高 云

（吉林省省直機關第一幼兒園，吉林 長春 130000）

在幼兒園教育中，游戲活動是幼兒學習的重要途徑。在幼兒園游戲活動中滲透愛國主義教育，對培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷、增強幼兒的民族自豪感和認同感及促進幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有重要意義。本研究旨在探討幼兒園游戲活動中如何滲透愛國主義教育，為幼兒教師提供有益的指導。

一、幼兒園游戲活動中愛國主義教育的重要性

（一）培養(yǎng)幼兒愛國主義情懷

為了培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷，教師可以組織各種游戲活動和教育活動，讓幼兒更好地了解國家的歷史、文化和發(fā)展成就，從而增強其對祖國的熱愛和認同感。在游戲活動中，教師可以引導幼兒認識國旗、國歌等國家象征，讓他們了解這些象征的意義和重要性，感受國家的偉大和民族的自豪。同時，教師還可以講述愛國主義故事、傳唱愛國歌曲等，在幼兒心中種下愛國主義的種子，使愛國主義情感得以滋養(yǎng)和升華。此外，教師還可以結合實際情況，組織一些與愛國主義主題相關的課外活動，如參觀愛國主義教育基地、參與愛國主義主題演講比賽等，讓幼兒在親身實踐中加深對祖國的了解和熱愛。

（二）增強幼兒民族自豪感和認同感

教師可以通過多種途徑，幫助幼兒了解和認識中華民族豐富文化的博大精深。例如，教師可以組織各種民族文化活動，讓幼兒親身感受各民族的風俗習慣、傳統(tǒng)文化和特色技藝。這不僅能加深幼兒對中華民族的了解，還能激發(fā)他們的民族自豪感和認同感。此外，教師還可以通過游戲活動，讓幼兒領略祖國的大好河山。在游戲中，幼兒可以認識到祖國幅員遼闊、資源豐富，從而增強對祖國的熱愛和依戀。在游戲過程中，教師應注重引導幼兒認識到各個民族都是中華民族的重要組成部分，大家要相互尊重、相互包容、相互幫助，共同促進國家的繁榮發(fā)展。這不僅能培養(yǎng)幼兒的民族認同感，還能幫助他們樹立正確的民族觀念，為未來成長為有文化素養(yǎng)的公民打下堅實的基礎。

（三）促進幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展

在幼兒園游戲活動中融入愛國主義教育，有助于全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。愛國主義教育可以培養(yǎng)幼兒的集體主義精神和團結協(xié)作能力，有助于他們更好地適應未來的集體生活。此外，愛國主義教育還可以培養(yǎng)幼兒的責任感和使命感，使他們能更好地承擔起對國家、對社會的責任。在游戲中，教師可以通過設計各種有趣的教育情境，讓幼兒在游戲中學習、在游戲中成長，從而全面提升綜合素質(zhì)。例如，教師可以設置一些具有愛國主義色彩的游戲活動，如“我愛祖國”“我為祖國做貢獻”等，讓幼兒在游戲中感受到愛國主義精神的重要性。此外，教師還可以組織一些集體活動，如集體歌唱、集體舞蹈等，讓幼兒在游戲中培養(yǎng)集體主義精神和團結協(xié)作能力。

二、在幼兒園游戲活動中滲透愛國主義教育的方法

（一）選取具有愛國主義教育意義的游戲題材

教師可以選擇具有愛國主義教育意義的題材融入游戲活動中，如愛國主義故事、英雄事跡等，讓幼兒在游戲中了解愛國主義精神。這種方式不僅可以激發(fā)幼兒的愛國情懷，還能讓他們在游戲中學習到更多的知識，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

（二）設計與愛國主義教育相關的游戲活動

在幼兒園進行與愛國主義教育相關的游戲活動，是一種寓教于樂的教學方法，可以幫助幼兒更好地理解和認識愛國主義的內(nèi)涵和意義。以下是一些建議的游戲活動：一是英雄故事會。組織幼兒開展英雄故事會，請他們分享自己知道的英雄故事，可以是歷史上的民族英雄，也可以是現(xiàn)代中國的英雄人物。通過這些英雄故事，激發(fā)幼兒的愛國主義情懷。二是我的祖國。組織幼兒開展“我和我的祖國”游戲活動，請他們介紹祖國的名勝古跡、美麗風光、豐富物產(chǎn)等，讓幼兒在活動中了解祖國的地大物博，增強他們的民族自豪感和愛國主義情懷。三是紅旗飄揚。組織幼兒開展“紅旗飄揚”游戲活動，請他們制作小紅旗，并模擬升旗儀式，讓幼兒在活動中感受愛國主義氛圍，培養(yǎng)他們的愛國情操。四是歌唱祖國。組織幼兒開展“歌唱祖國”的游戲活動，教他們唱愛國主義歌曲，如《歌唱祖國》《我和我的祖國》等，讓幼兒在歌聲中感受愛國主義情懷。這些游戲活動可以幫助幼兒更好地理解愛國主義的內(nèi)涵和意義，增強他們的民族自豪感和愛國主義情懷，讓他們在快樂中成長。

（三）創(chuàng)設愛國主義教育氛圍的游戲環(huán)境

為了更好地激發(fā)幼兒的愛國主義情懷，培養(yǎng)他們的民族自豪感和自信心，教師應努力創(chuàng)設充滿愛國主義教育氛圍的游戲環(huán)境。具體來說，可以在教室的墻面上張貼一些關于愛國主義教育的圖片、故事等，讓幼兒在游戲環(huán)境中時時刻刻受到愛國主義精神的熏陶。此外，教師還可以精心設計一些與愛國主義教育相關的游戲活動，如角色扮演、主題繪畫等，讓幼兒在游戲中學習和繼承愛國主義精神。這些方式可以幫助幼兒更好地理解和認同愛國主義理念，增強他們的民族自豪感和自信心，從而促進他們?nèi)?、健康地成長。

（四）培養(yǎng)幼兒在游戲中表現(xiàn)出愛國主義行為

在幼兒園教育中，將愛國主義教育融入游戲是一個富有創(chuàng)意且行之有效的策略。教師可以設計各種有趣的游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受愛國主義教育。例如，可以設置與國旗、國歌、愛國主義故事等相關的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在參與游戲的過程中，逐漸了解并認同愛國主義精神。此外，教師應密切關注幼兒的行為表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中表現(xiàn)出愛國主義行為，應及時給予肯定和表揚，以增強幼兒的自信心和自豪感。這種鼓勵式的教育能幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，并在潛移默化中培養(yǎng)他們的愛國主義情懷，這將為他們未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、幼兒園游戲活動中愛國主義教育的實施步驟

（一）確定愛國主義教育目標

在幼兒園游戲活動中實施愛國主義教育要明確教育目標。目標應包括以下幾方面：第一，讓幼兒了解祖國的基本概況，如國旗、國歌等；第二，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和認同感，了解祖國的重要歷史事件和英雄人物；第三，讓幼兒學會尊重其他國家和民族，樹立國際友誼的理念；第四，鼓勵幼兒積極參與集體活動，培養(yǎng)團隊合作精神和責任意識。在實現(xiàn)這些目標的過程中，教師要運用多種教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。

（二）制訂愛國主義教育計劃

在制訂愛國主義教育計劃時，教師應充分考慮不同年齡段幼兒的認知特點和興趣，制訂有針對性的教育活動方案，將愛國主義教育融入各種活動中，如游戲、手工、繪畫、音樂等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中潛移默化地接受愛國主義教育。例如，針對小班幼兒，可以通過唱國歌、畫國旗等活動，讓幼兒初步了解國家的標志和象征，培養(yǎng)其對國家的親切感。在中班階段，可以通過講述愛國主義故事、欣賞愛國歌曲等形式，讓幼兒了解祖國的偉大，培養(yǎng)其民族自豪感。在大班階段，則可以組織幼兒參觀愛國主義教育基地、開展愛國主義演講等，讓幼兒更加深入地了解祖國的歷史和文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國主義情懷。

（三）開展愛國主義教育游戲活動

在幼兒園教育中，組織一系列愛國主義教育游戲活動，可以有效培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。在實際游戲活動中，教師可以采用多種形式傳達愛國主義精神，如講述愛國主義故事、教唱愛國歌曲，引導幼兒繪制愛國主題畫、制作愛國手工制品等。這些活動能讓幼兒在實際操作和理解中，感受到祖國的偉大和富強，加深對國家的熱愛和認同。同時，教師應在活動過程中注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團隊合作精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高自身的愛國覺悟。

（四）評價愛國主義教育效果

在開展愛國主義教育時，教師可以通過多種途徑對教育效果進行評估。首先，關注幼兒的反饋和表現(xiàn)，包括他們在活動中的興趣和參與度，以及他們對祖國文化、歷史、地理和民族特色的了解程度。其次，通過調(diào)整和優(yōu)化教育方式和內(nèi)容，確保愛國主義教育取得良好效果。

四、幼兒園游戲活動中愛國主義教育的注意事項

（一）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律

在幼兒園游戲活動中實施愛國主義教育時，應遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關注幼兒的興趣和需要，將教育目標巧妙地融入游戲活動中。教師應注意以下幾點：第一，結合年齡特點，選擇合適的教育內(nèi)容。不同年齡段的幼兒認知水平和情感需求不同，應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容。第二，寓教于樂，激發(fā)幼兒參與熱情。游戲是幼兒的主要活動，將愛國主義教育融入游戲中，能激發(fā)幼兒的參與熱情。第三，創(chuàng)造多元互動，實現(xiàn)教育資源整合。在幼兒園游戲活動中，可以通過親子活動、園所活動等多種形式，實現(xiàn)家園共育，促進教育資源整合。第四，關注過程性評價，強化教育效果。在幼兒園游戲活動中，要對幼兒的表現(xiàn)進行過程性評價，關注幼兒的情感體驗和認知提升。

（二）注重游戲活動的趣味性和參與性

在幼兒園進行愛國主義教育時，教師應注重游戲活動的趣味性和參與性，將游戲作為教育的主要載體。設計豐富多樣的游戲活動，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣和參與度。同時，教師應鼓勵幼兒在游戲中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，讓他們在自主探索、互動合作的過程中更好地理解愛國主義的內(nèi)涵。通過這樣的方式，愛國主義教育將不再枯燥乏味，而會變得更加生動、形象，更容易被幼兒所接受和喜愛。

（三）避免過于形式化和說教

在幼兒園進行愛國主義教育時，教師應該避免過于形式化和說教，應注重挖掘游戲的教育價值，將愛國主義教育融入游戲情境中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動探索和感知愛國主義的內(nèi)涵。這種方式可以使愛國主義教育變得更加生動、有趣，有助于提高幼兒的學習興趣和積極性。

（四）家園共育，攜手共進，促進幼兒愛國主義教育

幼兒園的愛國主義教育需要家長和教師的共同努力。幼兒園應與家長保持良好的溝通，共同創(chuàng)設一個充滿愛國主義氛圍的家庭環(huán)境。家長應在日常生活中潛移默化地對幼兒進行愛國主義教育，實現(xiàn)家園共育，共同促進幼兒愛國主義情感的培養(yǎng)。幼兒園可以通過組織家長會、家園聯(lián)系冊、線上溝通等方式，與家長保持密切的聯(lián)系，共同探討幼兒愛國主義教育的方法和策略。家長和教師應共同創(chuàng)設一個充滿愛國主義氛圍的環(huán)境，讓幼兒在日常生活中受到愛國主義的熏陶。此外，幼兒園還可以組織家長和幼兒共同參加愛國主義教育活動，讓家長和幼兒在活動中共同感受愛國主義精神的力量。

在幼兒園游戲活動中滲透愛國主義教育是一項長期、復雜的任務，需要幼兒教師認真實施，不斷創(chuàng)新和改進教學方法。同時，家園共育，共同促進幼兒愛國主義教育也是十分必要的。我們堅信，在幼兒園游戲活動中滲透愛國主義教育，對于培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷、增強幼兒的民族自豪感和認同感及促進幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有重要意義，也能為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人奠定基礎。