獲得南京市青少年機(jī)器人普及賽二等獎、鼓樓區(qū)中小學(xué)創(chuàng)意車模比賽一等獎、鼓樓區(qū)機(jī)器人嘉年華電子小報一等獎，還參加了機(jī)器人嘉年華環(huán)保機(jī)器人比賽以及WRO機(jī)器人高手大會、FIRST工程挑戰(zhàn)賽等全國性競賽活動。在各種比賽中，孫浩博不僅得到了鍛煉、拓展了視野，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考、解決問題的能力。

厚積薄發(fā)，創(chuàng)客比賽終顯身手

進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校非常重視開展各項創(chuàng)客活動，并有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，孫浩博找到了更大的表現(xiàn)舞臺。

2021年，南京市舉行了以“百年傳承、創(chuàng)造有我”為主題的創(chuàng)客大賽，孫浩博和興趣相同的同學(xué)組成了創(chuàng)客小團(tuán)隊參加比賽。創(chuàng)客小團(tuán)隊搭建了南京長江大橋橋頭堡模型來懸掛鋼管樂器，設(shè)計機(jī)器人敲擊樂器演奏《我的祖國》。孫浩博充分運(yùn)用平時學(xué)到的知識，利用樂高EV3進(jìn)行機(jī)器人制作。為展現(xiàn)完美的演奏效果，機(jī)器人的每一個動作都要干凈利落、準(zhǔn)時精確，才能保證每個演奏節(jié)拍都正確。為達(dá)到這一目的，孫浩博在社團(tuán)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了好幾種機(jī)器人演奏方案，通過大量的測試、比較，才選定了最優(yōu)的方案。最終，他們制作的機(jī)器人圓滿地完成了演奏。該作品獲得南京市最佳設(shè)計獎和南京市一等獎的好成績。

除了參加機(jī)器人比賽，孫浩博還積極參與其他各項科技活動。初二開始，他對電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下開始接觸無線電制作，并參加了南京市第一屆中小學(xué)無線電工程制作賽。他學(xué)習(xí)了電阻、電容、二極管、三極管等元器件的鑒別以及安裝使用方法，掌握了電烙鐵的使用方法和焊接技巧，最終能夠獨(dú)立組裝出無線電測向機(jī)并完成調(diào)試。在無線電工程制作賽中，他發(fā)揮出了應(yīng)有的水平，取得了南京市第四名的好成績。

不忘初心，在創(chuàng)客之路上不斷前行

通過老師的專業(yè)指導(dǎo)，孫浩博不僅學(xué)到了更多的科技知識，也為自己正式打開了通往科創(chuàng)道路的大門。

當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度飛速發(fā)展。未來，人工智能、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)將從根本上改變我們的生活。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年創(chuàng)客們懷揣科技強(qiáng)國的夢想，在新興技術(shù)的海洋中徜徉。他們以知識為力量源泉，以科技為創(chuàng)造工具，在創(chuàng)客之路上一步一個腳印地踏實(shí)前行。

（特約編輯：孫曉明）