◎ 林浩然 邵怡然（東北師范大學(xué)盤龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校，昆明650051）

【創(chuàng)作理念】

本劇創(chuàng)作靈感來源于“人際沖突”相關(guān)的輔導(dǎo)案例，并進(jìn)行了藝術(shù)化處理。主角小季是眾多初中生的典型代表，冬女王則是心理教師的象征。初中生在最初面臨人際矛盾時(shí)，往往習(xí)慣以自我為中心，缺乏換位思考，易被個(gè)人情緒左右，說話和做事不計(jì)后果；在思想上易陷入絕對化、非黑即白的認(rèn)知中，行為上傾向于逃避問題，害怕面對自身的錯(cuò)誤。針對此，本劇利用鏡像技術(shù)，將心理輔導(dǎo)過程“戲劇化”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換回思考，激發(fā)他們面對和解決自身問題的勇氣。

【劇情簡介】

本劇由安徒生童話《冰雪女皇》創(chuàng)作改編而成，為“春國、夏國、秋國、冬國”四部心理劇中的第四部。主要?jiǎng)∏椋撼踔猩〖驹谛@中與同學(xué)和老師發(fā)生了沖突，對自我、對友誼，乃至對周圍的一切都充滿了憤怒與埋怨，內(nèi)心極度委屈，想要逃離。之后，她在冬女王的引領(lǐng)下步入“鏡中世界”，這是一片屬于冬女王的寒冷領(lǐng)域。在冬女王的幫助下，小季發(fā)現(xiàn)了自身的問題，學(xué)會了換位思考，最終她放下了心中的芥蒂，獲得成長，回歸現(xiàn)實(shí)。

【主要人物】

小季：14 歲的初中女生，常常因?yàn)樽约旱娜涡耘c他人發(fā)生矛盾。

小黃：小季的同班同學(xué)和最好的朋友，平時(shí)對小季很包容，直到小季摔壞了她最心愛的八音盒。

王老師：小季的語文老師，雖然自己的孩子在醫(yī)院高燒不退，卻依舊堅(jiān)持在教學(xué)崗位。

班主任：嚴(yán)厲又關(guān)心學(xué)生的班主任。

女生A：外表和穿著很像小季的女生。

冬女王：冬之國的領(lǐng)袖，一位強(qiáng)大的魔女，外表看起來冷酷無情，致力于幫迷途的孩子找回自我。

【心理劇技術(shù)】

角色扮演，鏡像技術(shù)，附加現(xiàn)實(shí)，獨(dú)白。

第一幕 糟透了的星期五

小季坐在舞臺偏左側(cè)的課椅上。

旁白：星期五下午，放學(xué)時(shí)分，所有同學(xué)都在興奮且忙亂地收拾著自己的書包，準(zhǔn)備離校。平日此時(shí)最快樂的小季，卻愁眉苦臉地坐在自己的座位上，此刻她的心中有說不出的憤怒和苦悶。

小黃：小季，你怎么了？大家都要走了，怎么你還一個(gè)人坐在這兒？（進(jìn)場，走向小季）

小季：阿黃，你來了，太好了！你給我評評理，老王這家伙真是太過分了，她就是要針對我！

小黃：老王？你是說語文老師嗎？

小季：除了她還有誰？就在剛才，她跑過來對我一頓指責(zé)，我不過頂了她幾句，她說不過我居然哭了。班主任發(fā)現(xiàn)后對我劈頭蓋臉一頓罵，真是晦氣。

小黃：王老師和班主任平時(shí)看起來挺好的??？

小季：那是因?yàn)槟愠煽兒?。唉，自從我上次語文考試不及格后，老王就處處看我不順眼，動(dòng)不動(dòng)找我茬。剛才我都已經(jīng)準(zhǔn)備回家了，結(jié)果她在教室門口攔住了我，還質(zhì)問我為什么沒有去找她。拜托，放學(xué)時(shí)間憑什么要被她占用啊，這是違法犯罪。

小黃：王老師怎么會臨時(shí)要找你呢？

小季：這個(gè)嘛（心虛狀）……中午的時(shí)候確實(shí)有同學(xué)跟我說，老王叫我放學(xué)后去找她……但我抵死不承認(rèn)，說不知道，結(jié)果王老師居然哭了。班主任剛好路過，不分青紅皂白就對我一頓罵……老天啊，該哭的應(yīng)該是我吧。

小黃：小季，事情聽下來，好像也不全是老師的不對……

小季：小黃，你站哪邊??？你也要來教訓(xùn)我嗎？

小黃：怎么會呢？好啦好啦，你現(xiàn)在心里肯定很不舒服。對了，我們聽聽歌吧，我剛好有一個(gè)八音盒，一直想給你看呢。

小季：幾歲了還玩八音盒？幼稚！

小黃：它的旋律可好聽了……

小季：哎呀，我煩著呢，不想聽。（手無意推到小黃，八音盒掉到地上）

小黃：啊！不要?。。焖贀炱穑┬〖?！它摔壞了！這八音盒里面全是我最美好的回憶?。◣Э耷唬?/p>

小季：我不是故意的，怪我怪我，別哭啊。這種八音盒商店里一大堆，我買個(gè)新的賠你。（慌張地）

小黃：小季，你……（氣憤、難過地看向小季）我不想和你說話?。ㄞD(zhuǎn)身快速下場，用手抹淚）

小季：（呆呆站在原地，停頓了幾秒）什么嘛！至于嗎？我又不是故意的?。▋?nèi)疚轉(zhuǎn)為憤怒）我受夠了，一個(gè)個(gè)的翻臉比翻書還快！朋友之間，一點(diǎn)小事也要斤斤計(jì)較；成績不好，就要遭受老師處處針對！我討厭這個(gè)地方，我討厭這里的人，我討厭周圍的一切。（生氣地坐下）

冬女王：（畫外音）可憐的孩子，我可以幫你逃離這里。

小季：誰？誰在那里？（走向舞臺中央用紙板做成的鏡框前）

冬女王：（畫外音）歡迎參觀我的國度，這里沒有爭吵，也沒有偏見與針對，或許這里就是你心中的凈土。

小季：誰在說話？不要裝神弄鬼?。ㄗ叩界R子后方）

冬女王：勇敢地跨入鏡中吧，歡迎來到我的鏡中世界。

小季從鏡子后方向前跨出一步穿過鏡子，PPT畫面呈現(xiàn)冰雪中的城堡。

第二幕 鏡之國·寒冬之城

旁白：在一個(gè)神秘聲音的召喚下，小季走進(jìn)了鏡子之中。她費(fèi)力地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的世界里，寒風(fēng)襲來，她凍得瑟瑟發(fā)抖。

小季：啊，怎么回事？嘶！好冷啊，這是哪里？為什么會這么冷！

冬女王披著斗篷進(jìn)場，手上拿著另一件斗篷，走向小季并遞給她。

冬女王：可憐的孩子，穿上它吧，它能幫你抵御寒風(fēng)。

小季：你是什么人？謝謝你的好意，真的太及時(shí)了！（接過來，披上斗篷）

冬女王：我是這個(gè)世界的引路人，專門負(fù)責(zé)接待從其他世界到訪這個(gè)國度的孩子。見到你很榮幸。（微微半蹲行禮）

小季：引路人？你能告訴我這是哪里嗎？

冬女王：這里是鏡中世界，是冬女王統(tǒng)治的國度。這里沒有紛爭、沒有偏見，也沒有猜忌和針對，是許多人向往的逃避之所，他們也把這里稱為“冬之國”。

小季：冬之國？如果這里真有那么好，怎么冰天雪地、冷颼颼的……

冬女王：因?yàn)檫@里沒有老師、沒有朋友。沒有情感的世界，一向如此寒冷。

小季：老師？朋友？我才不需要他們呢。沒錯(cuò)，這里就是我要來的地方。仔細(xì)看的話，雪景也挺漂亮的。我喜歡。

冬女王：你想留在這里嗎？

小季：想??！我可以嗎？

冬女王：只要通過冬女王的三個(gè)考驗(yàn)，你就會獲得一次選擇去留的機(jī)會。但機(jī)會只有一次，一旦選定，結(jié)果將無法改變。

小季：考驗(yàn)？聽起來挺好玩的，我需要做什么？

冬女王：照鏡子。

小季：什么？我沒聽錯(cuò)吧？照鏡子？行，我參加，照鏡子有什么難的？

冬女王：請隨我來。

兩人一起再次走到舞臺中央鏡子的后面。

冬女王：這面鏡子會向你呈現(xiàn)三個(gè)幻象，在你全部看完之后，選擇是留在冬之國開啟新的生活，還是返回原來的世界繼續(xù)自己的人生……考驗(yàn)一旦開始就無法中途取消。你準(zhǔn)備好了嗎？

小季：小事一樁，來吧！

冬女王：考驗(yàn)開始！

第三幕 第一場考驗(yàn)

旁白：小季和冬女王一起站到鏡子前，鏡子的畫面越來越清晰，原來是班主任和王老師。

王老師抱著作業(yè)上場，走到舞臺左方課桌椅前坐下批作業(yè)。

王老師：（電話鈴響，拿出電話）好的，爸！沒有大礙就好，沒有大礙就好，還好有你在！等我處理完學(xué)校的事情，立馬來醫(yī)院與你們會合！（一邊接電話，一邊用手抹眼角的淚水；掛了電話后，繼續(xù)批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)看手表）真是的，又錯(cuò)了那么多，不單獨(dú)輔導(dǎo)一下不行啊。放學(xué)這么久了，她怎么還不來？

班主任進(jìn)場。

班主任：哎呀，王老師，你怎么還沒走啊。你孩子高燒退了沒？

王老師：我和你們班的一個(gè)學(xué)生約好了見面，我想給她把這些錯(cuò)了的題講一遍再走。我爸在幫我照顧孩子呢，馬上就好。

班主任拍拍王老師的肩膀，默默下場。

王老師：作業(yè)終于批完了。她怎么還沒來……我去教室找她吧。

一位裝扮和小季很像的女生背著書包進(jìn)場，站在舞臺右側(cè)。王老師向她走去。

王老師：你收東西怎么花了這么久？快過來，我給你講一下……

女生A：王老師，有什么事一定要現(xiàn)在說嗎？我趕著回家！

王老師：什么？我不是讓同學(xué)通知過你放學(xué)后找我嗎，他說你答應(yīng)了呀？

女生A：??？有嗎？王老師，你在說什么呢？我不知道?。〗裉鞗]有人找過我。

王老師：那你現(xiàn)在過來，我盡快……

女生A：王老師，現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，我學(xué)了一天了，我需要休息！學(xué)校這么多人，為什么你偏要和我過不去？你不想回家，我想??！

王老師看著女生A 說不出話，停頓幾秒后做出生氣和難過狀，并用手開始抹眼淚。

班主任：你怎么可以這么和老師說話？給我過來！

班主任進(jìn)場后呵斥女生A，隨后三人一起下場。小季和冬女王走向前臺。

冬女王：第一個(gè)幻象結(jié)束了?，F(xiàn)在，讓我們開始第二個(gè)吧。

小季：我……我不想看了，我棄權(quán)，我放棄。

冬女王：考驗(yàn)一旦開始，就無法終止。

小季：我說了我不想看了！

冬女王：為何你情緒如此激動(dòng)？

小季：沒……沒什么。

冬女王：你認(rèn)識鏡中的那位同學(xué)嗎？

小季：（愣?。┎弧也徽J(rèn)識。

冬女王：一個(gè)幻象罷了，我們只需要靜靜地觀看就好?，F(xiàn)在，讓我們開始下一場考驗(yàn)吧。

小季：那……那我能問一下嗎？你會不會覺得鏡子里那位同學(xué)的行為……很糟糕？

冬女王：我從不對別人的幻象作任何評價(jià)，這不是我的工作。

第四幕 第二場考驗(yàn)

兩人又回到鏡子后。第二個(gè)場景開始，小黃先入場，抱著八音盒趴在舞臺左側(cè)的桌上痛哭，隨后班主任進(jìn)場。

班主任：小黃同學(xué)，是你在哭嗎？

小黃：?。浚@訝地抬起頭，擦淚）老師，沒有，我沒有。

班主任：眼睛都紅了，還說沒有。發(fā)生什么事了？

小黃：老師，其實(shí)是我的八音盒壞了，我不小心把我的八音盒弄壞了。（情緒開始壓抑不住，大聲哭了出來）

班主任：我看看，外層是有些劃痕，不過里面應(yīng)該只是蓋子的接口斷了，可以修好。

小黃：真的嗎？

班主任：這個(gè)盒子一定對你很重要吧！

小黃：它是爸爸送給我未來15 歲的生日禮物……他說以后……只要想他的時(shí)候打開，他就會變成美妙的音符回到我身邊。

班主任：你爸爸……沒事的，老師一定會幫你修好。你放心，我保證！

小黃：老師，謝謝你！這個(gè)八音盒，我從來只和我最珍視的人分享，等它修好了，你愿意和我一起聽嗎？

班主任：當(dāng)然愿意了！而且我相信，在未來，它里面除了有你和你爸爸美好的回憶以外，還會有和我的、和你朋友的，還有和周圍大家的！

兩人起身退場。小季和冬女王走向前，小季低頭不語。

冬女王：第二個(gè)幻象結(jié)束了。你怎么了？為什么看起來如此難受？

小季低頭不語。

冬女王：你認(rèn)識鏡中的那位同學(xué)嗎？

小季：認(rèn)識，她曾是我最好的朋友……但她現(xiàn)在一定恨死我了。

冬女王：怎么了？

小季：是我打壞了她的八音盒，是我干的，我就是那個(gè)壞人！

冬女王：一個(gè)八音盒而已，商店里有的是，賠個(gè)新的也一樣啊。

小季：不一樣！小黃的爸爸去年生病離世了，這個(gè)八音盒對她來說她意義非凡。我居然對我最好的朋友做了這么過分的事！

冬女王：這只是一個(gè)幻象罷了。讓我們來看最后一個(gè)吧。

小季：不要！求求你，我不想看了，我愿意留在這里，讓我留在這里吧，我不回去了！

冬女王：考驗(yàn)還沒有結(jié)束，你現(xiàn)在還沒有選擇的權(quán)利。

小季：你是沒有感情的機(jī)器嗎？我都這么難受了，你就不能考慮一下我的感受嗎？

冬女王：那你以前考慮過別人的感受嗎？

小季：我……你說話一定要這么咄咄逼人嗎？

冬女王：語言是一種神奇的魔法，它可以讓人如沐春風(fēng)，也可以讓人置身寒冰地獄——這個(gè)道理，我以為你是懂得的。

小季：我……我錯(cuò)了。我求求你，我真的不想再看了，就讓我留在這里吧！

冬女王：考驗(yàn)一旦開始就無法終止。第三個(gè)幻象即將開始，請隨我來。

第五幕 第二場考驗(yàn)（回歸）

冬女王強(qiáng)拉小季的手來到鏡子后。王老師、班主任、小黃同時(shí)登場。

班主任：這個(gè)張小季，剛才家長打電話過來說她還沒有到家，保安也說沒見她出過校門，她到底跑哪里去了？

王老師：是不是剛才我們的語氣太重了，傷害到了她的自尊心？我也是，情緒一下子上來，沒控制住……

班主任：這里有我就行了，你還是趕緊回去吧，王老師。

王老師：不行，我不放心，事情因我而起，這孩子平時(shí)性格又要強(qiáng)，我怕她脾氣上來了出事，我還是留下來幫忙吧。

小黃：老師，我剛才到小季平時(shí)愛去的地方找過了，沒有看到她。

班主任：我再去教學(xué)樓找找。王老師，你和小黃同學(xué)在這附近看看有沒有她的蹤影。（退場）

小黃：王老師，你說她會去哪兒呢？

王老師：沒事的，她就是生悶氣躲起來了，氣消了就好了。不過說來也挺有趣的，性格一向安靜沉穩(wěn)的小黃同學(xué)，居然會和全班最鬧騰、最不讓人省心的人是好朋友。

小黃：小季其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)……

王老師：是嗎？

小黃：我永遠(yuǎn)不會忘記，有一次一個(gè)高年級的學(xué)長和我起了沖突，是小季擋在了我的面前保護(hù)我，完全忘記了她自己也是個(gè)女孩子，也可能會被對方欺負(fù)……小季是我最好的朋友！

王老師：哈哈哈，這確實(shí)很像她的作風(fēng)。我記得有一次我抱著一沓厚厚的作業(yè)進(jìn)教室，她主動(dòng)跑過來幫我，她明明很吃力，卻還要裝出一副能輕松勝任的樣子，看著她要強(qiáng)的模樣，當(dāng)時(shí)就覺得這孩子真的很可愛。我現(xiàn)在挺擔(dān)心她的，走吧，讓我們趕緊找到她。

兩人退場，小季和冬女王走到前面。

小季：為什么，為什么還要找我？我成績差、脾氣壞，還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，我這種人就應(yīng)該從你們的身邊消失才對。是我對不起你們，不要來找我！

小季痛苦地抱著頭蹲下。冬女王在旁邊靜靜地看著小季，沒有說話。

小季：（抬起頭）其實(shí)你是知道的吧，幻象里面那個(gè)“壞人”就是我。我一開始還死不承認(rèn)，敢做不敢當(dāng)，你心里肯定看不起我吧！

冬女王：我說過的，我從不對別人的幻象作任何評價(jià)，這不是我的工作。

小季：那你的工作是什么？（站起身）

冬女王：我負(fù)責(zé)接待從其他世界到訪這個(gè)國家的孩子，并給他們一個(gè)機(jī)會：是選擇留下來逃避，還是回去面對。

小季：我不能回去，我沒有臉見他們。我以前一直只考慮自己的感受、自己的想法，卻從沒替他們著想過，我真是一個(gè)糟糕、失敗的人。

冬女王：如果真如你所說，你如此糟糕、如此失敗，他們?yōu)槭裁磿δ愕南绱私辜蹦兀?/p>

小季：因?yàn)椤驗(yàn)椤?/p>

冬女王：到底因?yàn)槭裁?？請告訴我你內(nèi)心真正的想法。

小季：因?yàn)樾↑S還記得我的好；在王老師和班主任心中，我并不是一個(gè)討厭的人。

冬女王：三個(gè)幻象結(jié)束了?，F(xiàn)在，請問問自己的內(nèi)心，告訴我你去留的決定。

小季：一旦決定，結(jié)果將無法改變，是嗎？

冬女王：是的，如果選擇留下，你將永遠(yuǎn)回不去了。

小季：我……我要回去?。ㄐ÷暤兀?/p>

冬女王：為什么？這真的是你心中所想嗎？

小季：我要回去，我要為我犯過的錯(cuò)負(fù)責(zé)，我要幫助班主任修好小黃的八音盒，我要向王老師道歉，我要改變自私的性格。他們在找我，而我，我不能讓他們擔(dān)心！

冬女王：回去之后，你將自己面對一切：班主任可能會罵你，王老師和小黃同學(xué)會生你的氣、埋怨你。你不害怕嗎？

小季：我害怕……但我還是要回去，我要改變，我不想做一個(gè)逃避者。（語氣堅(jiān)定地）

冬女王脫下自己的斗篷，露出真實(shí)的樣子。

冬女王：親愛的孩子，我為你的選擇感到由衷高興，你不但認(rèn)識到了自己的問題，還有愿意改變現(xiàn)狀的勇氣！現(xiàn)在，我以女王之名，為你開啟回家的路。

小季：難道你就是……冬女王？（吃驚地）

冬女王：是的，我的孩子。原諒我原先冰冷的語氣，沒有情感的世界是冰冷的，而你的心中有一顆可以驅(qū)散嚴(yán)寒的心。愿這是我們的最后一次相遇，愿你不要忘記自己的本心。從鏡子中回去吧，你的朋友，你的老師，他們還在等你。（半蹲行禮，手指鏡子）

小季：謝謝你，我知道該怎么做了。很高興遇見你，再見?。ù┻^鏡子）

【創(chuàng)作反思】

本劇中，冬女王與小季的對話，大部分改編自心理教師與不同初中生來訪者的輔導(dǎo)對話，體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的原則與方法。例如，冬女王看上去很“冷漠”，不會輕易給出建議或評價(jià)，一直通過開放式提問還原事情經(jīng)過，幫助小季發(fā)現(xiàn)自身問題。劇中也對“成就事件發(fā)掘”、“面質(zhì)”、“解釋”及“情感表達(dá)”等技術(shù)進(jìn)行了融合，這些技術(shù)在推動(dòng)劇情的同時(shí)，讓表演者及觀看者能直觀地感受到當(dāng)事人情緒、認(rèn)知及行為的變化，對現(xiàn)實(shí)中學(xué)生解決類似人際問題提供了一定的借鑒。

有學(xué)生在觀看后反映冬女王的角色設(shè)定略顯平淡，張力不足。但本劇中冬女王的人設(shè)就是如此：她不是主角，只是一個(gè)引導(dǎo)者；真正的主角是小季，是每一個(gè)觀看此劇的學(xué)生。最終解決問題的，也始終是他們自己。