線上教學秩序不容擾亂

聞之

如今，因疫情所致，線上會議、線上教學已經(jīng)是我們熟悉、常用的工作、學習方式之一。與此同時，出現(xiàn)了“網(wǎng)課爆破”這樣一種通過網(wǎng)絡(luò)入侵的方式，破壞線上課堂秩序的行為。網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會議號和密碼后，搗亂的人進入在線課堂，通過強行霸屏、甚至辱罵等極端方式，擾亂教學秩序。

為切實加大網(wǎng)暴治理力度，進一步壓實網(wǎng)站平臺主體責任，健全完善長效工作機制，有效保障廣大網(wǎng)民合法權(quán)益，維護文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中央網(wǎng)信辦近日印發(fā)《關(guān)于切實加強網(wǎng)絡(luò)暴力治理的通知》（以下簡稱《通知》），對建立健全網(wǎng)暴預(yù)警預(yù)防機制、強化網(wǎng)暴當事人保護、嚴防網(wǎng)暴信息傳播擴散等作出要求。

“網(wǎng)課爆破”指的是不法人員侵入在線課室，通過強行霸屏、騷擾信息刷屏，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，擾亂教學秩序的行為。這種行為叫作“爆破”，入侵者把自己稱為“爆破手”。通常，這些人會有專門的“網(wǎng)課爆破群”，只需要學生進群發(fā)布網(wǎng)課會議號和密碼，入侵者就可以進入課堂，擾亂正常網(wǎng)課教學。有關(guān)人士對“網(wǎng)課爆破”及“爆破手”做過深入調(diào)查，從其了解到的情況看，“網(wǎng)課爆破”的動機主要是未成年人惡作劇，以此來牟利的很少。

“網(wǎng)課爆破”不僅僅是一種擾亂網(wǎng)絡(luò)平臺公共秩序、違反公序良俗的惡劣行為，更是一種違法犯罪行為?！熬W(wǎng)課爆破”涉嫌多種違法犯罪：對老師進行侮辱、誹謗，公然貶低他人人格，破壞他人名譽，情節(jié)嚴重，可能構(gòu)成侮辱罪、誹謗罪；采取“網(wǎng)暴”行為惡意干擾網(wǎng)絡(luò)課堂秩序，可能構(gòu)成尋釁滋事罪；如果散布傳播淫穢色情視頻，則可能涉嫌傳播淫穢物品罪；如果傳播暴恐內(nèi)容，則可能涉嫌宣揚恐怖主義、極端主義、煽動實施恐怖活動罪；如果是通過黑客技術(shù)入侵網(wǎng)絡(luò)課堂，通過技術(shù)手段破解課堂密碼，對課堂進行控制等，則可能涉嫌非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪和非法控制計算機信息系統(tǒng)罪。

目前，一些中老年教師對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不夠嫻熟，無力防范“網(wǎng)課爆破手”。這種情況下，網(wǎng)課平臺需負起責任，通過對不明身份賬號設(shè)置“一鍵清退”等，拉高侵入門檻，學校也不妨考慮安排專門網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，輔助老師維護線上教學秩序。對于那些參與“網(wǎng)課爆破”未滿14周歲的，可責令父母或其他監(jiān)護人加以管教。必要時，依法進行專門的矯治教育。

近日，河南省某中學一名教師上完網(wǎng)課后在家中不幸去世。據(jù)其家屬提供的視頻和圖片顯示，老師在上網(wǎng)課時，直播間被人故意播放刺耳音樂，黑客惡意威脅，種種話語不堪入耳。據(jù)悉新鄭市公安局、教育局、網(wǎng)信辦等部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，調(diào)查結(jié)果會第一時間向社會公布。在相關(guān)網(wǎng)課視頻中可以看到，老師正在講課時，突然插入一段音樂，屏幕上出現(xiàn)一個白色面板，有人打字：“你瞅啥？我是夢淚。感謝發(fā)來的會議號。”多個賬號反復加入網(wǎng)絡(luò)課程，不斷播放吵鬧音樂，并對老師進行辱罵。

據(jù)了解，“夢淚”原意是指某電競職業(yè)選手的游戲ID“夢之淚傷”，但在“網(wǎng)課爆破”里，它被賦予了不同含義，不少入侵網(wǎng)課的搗亂者，用“夢淚”做頭像或名稱配上音頻擾亂課堂，導致一些老師看到“夢淚”相關(guān)文字、圖片都會緊張。據(jù)知情者披露，此類“爆破”成因復雜，有些是學生請人進入網(wǎng)絡(luò)課堂、會議室搗亂。經(jīng)有關(guān)媒體調(diào)查了解，一些賬號、密碼的來源有的是黑客破解，他們組成社交群組，交流侵入網(wǎng)課的信息和技術(shù)，更多的則是學生將相關(guān)信息外泄，“引狼入室”。

針對“網(wǎng)課入侵”的惡行，越來越多學校開始采取防范措施，除了要求老師及時更換網(wǎng)絡(luò)會議號和開啟等候室、要求學生實名進入會議并開啟攝像頭等預(yù)防手段外，有的學校還通過更換線上教學平臺、直播課轉(zhuǎn)錄播課、聊天群內(nèi)授課等方式防范“網(wǎng)課入侵”。中國政法大學網(wǎng)絡(luò)法學研究所所長李懷勝說，網(wǎng)絡(luò)暴力的指向性非常明確，就是會對某一個人的合法權(quán)利造成非?，F(xiàn)實和直接的危害。由此可見，“網(wǎng)課爆破”就是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。一位網(wǎng)絡(luò)安全專家接受媒體采訪時說，“網(wǎng)課爆破”的成因較為復雜，有些是學生反感上網(wǎng)課，自己或邀請“爆破手”搗亂，實現(xiàn)把網(wǎng)課搞黃的目的；有些是因矛盾而起，通過這種方式公開報復；有些是純粹的惡作?。贿€有些是受“黑客”影響。

中央網(wǎng)信辦印發(fā)的《通知》中指出，對首發(fā)、多發(fā)、煽動發(fā)布網(wǎng)暴信息的賬號，依法依規(guī)采取關(guān)閉賬號等措施，情節(jié)特別嚴重的，全網(wǎng)禁止注冊新賬號。涉及違法犯罪的，則移交相關(guān)部門依法追究法律責任。中原治安研究中心教授崔向前認為，入侵開放性課堂可能構(gòu)成尋釁滋事犯罪和侮辱犯罪，如果采用爆破的方式進入，可能構(gòu)成違法。網(wǎng)絡(luò)安全教育問題需要引起大家的重視。崔向前表示，“這種案件最好是預(yù)防，平臺提高安全防護技術(shù)。另外，師生都要共同預(yù)防，不能無限開放?！?/p>

多位專家表示，“網(wǎng)課爆破”不僅擾亂網(wǎng)絡(luò)平臺的公共秩序，也給很多人帶來了實際傷害。當下，對“網(wǎng)課爆破”亂象亟待整治、精準打擊。在采取切實有效的預(yù)防措施上，首先，網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)當加強，有些未成年人不知道這種情況屬于違法行為。當然，像“網(wǎng)課爆破”類似一些事件，有可能是學生惡作劇，甚至是學生自己在網(wǎng)上惡搞，這種情況下它主要是擾亂的問題。其次，建立健全網(wǎng)暴預(yù)警預(yù)防機制。應(yīng)站在國家安全的角度，引起高度重視。沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，就沒有經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行，廣大人民群眾的利益也難以得到保障。

最后，維護網(wǎng)絡(luò)安全是全社會共同責任，需要政府、企業(yè)、社會組織、學校、家庭等共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線。加強對網(wǎng)絡(luò)暴力的治理，加強對未成年人“網(wǎng)課爆破”行為嚴肅查處。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地。根據(jù)《治安管理處罰法》第十二條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。根據(jù)《刑法》第十七條規(guī)定，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。如果不滿十六周歲，在必要的時候，依法進行專門矯治教育。

此外，網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)當自覺承擔起社會責任，加強監(jiān)管，將打擊惡意入侵網(wǎng)課者和加強網(wǎng)絡(luò)漏洞補修結(jié)合起來。同時，加強網(wǎng)絡(luò)管制與文明上網(wǎng)教育也十分重要。只有多方協(xié)力，綜合施策，加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護，形成有效的防范機制，才能為未成年人提供一個綠色、健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（編輯 王凡）