高鑫

中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，為使幼兒感受中醫(yī)文化的魅力，山東省濟(jì)南市歷下區(qū)保利華庭幼兒園構(gòu)建了中醫(yī)文化園本課程，在幼兒心中播下了中醫(yī)文化的種子。

尋根問祖——識人物。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從故事、繪本出發(fā)，通過視頻、圖片的形式，引領(lǐng)幼兒初步了解中醫(yī)人物及其相應(yīng)的著作、在中醫(yī)藥學(xué)方面的貢獻(xiàn)。

本草綱目——認(rèn)草藥。結(jié)合幼兒園中草藥坊種植的12味中藥草，我們梳理了認(rèn)知類教案12篇，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、聽一聽、畫一畫的過程中，初步了解中草藥的種類和功效。同時，讓幼兒在種植、養(yǎng)護(hù)的過程中，觀察中草藥一年四季的生長變化。

泉城藥譜——知作用。每一種中草藥都有獨(dú)特的作用。我們不僅帶領(lǐng)幼兒了解每種中草藥單獨(dú)的作用，還幫助他們了解中草藥不同組合所產(chǎn)生的不同功效。通過集體教學(xué)、自主游戲，鼓勵幼兒制作“幼兒版《本草綱目》”。

一試便知——多操作。一是開展中醫(yī)手造主題活動。在了解每種中草藥功效的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)幼兒用艾草和薄荷制作了可以驅(qū)蚊止癢的艾草薄荷膏；用金銀花和薄荷制作了薄荷金銀花露水；結(jié)合端午節(jié)，制作了薄荷花草紙和端午艾草花束。幼兒在采摘、制作的過程中，認(rèn)識中草藥、了解其作用，并且觀察中草藥在浸泡、研磨等不同過程中的形態(tài)和味道，充分感受中草藥的獨(dú)特魅力和動手創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合中草藥坊的植物生長情況，后期我們還計劃開展制作薄荷皂、桂花護(hù)手霜等豐富的手造活動。二是了解中草藥食育文化。我們和幼兒一起做藥膳美食，或涼拌或燉湯或烹炒，小小美食體驗(yàn)坊中彌漫著藥膳美食的香味。比如，川貝雪梨能夠增津液、養(yǎng)肺陰、止干渴，具有潤肺化痰、清熱散結(jié)的功效，可用于治療咳嗽等癥狀。桂花酸梅湯可以起到健脾開胃的作用，能夠促進(jìn)消化，增強(qiáng)脾胃功能，改善消化不良等癥狀。此外，我們和幼兒一起制作了荷葉冬瓜湯、蔥白水、黑芝麻丸、山藥桂花糕、山藥杏仁露等。

漫談中醫(yī)——相融合。一是中醫(yī)健身。八段錦、五禽戲都是中國傳統(tǒng)的運(yùn)動。幼兒在戶外活動中跟隨音樂做八段錦和五禽戲，有助于強(qiáng)身健體，提高精氣神。二是中醫(yī)文化主題活動。我們結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣，開展中醫(yī)文化活動：比如結(jié)合端午節(jié)開展“悠悠艾草香”活動；結(jié)合立夏，開展“清爽過夏天”活動；結(jié)合重陽節(jié)，開展“九九重陽，喜樂安康”活動。在各種各樣的活動中，幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、合作同樂，感受中醫(yī)文化的博大精深。

小小藥師——小先生。一是請家長進(jìn)課堂。一位幼兒的爸爸從事中醫(yī)行業(yè)，并且有自己的中醫(yī)堂。我們利用家長資源，將這位爸爸請進(jìn)幼兒園，在中草藥坊，從形狀、氣味、作用等方面，給幼兒講解各種各樣的中草藥，增加幼兒的知識量。二是走進(jìn)中醫(yī)堂。為了對中草藥有更深入的了解，我們組織幼兒和家長同游中醫(yī)堂，一起探尋中醫(yī)文化，走進(jìn)中醫(yī)藥的世界。