楊焰嬋

（云南醫(yī)藥健康職業(yè)學院，云南·昆明 650000）

國家安全是是國際關系中的重要問題，關系國家發(fā)展、人民幸福、社會穩(wěn)定，甚至關系國家生死存亡，“國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察”。新時代的大學生是時代重任的擔當者，是中華民族偉大復興事業(yè)的建設者。他（她）們的國家安全意識如何？愛國情懷如何？擔當精神如何關系重大?？傮w來看，當前的高?？傮w國家安全觀教育工作取得了一定的成績，是有成效的。但也存在一些亟待解決的問題，作者嘗試從教育目標、教育內容、教育方法等多角度、多方位提出對策，以提高高校總體國家安全觀教育的效果和水平。

一、明確定位教育目標，增強教育的科學性

總體國家安全觀是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。2018年教育部《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》指出：“加強大中小學國家安全教育，使廣大學生牢固樹立國家安全意識，是立德樹人的重要任務，是全民國家安全教育的重要內容，是黨和國家的一項基礎性、長期性、戰(zhàn)略性工程，事關人民安居樂業(yè)，事關黨和國家興旺發(fā)達、長治久安[1]”。把總體國家安全觀教育作為高校思想政治教育的重要目標，體現(xiàn)了新形勢、新任務對高校思想政治教育的新要求，體現(xiàn)了新時代大學生的使命擔當和時代要求，也體現(xiàn)了青年大學生渴望成長、成才的新期盼。新時代的總體國家安全觀教育要緊緊圍繞這一教育目標展開。

二、充實教育內容，增強教育的針對性

總的來說，總體國家安全觀的教育工作在全國各高校的開展是有序的，內容的安排是比較合理的，已經(jīng)取得了一定的成績。但是，我們也應當看到教育工作在緊跟時勢發(fā)展變化，聯(lián)系學生實際方面做得還不夠，使得國家安全教育缺乏時代感召力和不夠接地氣。因此，有必要進一步充實教育內容，增強新時代總體國家安全觀教育的針對性。

為了準確把握高校總體國家安全觀教育現(xiàn)狀，課題組制作了一份針對性較強的調查問卷，對六百多名學生進行了調查。根據(jù)問卷調查，當問及對高校開展國家安全教育的認識，61.25%的學生表示“很有必要”，35.69%的學生表示“有必要”，說明絕大部學生均認為當前開展國家安全教育非常必要，拓寬了大學生的相關理論知識，提升了國家安全意識。當問及對開展的總體國家安全觀教育內容是否感興趣？大部分學生選擇“一般”選項，有部分同學表示“不感興趣”，有12.22%的同學表示“非常感興趣”，說明同學們對國家安全是感興趣的，但是當前開展的總體國家安全觀教育內容吸引力不夠。為此，必須要充實教育內容，增強總體國家安全觀教育的針對性。一是要緊跟時代步伐，加入更多具有當代元素的教育內容，增強時效性。二是要緊貼青年大學生實際，融入更多青年大學生身邊人、身邊事的教學案例，增強鮮活性。三是要挑選大學生們感興趣的教學內容，吸引注意力，增強趣味性。

三、改進教育方法和手段，增強教育的實效性

總體國家安全觀教育效果如何，采取切實可行的教育方法和手段至關重要。世界是永恒運動不息的，教育手段和方法也應該不斷與時俱進、向前發(fā)展。綜合運用多種教育方法和手段，對于增強教育效果，不斷激發(fā)教育的生機和活力具有重要有意義。

根據(jù)問卷調查，當問及當前總體國家安全觀教育效果如何時，43.25%的大學生表示“滿意”，25.34%的大學生表示“很滿意”，說明當前開展的總體國家安全觀教育，大學生們總體是認可的，也說明高?？傮w國家安全觀教育工作的開展，大方向是正確的、積極的。然而，也有28.46%的學生選擇了“一般”選項，甚至有極少學生選擇了“不滿意”和“很不滿意”選項。說明，當前的總體國家安全觀教育工作，需要改進的空間不小。在教育方法和手段上，應當從以下三個方面進行著手：

第一，利用好思想政治教育課這一大學思想政治教育的主陣地，加大國家安全相關理論知識融入課堂教學的力度，增強大學生對國安安全重要性的認識，樹立國家興亡，匹夫有責的意識。

第二，傳統(tǒng)教育手段與現(xiàn)代教育手段有機結合，善于利用網(wǎng)絡信息資源和現(xiàn)代化教學手段來為總體國家安全觀教育服務。

第三，高校資源與社會資源結合起來，在深挖高校教育資源的同時，充分利用社會資源，取長補短，推動總體國家安全觀教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

四、加強思政隊伍建設，提高教育者的綜合素質

2019 年，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上指出：思想政治理論課最根本的是要“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題[2]?！?020年教育部《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》指出：“思政課是高等學校落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，思政課教師是“用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的中堅力量[3]?！?/p>

當問及當前總體國家安全觀教育工作中需要改進的方面，80.6%的大學生選擇了“教育的實效性”，61.9%的大學生選擇了“教師的素質和能力”。說明，當前的總體國家安全觀教育工作中，有的教育者知識功底不夠扎實，教學方法單一，不能有效地運用國家安全相關知識的真理感染學生。也存在部分教育者對教育內容并沒有真懂真信的問題，所以教育過程中存在敷衍應付、言不由衷的現(xiàn)象，這樣用馬克思主義的電筒，只照他人，不照自己，甚至用自己的行動否定自己的說教的情況，很難讓大學生相信并接受教育者傳播的知識，更談不上去踐行教育目標。因此，很有必要加強思想政治教育隊伍建設，提高教育工作者的綜合素質，提升教育水平。

（一）堅定的政治信仰

教育部《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設規(guī)定》指出：“思政課教師應當增強‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’……做到信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚，努力做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做學習和實踐馬克思主義的典范，做為學為人的表率[3]。作為國家安全教育的工作者，必須堅定政治信仰，努力學習馬克思主義著作，提高政治素養(yǎng)。馬克思主義著作博大精深，尤其是其經(jīng)典著作可以說經(jīng)天緯地、空前絕后，深刻詮釋了世界的真理，人世的哲學，影響了一代又一代知識分子孜孜不倦的追尋，改變了世界歷史的進程。其影響力無以倫比，其生命力非常強大。作為青年大學生的思想導師，思想政治教育者只有自覺加強對馬克思主義等政治理論知識的學習，做到真學、真懂、真信，才能真正自覺運用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，引導大學生透過現(xiàn)象看本質，才能為大學生釋疑解惑，增強總體國家安全觀理論知識的說服力、感召力。

（二）提升教育者的能力素質

打鐵還需自身硬，思想政治教育者只有具備較高的理論素養(yǎng)和能力素質，才能正確引導大學生進行理論學習，幫助青年人理解國家安全的精神實質、根本內涵和基本要求，并將之轉化為今后工作學習中的自覺行動。為此，廣大思想政治教育者要注意在教育過程中時刻警醒自己，努力學習，不斷提高自己的能力素質。

一是要鍛煉觀察分析的能力。思想政治教育者在高?？傮w國家安全觀的教育活動中，要深入廣大學生學習生活中，了解學生們的思想認識基本情況，敏銳觀察社會思潮的變化及其對大學生產(chǎn)生的影響，并及時根據(jù)黨的方針政策，理論結合實際、精辟地剖析、深刻地批判各種錯誤的思想，引導大學生理解和接受正確的理論知識，形成正確的思潮。在這個過程中，如果教育者們不能正確認識大學生們在學習生活中遇到的問題、難題，以及由此在思想上產(chǎn)生的困惑，不能正確梳理學生們思想問題產(chǎn)生的根源，并追本溯源抓住問題癥結，深入淺出進行理論分析和問題解答，幫助學生解決問題，就不能真正獲得大學生們的認同。那么，包括總體國家安全觀在內的一切思想政治教育工作都無從談起，總體國家安全觀教育工作自然不會有什么實質性的進展。所以，高校思想政治教育者首先要具有較強的觀察分析能力，才能在總體國家安全觀的教育過程中，正確運用理論知識，方針政策，為大學生們答疑解惑，解答他們遇到的各種問題和難題。

觀察分析能力是高校思想政治教育者智力水平的重要體現(xiàn)，這種能力部分來自先天的賦能，但后天的訓練也很重要。所以，思政課教師們有必要加強訓練，樹立“以學生為中心”的教育理念，深度融入學生的學習、生活、工作、人際交往中，以促進學生的個體成長為目標，主動觀察、全面細致、對比思索、重點分析、及時總結，提升自己的觀察分析能力。當然，最重要的是及時與學生進行談心交流，潛移默化地引導正確方向。相信當高校思想政治教育隊伍觀察分析能力整體得到質的提升的時候，我們的教育將迎來大發(fā)展的時代。

二是要提高國家安全知識的教學能力。總體國家安全觀知識體系完整、內容豐富，是思想政治學科教育中較為特殊的一塊知識領域，要達成總體國家安全觀的教育目標，提高青年大學生的國家安全意識，實現(xiàn)教育工作的快速發(fā)展，離不開思政課教師高超的教學能力。這就要求，首先，思政課教師要有較強的教學認知能力，對總體國家安全觀的教學目標、教學任務、教學內容、大學生的特點等的認知要全面、細致，既有深度，又有高度，這是總體國家安全觀教育工作開展的前提；其次，在總體國家安全觀的教學過程中，思政課教師要具有較高的教學操作能力，能夠熟練運用教學策略，引導大學生掌握基本知識、積極思考。這是總體國家安全觀教育工作開展的關鍵。最后，思政課教師在教學過程中還應當具有較好的組織調控能力，把握教學活動的節(jié)奏，促使學生主動參與到教學活動中來，積極思考。這是總體國家安全觀教育過程順利、有序完成的保證。

三是要提升學術科研的能力。這是一種較高層次的能力?？傮w國家安全觀的教育如果只能停留在分析教材，照本宣科是不行的。必須加大對知識理論的研究，教學方法的探索，深度思考國家安全規(guī)律、教育教學規(guī)律、學生成長發(fā)育規(guī)律等。只有在總體國家安全觀的教育工作中不斷去探索、不斷去創(chuàng)新，不斷去總結，才能在研究中不斷否定自己，不斷超越自己。思想政治教育工作隊伍要轉變成學者型的教師隊伍，不斷提升學術科研能力，才能不斷推動總體國家安全觀知識理論愈久彌新，不斷發(fā)展，永放光芒。

（三）樹立教育者的良好形象

在總體國家安全觀教育過程中，教育者的言行舉止、外表形象無一不潛移默化地影響著廣大學生。所以說，總體國家安全觀教育，一靠真理的力量，二靠教育者的人格魅力。思想政治教育者要做到：一方面，言行一致。實際行動遠比滔滔不絕的大道理更可信?？傮w國家安全觀教育既要靠說，更要靠做。只有施教者信真理、講真話、做真人，把說與做融為一體，堅持課上課下一個樣，人前人后一個樣，總體國家安全觀的教育才能更具影響力。另一方面，發(fā)揮示范效應。所謂“舍已而教人者逆，正已而教人者順”。教育工作者要為人師表、率先垂范，注重個人師德，以飽滿的工作熱情投入到無限的教育工作事業(yè)中去，寬容公正、無私奉獻、知行合一，方能得到學生們發(fā)自內心的認可，總體國安全觀的教育工作自然而然就會達到“桃李不言，下自成蹊”的效果。

總之，總體國家安全觀是馬克思主義中國化的最新理論成果。加強高校大學生總體國家安全觀教育對于提高青年大學生國家安全意識，提升高校思政課教育質量，乃至對社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)順利進行均具有重大意義。